應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)就如同帶著一張地圖和指南針,外出到一個(gè)陌生的地方去旅游一樣,可以讓自己對(duì)所要去的地方選擇合適的路線,作出有效地安排而不致于迷失方向。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門新的課程,我們和到一陌生的地方去是沒有什么差別的。如果在學(xué)習(xí)的過程中很好的應(yīng)用,就可以使我們的學(xué)習(xí)更加有效率,記憶更持久,更加輕松的通過考試。下面我根據(jù)自己的切身體會(huì)把如何利用進(jìn)行學(xué)習(xí)做以下總結(jié):
1、首先拿到課本例如《電磁現(xiàn)象》用大約10分鐘的時(shí)間,對(duì)于所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一整體的了解。根據(jù)書本的目錄做一張。
2、根據(jù)課本的目錄、自己對(duì)課本內(nèi)容的難易度了解,把自己準(zhǔn)備投入的時(shí)間分配到書的各個(gè)章節(jié)。并把它標(biāo)注到我們剛剛完成的上。時(shí)間5分鐘。
3、選取書中的第一章,瀏覽《電磁現(xiàn)象》課本的內(nèi)容,并用彩色鉛筆,把書中看到的關(guān)鍵詞、概念、名詞解釋,用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注?赐甑谝贿吅螅夙樦覀儎偛艠(biāo)注的關(guān)鍵詞,再一次的進(jìn)行快速的閱讀。如果有遺漏的內(nèi)容,及時(shí)作出標(biāo)注。時(shí)間大約10分鐘至30分鐘。
4、根據(jù)自己標(biāo)注的關(guān)鍵詞制作,如有不清楚的內(nèi)容,可以作出標(biāo)記,繼續(xù)閱讀下面的內(nèi)容。直至整個(gè)本章的做完。如果本章的內(nèi)容分節(jié)太多或內(nèi)容量太大,可以分成幾張來制作。時(shí)間大約10分鐘。
注:制作應(yīng)該從比較簡單的內(nèi)容開始做起,這樣對(duì)于學(xué)習(xí)者本身來說,一方面可以快速的掌握所要學(xué)的內(nèi)容,另一方面也幫助自己建立自信和成就感。
5、學(xué)完本章后,需要檢測(cè)自己的對(duì)本章的知識(shí)掌握情況如何?梢阅贸鲆粡埧瞻准垼仙蠒,根據(jù)自己的記憶和理解畫出。畫完后,把它與自己通過看課本做的,進(jìn)行比較和對(duì)照,看看哪些知識(shí)和內(nèi)容自己已經(jīng)掌握,然后對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
6、依次按照上面的2到5,分別作出其他章節(jié)的的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
7、最后把所有的章節(jié)完成的匯總成一張大的,對(duì)這張圖進(jìn)行復(fù)制。并做本書的總的知識(shí)的掌握。
另外,我們可以把課本中畫出的關(guān)鍵詞,抄到小的卡片上,把它放到自己的衣袋里面,可以充分的利用自己的零零碎碎的進(jìn)行學(xué)習(xí)。建議把多做幾套放到不同的衣服里面或手包里面,隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(物理教學(xué)中怎樣知道學(xué)生利用導(dǎo)圖筆記,把握要點(diǎn),自我學(xué)習(xí),值得深思,教師如何用,如何示范,如何滲透導(dǎo)圖的方法指導(dǎo),如何引導(dǎo)學(xué)生操作)本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/66865.html
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