10.黃河是怎樣變化的
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解黃河變化的原因和演變的過程,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然。增強(qiáng)環(huán)保意識,否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課為一些難懂的詞語。
3.學(xué)習(xí)課,懂得作者是怎么樣積累的。
4.有感情朗讀課。
教學(xué)準(zhǔn)備:
出示黃河流域示意圖。
教學(xué)課時:二課時
第一課時
一、學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)”部分。
1.黃河是我國第幾條大河?
2.我們的祖先什么時候就生活在黃河流域?
3.后黃河有沒有變?變成什么樣子?
二、提示課題。
1.板書課題。板書:黃河是怎樣變化的。
2.解題。
三、初讀課,學(xué)會生字新詞。
四、學(xué)習(xí)分段,根據(jù)段意。
第一段:講近2000年,黃河給兩岸人民帶了深重的苦難。
第二段:講數(shù)千年前,黃河氣候溫暖,土地肥沃,是我們祖先生息繁衍的地方。
第三段:講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞,黃河流域水土流失,黃河改道。
第四段:講科學(xué)家設(shè)計治理黃河方案,使黃河逐漸變好。
五、學(xué)習(xí)課第一段。
1.人們把黃河比作什么?
。ㄖ腥A民族的搖籃)
2.可是,近20000年,黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚?
3.課是怎樣說明這個問題的?
4.小結(jié):這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”,接著從反面說明黃河給人民帶的苦難,使人印象更加深刻。
六、課堂作業(yè)。
1.抄寫新詞。
2.預(yù)習(xí)課后作業(yè)第1、2題。
第二課時
一、講讀課第二段。
1.這一段講了什么?
。ㄖv黃河是中華民族的搖籃)
2.第二自然段在中起什么作用?
。ǔ猩蠁⑾碌倪^渡作用)
3.為什么黃河是中華民族的搖籃?課是怎么樣描寫的?
二、講讀第三段。
1.黃河成了中華民族的憂患,憂患是什么意思?
2.黃河造成災(zāi)難的原因是什么?
(含沙量大,泥沙沉積,河床升高,成為懸河,容易決口,形成水災(zāi)。)
3.造成黃河含沙量大的原因又是什么?
4.理解“人類對大自然的破壞”?
小結(jié):這一段講黃河變壞的原因:大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。
5.有感情朗讀這一段。
三、講讀第四段。
1.讀最后一段。
2.面對日趨嚴(yán)重的問題,科學(xué)家們想出了哪些辦法?
。P(guān)鍵是把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。)
3.科學(xué)家設(shè)計了什么樣的方案?
。1)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向;
。2)保護(hù)好森林資、盡快恢復(fù)植被;
。3)合理地規(guī)劃利用土地;
。4)大量修筑水利工程。
4.這些方案有什么好處?
。ǚ乐顾亮魇В_(dá)到根治黃河的目的。)
四、全。
1.黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓(xùn)?
2.學(xué)習(xí)這篇課你受到了什么啟發(fā)?
。ㄒWo(hù)環(huán)境增強(qiáng)環(huán)保意識,否則就會受到大自然的懲罰)
五、課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊。
板書:
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化:含沙量大<。敬笏疄(zāi)
改道
大自然變化造成
原因<
人為造成
治理 牧、林為主保護(hù)資
規(guī)劃用地修筑水利
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