學(xué)英語與學(xué)戲曲和念佛一樣，用經(jīng)典的作品反復(fù)訓(xùn)練，繼而就能舉一反三、觸類旁通。

佛教中有一種修持方法叫做“求聞持法”，要求佛教修持者每天將一句毫無關(guān)聯(lián)的經(jīng)文重復(fù)背誦10,000遍。

古代的佛教大師們并沒有機(jī)會像我們現(xiàn)代人這樣學(xué)習(xí)很多的學(xué)科，閱讀大量的文獻(xiàn)，他們超常的智慧就是來自于這種超然的重復(fù)。

在人類文明的發(fā)展歷程中，宗教在創(chuàng)造和保存人類文化中起到了關(guān)鍵性的作用，宗教的傳承過程其實(shí)擔(dān)當(dāng)了重要的教育使命。

對于經(jīng)典文獻(xiàn)，如果每天重復(fù)10,000次，由于是在不斷地重復(fù)自己已經(jīng)熟悉的東西，大腦不需要有意識地記憶和思考，左腦功能就處于休眠狀態(tài)，而右腦功能就開始被喚醒過來了。

這時大腦的思維就進(jìn)入了潛意識的思維狀態(tài)，大腦記憶就成為無意識記憶或下意識記憶，重復(fù)的次數(shù)越多效果越好，潛意識記憶的層次就會越深。

戲曲演員學(xué)習(xí)和佛教徒念經(jīng)的方法，給我們的英語學(xué)習(xí)帶來了很大的啟示。

學(xué)英語與學(xué)戲曲和經(jīng)文一樣，在初學(xué)階段也要充分利用經(jīng)典課文和段落進(jìn)行高強(qiáng)度的、高頻率的反復(fù)訓(xùn)練，做到熟能生巧，進(jìn)而收到舉一反三、觸類旁通的效果。

如果你在英語學(xué)習(xí)的過程中充分地利用強(qiáng)度和頻率的運(yùn)行規(guī)律，用經(jīng)典的英語作品反復(fù)背誦，不斷地操練，直至不需要任何提示和幫助就可以流暢地說出來，你就會發(fā)現(xiàn)自己的英語突然發(fā)生了翻天覆地的變化，讓原本比自己英語基礎(chǔ)好的人刮目相看，甚至讓別人感到難以相信。

這就是潛意識的魅力，學(xué)員能在潛意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)下快速形成語感，并使英語能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。

人生的大徹大悟源于順乎自然的內(nèi)在修煉。猶如人生修養(yǎng)時悟性的產(chǎn)生一樣，英語語感強(qiáng)求而不得，欲速則不達(dá)。

在學(xué)習(xí)英語時語感的產(chǎn)生，也需要進(jìn)行合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律的感覺訓(xùn)練，學(xué)員需要在自我意識中找到英語的特定感覺。

英語不是一種學(xué)問，而是一種能力。英語能力不是研究出來的，而是靠訓(xùn)練出來的。

然而，英語能力的訓(xùn)練不能滿足于簡單的日常式的練習(xí)形式，而必須采用一種完善的操練體系。要想高效快速地學(xué)好英語，你就必須讓自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入英語母語操練者的感覺世界。

傳統(tǒng)教學(xué)法在內(nèi)容上注重對英語學(xué)科體系的分析和語言知識的積累，在操練上強(qiáng)調(diào)對實(shí)際應(yīng)用中英語的顯性功能的分類和簡單模仿。

“超覺英語學(xué)習(xí)法”則主張，學(xué)員要快速建立起與英語語言體系和語言經(jīng)驗(yàn)相吻合的語言習(xí)慣，通過對學(xué)習(xí)強(qiáng)度和頻率的控制，在訓(xùn)練中濃縮英語實(shí)際應(yīng)用過程中的時間和流程，力求在最短的時間內(nèi)激發(fā)出潛在的語言本能，即英語語感。

語感是潛伏在人的靈魂深處的語言天賦，是潛意識能力對語言符號的認(rèn)知和感悟能力。“超覺英語學(xué)習(xí)法”通過調(diào)整學(xué)習(xí)者的內(nèi)心狀態(tài)，在精心設(shè)定的語言環(huán)境下進(jìn)行英語強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)員在潛意識狀態(tài)下感悟英語，快速獲得英語語感，從而達(dá)到英語速成的目的。

要想讓英語學(xué)習(xí)成為一種享受而不再是一種負(fù)擔(dān)，那你就要善于讓你的直覺和本能參與到學(xué)習(xí)之中，在潛意識的狀態(tài)下感悟英語吧！『潛意識巨人』-《美滿與和諧》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/qianyishi/60448.html

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