如果說大多數(shù)人都不會(huì)陌生的多年前的那場(chǎng)“學(xué)習(xí)的革命”，是場(chǎng)理念變革的風(fēng)暴，那么思維導(dǎo)圖一系列著作的出版，很可能將要形成一場(chǎng)思維技術(shù)變革的風(fēng)暴。
　　“回形針可以用作什么？”。“做導(dǎo)體、牙簽、開門鑰匙……”，我們的回答很多。
　　“那么回形針不可用作什么？”。“食物、容器、扇子、船槳、絕緣體……”，我們的回答更多。
　　錯(cuò)！回形針要是由可以食用的材料做成的不就可以吃了嗎？回形針要線條扁粗，做成扇形不可以扇風(fēng)嗎？……如果仔細(xì)推敲，似乎我們的每一條“不可用作”都不成立。
　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的問題，然而來自英國(guó)的博贊先生卻對(duì)它作了理性的解析。他說，當(dāng)問到“不可用作”的時(shí)候，我們的回答總比“可用作”多，其實(shí)反映的是我們從小受到的多是一種否定性的思維訓(xùn)練，這種否定性思維方式使我們的大腦失去了過多的自由，而我們也因此失去了更多的創(chuàng)造力，因?yàn)?ldquo;不可用作”在一定條件下幾乎都是“可用作”。
　　怎么讓我們的大腦重新自由起來？博贊先生提出了他的“思維導(dǎo)圖”理論。
　　如果說大多數(shù)人都不會(huì)陌生的多年前的那場(chǎng)“學(xué)習(xí)的革命”，是場(chǎng)理念變革的風(fēng)暴，它讓許多前所未有的教育學(xué)習(xí)理念進(jìn)入了我們的常識(shí)，那么現(xiàn)在外研社引進(jìn)“世界大腦先生”博贊先生關(guān)于思維導(dǎo)圖的一系列著作，很可能將要形成一場(chǎng)思維技術(shù)變革的風(fēng)暴，它將讓我們的思維效率進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。
　　還原思維的本來面目
　　我們?cè)谌粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，最常用的筆記方式是諸如1、2、3、4這樣的直線型方式，但“思維導(dǎo)圖”認(rèn)為，這其實(shí)違反了思維的本來面目，也妨礙了思維的效率。“思維導(dǎo)圖”的核心思想就是把形象思維與抽象思維很好地結(jié)合起來，讓你的左右腦同時(shí)運(yùn)作，將你的思維痕跡在紙上用圖畫和線條形成發(fā)散性的結(jié)構(gòu)。而我們從生物顯微鏡上觀察大腦時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的大腦神經(jīng)也是一個(gè)由中心向外發(fā)散的網(wǎng)狀的神經(jīng)元。而“思維導(dǎo)圖”的最初靈感也正是源自于大腦神經(jīng)元。從某種程度來說，大腦的思維呈現(xiàn)出一種發(fā)散性的網(wǎng)狀圖像。“思維導(dǎo)圖”也正是這種大腦思維的真實(shí)體現(xiàn)。因此，從表現(xiàn)形式上來看，“思維導(dǎo)圖”和大腦本身的思維方式是統(tǒng)一的。是一種利用大腦語言思維的模式，而只有利用大腦自身的語言來思考問題才能最大程度地激發(fā)大腦的聯(lián)想與創(chuàng)造力。一張“思維導(dǎo)圖”就能使你的思維主次分明，邏輯清晰起來，更重要的是不會(huì)遺忘思維的每個(gè)環(huán)節(jié)。
　　“思維導(dǎo)圖”還運(yùn)用了創(chuàng)造性思維理論、回憶功能理論等多種科學(xué)理論來“迎合”思維的規(guī)律。比如，在繪制思維導(dǎo)圖的過程中它倡導(dǎo)使用不同顏色和線條。顏色和圖像能讓你的大腦興奮，顏色能夠給你的思維導(dǎo)圖增添跳躍感和生命力、為你的創(chuàng)造性思維增添跳躍感和生命力。與此同時(shí)，思維導(dǎo)圖中和中心圖像連接的不僅有主要分支，同時(shí)依次有二級(jí)分支以及三級(jí)分支，層次十分清晰。而由于你的大腦是通過聯(lián)想來思維的。這些連接起來的分支必然會(huì)使你更容易地理解和記住許多東西。“思維導(dǎo)圖”的發(fā)散性結(jié)構(gòu)和清晰的層次實(shí)際上是創(chuàng)造性思維理論和回憶功能理論的一種體現(xiàn)。對(duì)比單一、單向的文字性思維，它由于思維比較單調(diào)乏味，經(jīng)常導(dǎo)致大腦思維的中止，而如果用“思維導(dǎo)圖”這種大腦自身的語言去思維的話，大腦思維關(guān)閉的情況就不會(huì)出現(xiàn)。簡(jiǎn)單地說，“思維導(dǎo)圖”讓你的思維模式轉(zhuǎn)換成大腦自身的思維方式，這樣與大腦進(jìn)行對(duì)話自然就會(huì)變得自然和簡(jiǎn)單了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/441.html

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