小學(xué)語四年級(上)第二單元練習(xí)題
題次卷面書寫(3分)基礎(chǔ)積累與運用(30分)閱讀積累與運用(37分)習(xí)作表達(30分)合計(100分)
得分
卷首語:親愛的同學(xué)們,又是一個單元的學(xué)習(xí),你一定學(xué)到了很多知識,現(xiàn)在就請你展開智慧的翅膀,認真審題,細心作答,把字寫工整、規(guī)范。祝你成功!本練習(xí)卷滿分為100分,其中3分為書寫卷面分,答卷時間為80分鐘。
第一部分:基礎(chǔ)積累與運用(30分)
一、請把下面的句子抄在方格里,注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)
與可非常熟悉竹子,每當他要畫竹子的時候,竹子的樣子就在他心中出現(xiàn)了,這就是胸有成竹的原意,現(xiàn)比喻做事前已有成熟的。
二、看拼音寫詞語。(5分)
zhú jiàn kuāng chǎng hén jì yǐn bì jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóng dié chù jiǎo xiū xiǎng róu ruò qīng xié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語補充完整。(6分)
不可( )( ) ( )( )不安 ( )( )可惜
浩如( )( ) ( )( )注意 ( )( )而安
四、選擇恰當?shù)淖衷~填空。(2+4分)
結(jié)果 成果 后果
⑴這件事已經(jīng)產(chǎn)生了不良的( )。
⑵人們對蟋蟀的勞動( )感到驚奇。
直 彎
爬虎腳上的細絲原先是( 。┑,現(xiàn)在變( 。┝,這樣它才能沿著往上爬。
觸 貼 巴 爬 拉 變
爬虎的腳( )著墻的時候,六七根細絲的頭上就( )成小圓片,( 。┳Α<毥z原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬虎的嫩莖( )一把,是它緊( 。┰趬ι稀E阑⒕褪沁@樣一腳一腳往上( )。
五、按要求填寫詩句。(2分)
1、看待問題,從不同的角度出發(fā),就會有不同的形式。這就和《題西林壁》中的詩句“ , ”意思相近。
2、臨近學(xué)校運動會了,小明惶恐不安,想到自己技不如人,便想放棄比賽了。如果我是小明的朋友,我會用《游西村》的詩句“ ,
”勸慰他。
六、按課填空。(8分)
1、那些葉子綠得那么( ),看著非常( )。葉尖( )朝下,在墻上鋪得那么( ),沒有( )起的,也不留一點兒( )。一陣風( ),一墻的葉子就( ),好看得很。
2、大體上,住所是很( )的,( )、( ),很( )。( )我們想到蟋蟀用( )的工具是那樣( ),這座住宅真可以算是( )了。新課 標 第一網(wǎng)
第二部分:閱讀積累與運用(37分)
七、閱讀課內(nèi)片斷,按要求作答。(8分)
①在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,( )有驟雨,這里( )立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
②屋子的內(nèi)部沒什么布置,( )墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、畫橫線的句子采用 修辭方法,我還會仿寫一句。(2分)
3、讀了短,你有什么感受?試著用下面的句子表達。(2分)
蟋蟀的住宅很( ),很( ),還很( )。我覺得蟋蟀真( )!
4、 圍繞上的內(nèi)容提一個感興趣的問題,并解答。(2分)
問題:
回答:
八、閱讀短,按要求作答。(29分)
(一)《法布爾的故事》
蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國的一位著名的昆蟲家
法布爾為了研究昆蟲,一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。一天,他趴在地上,用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅,一連看了三四個小時,以致四周圍滿了人,還罵他是“怪人”,可他全然不覺(jiào jué)得。又有一次,他爬上果樹觀看螳螂的活動,直到樹下有人大叫“抓小偷”,他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過。
法布爾在普溫斯教(jiào jiāo)書時,經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早,他在沙路上走著,忽然聽到蛐蛐的叫聲,于是就循著聲音到一塊大石頭旁,輕輕地躺了下。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他,到黃昏收工時,仍看他躺在那里。她們實在不明白,這個人怎么花一天的功夫,就看著一塊石頭,簡直中(zhōng zhòng)了邪!其實法布爾是在 。
法布爾活了90多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲學(xué)的研究上,成為十九世紀有名的科學(xué)家。
1、劃去括號里不正確的讀音。(3分)
2、給第一自然段加上標點。(2分)
3、在第三自然段最后的橫線上補上合適的內(nèi)容。(1分)
4、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
畢生( ) 研究( )
5、選擇答案,正確的打“√”。(2分)
⑴“可他全然不覺得”中“全然”的意思是:
①忽然( ) ②必然( ) ③完全( )
⑵朗讀這句“以致四周圍滿了人”時,停頓正確的是:
①以致/四周圍/滿了人( ) ②以致/四周/圍滿了人( )
6、第二自然段在安排上采用了(總——分關(guān)系;分——總關(guān)系;總——分——總關(guān)系)的結(jié)構(gòu)方式。(用“ ”畫出正確的)(1分)
7、圍繞中心,寫了法布爾三件事。(3分)
一、 ;
二、 ;
三、 。
(二)
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去。
螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞傳遞信號。如果食物又大又合胃口,觸角就擺動得特別猛烈。
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗,用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跑起。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味,回時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
1、下面三個題目,你認為哪個做這篇短的題目最合適。請你選擇一個,在( )里打“√”。(1分)
①螞蟻“搬兵”( ) ②螞蟻的趣聞( ) ③螞蟻認路( )
2、請在中找出下列詞語的近義詞。(2分)
本事 —— ( ) 強烈 ——( )
3、根據(jù)下列意思,選擇相對應(yīng)的詞語填在括號里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
①呼喚 ( )
②統(tǒng)一認識,共同努力 ( )
4、螞蟻是怎樣把食物運回巢去的?請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5、認真閱讀短后填空。(4分)
①短分別從 、螞蟻傳遞信號和 三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認路主要靠 ,還可以 認路。
6、第三自然段是圍繞哪句話寫的?請用“~~~”劃出有關(guān)句子。(1分)
7、你喜愛中的螞蟻嗎?為什么?(1+2分)
第三部分:習(xí)作表達(30分)
近,你留心觀察了什么事物?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?請把你最感興趣的內(nèi)容寫下,語句要通順,題目自定。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/37583.html
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