“思維腦圖是美與妙的有機結(jié)合，美是指腦圖的美麗形狀，不論是銳利穩(wěn)固的三角形，圓融無缺的圓形，還是井然有序的表格圖，古老神秘的太極圖，它們都各具鮮明特色，屬于圖形家族中的極品精華。妙是指腦圖的奇妙功能，作為思維腦圖的12個圖形各具獨特功效，它們不僅能夠輔助大腦提高思維效率和開拓思維視野，而且簡單實用，容易理解和操作，可以廣泛應(yīng)用于工作、學習、生活中。”

“ 我們在學習思維腦圖時要注意，除了要熟悉腦圖的形狀和功能外，更重要的是掌握腦圖的思維方法，這是思維腦圖的精髓，如果說一個個腦圖就像文字一樣，各有各的形狀，各有各的功能，那么腦圖的思維方法就是指導我們?nèi)绾谓M織這些文字創(chuàng)作一篇文章的語法規(guī)則和寫作技巧。只有真正掌握了腦圖的思維方法，才算領(lǐng)悟了高級形象思維的精髓，才能用有限的腦圖創(chuàng)造無限的圖形，譜寫出一篇篇形象思維的智慧美文。”教練的精采比喻把學員們帶入了無限遐想之中。

“教練，腦圖的思維方法很復雜嗎？它容不容易掌握？”有位學員迫不及待地問道。

教練笑著說：“說復雜也不復雜，說容易也不容易。想學跑步復雜嗎？一點也不復雜，想成為冠軍容易嗎？可是很不容易的�。�”

教練幽默而又睿智的回答，讓課堂里響起了陣陣笑聲。

“思維腦圖有三條核心法則：

⑴象形示意——以象揭示道理，即用直觀形象的圖示表達解釋抽象的事物，以方便人們快速理解其含義。例如，用雙圓相交圖表示重疊的邏輯關(guān)系。

⑵輔助思考——以圖輔助思維。即用圖形的獨特功能來幫助提高記憶、分析、決策、創(chuàng)新等思維技能。例如，關(guān)鍵詞發(fā)散圖輔助提高記憶力。

⑶啟迪智慧——以形啟發(fā)智慧，即用圖形的形狀結(jié)構(gòu)，啟發(fā)思路，感悟智慧。例如，引發(fā)無限遐想的太極圖。

這三條核心法則既反映了思維腦圖的基本功能，同時又是思維腦圖的應(yīng)用方法。以大家熟悉的表格圖為例，當我們想研‘結(jié)構(gòu)’這個抽象概念時，可以畫一個表格狀的圖形，其含義通過圖示便一目了然。如果我們想創(chuàng)意構(gòu)思時，可以借助表格圖先縱橫分解，后上下交錯，開拓思路，激發(fā)無限創(chuàng)意。而當我們面對表格圖觀察冥想時，又可從中領(lǐng)悟到‘層次管理，井然有序’、‘左右控制、上下制約’、‘框架模式是最穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)模式’等諸多智慧。大家一定要牢記，是腦圖的思維方法指導我們應(yīng)用圖形，而不是圖形控制我們的思路，這是思維腦圖工具與一般圖形工具的本質(zhì)區(qū)別。”

教練一邊講解著，一邊在黑板上畫出一個個圖式，通過直觀形象的圖示，學員們充分感受到思維腦圖的神奇功能，一個個興奮不已，七嘴八舌地發(fā)表自己的觀點。

“真沒想到，表格圖還可以這樣來用，讓我感覺眼前一亮，好像突然開竅了。”一個學員開玩笑道。

“思維腦圖用來形象示意可以有無窮多的組合，用來輔助思考可以有無窮多的變化，用來啟迪智慧可以有無窮多的感悟,真是一個萬能思維方法工具��！”有位工程師感嘆道。

“我認為思維腦圖的變化還不止于此，如果按照專業(yè)來分類，起碼可以衍生出科學思維腦圖、藝術(shù)思維腦圖、管理思維腦圖、學習思維腦圖、經(jīng)濟思維腦圖、軍事思維腦圖、口才思維腦圖、成功思維腦圖等一系列實用思維工具。”

“一開始覺得這些思維腦圖太平常、太簡單，懷疑它能不能解決那么多問題�，F(xiàn)在看來是我的思路太狹隘了、太僵了。”

……

見大家討論得差不多了，教練繼續(xù)講道：“思維腦圖除了有三個核心法則外，在具體繪制和應(yīng)用過程中還有五大技巧，它們是：

1）組合變化，即在應(yīng)用過程中，思維腦圖可以根據(jù)需要靈活組合出新的圖形。如，三角形和圓形組合出新圖形。

2）創(chuàng)新應(yīng)用，即除了腦圖的傳統(tǒng)功能外，人們可以自由賦予圖形新的使用功能。如，用表格圖來發(fā)散思維，構(gòu)想創(chuàng)意

3）藝術(shù)加工，即用色彩、線條、變形、美化等方法技巧使思維腦圖變得更富有藝術(shù)性。

4）圖文結(jié)合，即在以圖形為界面的情況下，結(jié)合文字或符號使腦圖的功效最大化。

5）專業(yè)范式，即在專業(yè)應(yīng)用中，對于常見的問題可以總結(jié)一些經(jīng)典規(guī)范的圖式反復套用，這樣可以大大提高思維的速度。

掌握了這五大技巧，我們就可以根據(jù)思維的需要，靈活設(shè)計各種各樣的腦圖，以解決工作和學習中遇到的難題，提高大腦的思維效率。”

“教練，我從小就缺乏藝術(shù)細胞，繪畫水平太差，這樣能學好思維腦圖嗎？”有學員信心不足地問道。

教練笑著安慰道：“學好思維腦圖和藝術(shù)細胞多少并沒有必然關(guān)系，在繪制思維腦圖時最重要的是能利用圖形來優(yōu)化思維，對繪畫水平也沒有什么特殊的要求。只要你理解了12個思維腦圖的功效和用途，并能將它們很好地應(yīng)用于自己的工作和學習之中，這樣就算是掌握了思維腦圖。字寫得好壞與文章的思想性高低之間沒有關(guān)系，同樣地，圖形的美丑與腦圖內(nèi)容的優(yōu)劣之間也沒有關(guān)系。當然，如果你想把自己的思維腦圖展示給大眾觀賞或者進行交流，最好還是把圖形畫得漂亮工整一些，否則太難看潦草的話不僅會影響視覺效果，而且會讓人失去學習的興趣。”

“就本質(zhì)而言，思維腦圖是對大腦思維活動的一種形象化提煉，所以其內(nèi)在的精妙性永遠比外在的美觀性更重要，如果忘記這一點，單純?nèi)プ非笏季S腦圖的繪畫技巧，腦圖畫的越來越美觀，而思想?yún)s越來越膚淺，那樣就走入了本末倒置的誤區(qū)了。” 思維訓練原理-潛能與技能

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/50356.html

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