目前在國外教育領(lǐng)域,哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的學(xué)生都在使用思維導(dǎo)圖這項思維工具教學(xué);在新加坡,思維導(dǎo)圖已經(jīng)基本成了中小學(xué)生的必修課,用思維導(dǎo)圖提升智力能力提高思維水平已被越來越多的認(rèn)可。
但思維導(dǎo)圖在中國目前還是處于初級階段,更多人對思維導(dǎo)圖的理解,也只局限于目前網(wǎng)絡(luò)上流傳的幾款思維導(dǎo)圖軟件,以為簡單的那幾款軟件就是思維導(dǎo)圖的核心,更多的人對思維導(dǎo)圖的態(tài)度是“不過如此”,這其實是因為他沒有走入思維導(dǎo)圖的世界,對思維導(dǎo)圖的理解過于片面所致。
因為大多數(shù)人都并不知道思維導(dǎo)圖的真正的精髓,所以我今天在這里和大家交流一下我對思維導(dǎo)圖的看法,希望大家能對思維導(dǎo)圖有一個更客觀的認(rèn)識。
思維導(dǎo)圖的精髓在于“自然”:我們要遵循大腦自然的思維方式,而不是強迫我們違反天性。可以說思維導(dǎo)圖本身并不具有魔力,它的優(yōu)點在于與思維模式的契合。
不在于你是用手繪還是用軟件,也不在于你是用哪種思維導(dǎo)圖軟件進行思維導(dǎo)圖進行作品的制作,而它真正的根本在于把自己的大腦的思維過程進行可視化的展示,在于提高自己的思維水平,把自己的心門打開,改變自己的思維方式和思考模式,讓自己用一個開放的頭腦接受新鮮的事物,使自己的思維模式呈“網(wǎng)絡(luò)化”。
思維導(dǎo)圖的誕生初期,人們在應(yīng)用它時是不需要計算機軟件來制作的,它完全是手繪作品。計算機的作用在于可以更好的幫助我們進行作品的整理、保存和復(fù)制傳播,無論計算機技術(shù)的發(fā)展如何它都不能代替人的思考。
而且通過用手繪思維導(dǎo)圖作品可以促進大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用,促進大腦的潛能開發(fā),在提高記憶力,促進知識的整理消化和吸收等等諸多方面,效果卓著。
同時,通過不斷的手繪作品可以創(chuàng)造出屬于自己的獨特風(fēng)格,創(chuàng)造出獨具特色的作品,不斷的錘煉自己的制作技能、技巧和手法。它的價值絕不低于世界上的任何一幅價值連城的名畫,因為那是你的無窮創(chuàng)造天分的杰作。
簡單用一句話概括思維導(dǎo)圖的精髓:促進人類大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用,促進大腦的潛能開發(fā),將大腦的思維過程進行可視化的展示,提高自己的思維水平,改變自己的學(xué)習(xí)、生活更輕松
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/23119.html
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