1.6.3 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的綜合練習(xí)
課 型練習(xí)課學(xué) 校使用教師:
主備人 時(shí) 間
內(nèi)容:
教科書(shū)P59-60練習(xí)十 第8—11題及思考題。
目標(biāo):
1. 練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),掌握正確的計(jì)算方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步“用數(shù)學(xué)”。能從字信息中找到所需數(shù)據(jù),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):1.正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減,及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握“比較多少”的方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步“用數(shù)學(xué)”。能從字信息中找到所需數(shù)據(jù),解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板,掛圖,口算卡,視頻儀。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題
師:同學(xué)們喜歡讀書(shū),愿意到圖書(shū)室里去看書(shū)。這道題就是發(fā)生在圖書(shū)室里的事情,但是小圖書(shū)員遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題,你愿意幫她解決一下嗎?
(1)圖書(shū)室里原有60本故事書(shū),又購(gòu)進(jìn)了30本故事書(shū),現(xiàn)在一共有多少故事書(shū)?
師:請(qǐng)同學(xué)們找一找要解決這個(gè)問(wèn)題所必需的數(shù)據(jù),再同桌討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū)。
生:原有60本故事書(shū),又購(gòu)進(jìn)了30本故事書(shū),要求現(xiàn)在一共有多少故事書(shū),用加法計(jì)算,列式是:60+30=90(本) (師板書(shū))
師:你是如何計(jì)算60+30= 的 ?
生:因?yàn)?0里面有6個(gè)十,30里面有3個(gè)十。6個(gè)十和3個(gè)十加起就是9個(gè)十,所以:
60+30=90。
師:還有其他的算法嗎? (找1—2名學(xué)生回答。)
師:同學(xué)們真聰明,這么快幫小圖書(shū)員解決了問(wèn)題。不過(guò),她還有一個(gè)問(wèn)題需要你們的幫助。
(2) 圖書(shū)室里有90本故事書(shū),被同學(xué)們借去了40本,還剩多少本?
師:仔細(xì)觀察題意,你能根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù),列式計(jì)算?
生獨(dú)立解答,師巡視指導(dǎo)。
生匯報(bào),師板書(shū)。
生:從90本故事書(shū)例,去掉借出的40本就可以求出還剩多少本。用減法計(jì)算,列式是: 90-40=50(本)
師:為什么90-40=50 ?說(shuō)說(shuō)你的方法?
生:90里面有9個(gè)十,40里面有4個(gè)十,從9個(gè)十里面去掉4個(gè)十,還剩5個(gè)十,所以
90-40=50
師:還有其他的算法嗎?小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):通過(guò)剛才的練習(xí),可以看出大家對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法已經(jīng)掌握的不錯(cuò)。下面的練習(xí),不知大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)?
二、分層練習(xí),強(qiáng)化提高
1.算一算,練一練(第8題)
師出示口算卡片,開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習(xí)。
40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
(1)說(shuō)一說(shuō),40+30=?你是怎樣想的?在小組里說(shuō)出計(jì)算方法。
(2)指名說(shuō)出計(jì)算方法,還有誰(shuí)的方法不同的?
2.聽(tīng)算
師報(bào)算式,生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正,檢查聽(tīng)算能力。
10+40+30 40+20+30
70-40-30 60-20-30
3.比多少。
(出示:練習(xí)十第10題。)
要求:
(1)仔細(xì)看圖,數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。
(2)比一比,誰(shuí)的個(gè)數(shù)多?
(3)指出同樣多的部分和多余的部分,
(4)想一想,從桃里去掉桃和梨同樣多的部分,剩下的是什么?
(5)在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,多幾個(gè)?少幾個(gè)?再填空。
4.解決問(wèn)題。(出示練習(xí)十第11 題。)
師:從剛才的對(duì)話中你知道了什么?學(xué)校里有什么樹(shù)?你能提出什么問(wèn)題?
(1)在小組里提出問(wèn)題,并自己解答。
(2)全班反饋,說(shuō)出你的問(wèn)題和算式。
(3)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出的?
三、自主檢測(cè),評(píng)價(jià)完善
(一)自主檢測(cè)。
1.比一比,誰(shuí)最棒。
50-30= 10+70= 40+40= 80+10= 100-20=
40+60= 30+60= 70-20= 90-30= 20+50=
50+10+20= 60-30-20=
90-60+40= 70+20-30=
2.我會(huì)在○里填上“>”“<”或“=”。
40+30○70 20+50○60 80-70○30 30+30○90
50-20○20 20+40○50 80○50+30 70+20○80
3.下面的( )里填上合適的數(shù)。
20+10>( ) 60-( )<30 30+( )<50
( )-20=40 60+( )<80 80-30>( )
40+( )<45 20+( )=20-( )
4.解決問(wèn)題。
(1)老貓和小貓一共釣了80條魚(yú),老貓釣了50條,小貓釣了多少條?
□○□=□ (條)
(2)1個(gè)足球40元,1個(gè)籃球30元,買(mǎi)1個(gè)足球和1個(gè)籃球共需要多少元?
□○□=□ (元)
(3)小松鼠說(shuō):“我采了20個(gè)松果。”媽媽說(shuō):“我采了30個(gè)!卑职终f(shuō):“我采得最多,我采了40個(gè)”。小松鼠一家三口共采了多少個(gè)?
□○□○□=□ (個(gè))
(二)評(píng)價(jià)完善。
一生匯報(bào)答案,其余自我核對(duì),矯正錯(cuò)誤。做全對(duì)的及時(shí)鼓勵(lì)。
四、歸納小結(jié),拓展延伸
1.歸納小結(jié)。
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)?
2.課外延伸。
※ 你能用10、20、30、40、50、60、70、80這幾個(gè)數(shù)組成下面的算式嗎?
□+□=□+□=□+□=□+□
□-□=□-□=□-□=□-□
板書(shū)設(shè)計(jì):
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)綜合練習(xí)
60 + 30 = 90 (本)
90 ? 40 = 50(本)
作業(yè)設(shè)計(jì):
基礎(chǔ):
1.40+30= 50+20= 40+10= 50+30=
60+40= 60-40= 50-40= 30+50=
綜合:
2.把下列算式按從小到大排一排。
70+20 90-20 60+20 50-30 80-40 50+10
3.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
+60 -80 +90 -7 0 +8 0
拓展提升:
4. 比一比,想一想,填“<”“>”“=”或數(shù)字。
40+ <45 30+50< 20— =20+
70+9 80 67—7 68 80 50+30
教學(xué)反思:
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/47156.html
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