PEP Book1Unit2 Colours Part(A) Letters and sounds
要
求1. 能夠聽說認讀字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,并能掌握其正確書寫。
2. 能夠認讀以這些字母開頭的單詞。
3. 進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

重點學習書寫英字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小寫，
難點英字母印刷體與手寫體的區(qū)別。小寫b和d易混淆，大寫B(tài)的筆順。
教具1．寫有大小寫Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡。
2．寫有本課單詞的單詞卡。3．錄音帶。4.。
環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
動
熱身、復習 (War-up/Revision)

1. 師生之間相互問候：
　T: Good orning/ Hello, boys and girls.
S: Good orning/ Hello, iss Peng.

2.Listen to the song《ABC》
A B C D E F G
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O P Q R S T
U V W X Y Z
X Y Z Now you see
I can say y A B C

【設計意圖】選擇簡單容易上口的英字母歌自然導入新知，使學生熟悉26個英字母，同時激發(fā)學生的興趣。
教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
呈
現1．學習字母Aa和單詞ant, apple。
1）教師播放教學，讓學生跟讀模仿。
2）教師用鼠標指著螞蟻和蘋果問學生：What are these?
3）教師用鼠標分別點擊螞蟻和蘋果，讓學生聽一聽單詞的發(fā)音。
4）讓學生用英回答這兩樣東西的名稱。
5）教師教讀單詞ant, apple
6)教師問：你認識這兩個單詞的第一個字母嗎？
7）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Aa的大小寫。
8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，并讓學生說出大小寫Aa的筆順。對學生回答正確的及時給與表揚，學生如回答錯誤，再找其他學生幫助說出正確答案，然后進行書空練習。教師要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現和糾正錯誤。
2．教學字母Bb和單詞book，bag。
1）出示單詞圖片和詞卡，教讀單詞book，bag。讓學生看單詞找出所含相同字母Bb。
2）教師出示字母卡，讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。
3）教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學生仔細觀察后，做書寫練習。
3．學習字母Cc和單詞crayon, cat。
1）教師出示蠟筆實物和小貓圖片，教讀單詞。
2）教師讓學生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。
3）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Cc的大小寫。
4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學生進行書空練習。
4．同樣步驟學習字母Dd和單詞dog，duck。
5．看課本聽錄音跟讀單詞和字母。
6．教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀。培養(yǎng)學生認讀能力。
【設計意圖】運用圖片等方式呈現5個字母及相關單詞，多種形式不斷變換，可以吸引學生的注意力，提高學習效率。學習單詞的同時，最大限度地復習已學過的單詞，并通過游戲使單詞得以鞏固。

教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
練
習
1.Listen and circle:
聽錄音，圈出聽到的字母
2.Let’s play
游戲1：看誰拿得快
教師可將字母Aa, Bb, Cc，Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。

游戲2：拼圖說單詞
教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。

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用
出示以Aa, Bb, Cc,Dd字母為首字母單詞卡片，問學生：What’s this?（學生也許認識其中一些單詞，這時教師引導他們用完整的句子回答。）學生回答：It’s an apple…It’s a bag….
板
書
設
計Unit 2 Colours
Part(A)Letters and sounds

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