用思維導圖背誦課文，可分成四個步驟：識圖、復述、記憶圖和背誦課文。    第一步為識圖。首先結(jié)合課文，從整體上把握該思維導圖的布局，弄清圖中每個區(qū)域和課文段落之間的對應關(guān)系。然后，觀察圖中的關(guān)鍵圖符（關(guān)鍵圖符一般是用粗線畫的）。最后沿著曲線來移動視線，在腦海中復現(xiàn)課文的全貌。

    識圖后即可復述課文。剛開始時，可使用帶有文字的思維導圖，以便熟悉文字和圖形的對應關(guān)系，盡快進入左、右腦并用的狀態(tài)。在對這種圖文對應關(guān)系比較熟悉后，再根據(jù)不標注文字的純思維導圖復述。也可在純思維導圖上添加一些你認為重要的關(guān)鍵詞，或者修改這個圖標或圖形（例如，改變線條或圖標的顏色），使之更符合你的思維習慣。對于比較復雜的課文或大型的思維導圖（例如對話型課文的思維導圖），或假如你的學習目的不是完全背誦，那么能夠根據(jù)純思維導圖復述就可以了。實際上，這一步已接近于完全背誦了。

    經(jīng)過識圖和若干次復述后，思維導圖的脈絡走向就比較清楚和熟悉了。此時，即可記憶圖了。首先，從整幅圖中剝離出圖像的框架（即圖形的關(guān)鍵圖符及其位置和大概關(guān)系），在腦海中浮現(xiàn)這個框架并逐漸細化，從整體上把握這個圖形。然后訓練自己的想象力：如果沒有曲線，這個圖會怎么樣；如果只有關(guān)鍵圖符，這個圖又怎么樣；加入文字后又怎么樣。最后當你閉上眼睛時能比較清晰地浮現(xiàn)出這幅圖像時，記憶圖就完成了。注意；這個過程就是在訓練你的右腦！    第四步是背誦課文。一邊回想圖像，一邊發(fā)出聲音來背誦課文，背不下來時可以看看圖形。當背得一字不差時，便大功告成了！

    上述四個步驟可以互相交叉和反復進行。短課文一般經(jīng)過幾個來回就能背誦下來。對于特別長的課文，要遵循“總體把握，局部突破”的原則。如果要求不高，記憶圖時可以馬虎一點，甚至跳過。看著思維導圖或不帶文字的純思維導圖，能流利地復述課文就可以了。經(jīng)過多次復述課文，對思維導圖較為熟悉后，記憶便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各個局部先背下來，然后貫通背誦。

    下面我們就以高爾基的名作《海燕》這篇課文為例，給出如何運用思維導圖背誦課文的方法。    在蒼茫的大海上，風聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。

    一會翅膀碰著海浪，一會兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，──在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。    在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。    海鷗在暴風雨到來之前呻吟著，──呻吟著，在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。    海鴨也呻吟著，──這些海鴨呀，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂；轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

    愚蠢的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飛翔。    烏云越來越暗，越來越低，向海面壓下來；波浪一邊歌唱，一邊沖向空中去迎接那雷聲。

    雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼嘯著，跟狂風爭鳴�？窗�，狂風緊緊抱著一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。    海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。翅膀刮起波浪的飛沫。

    看吧，它飛舞著像個精靈──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它一邊大笑，它一邊高叫……它笑那些烏云，它為歡樂而高叫！    這個敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽出困乏，它深信烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！風在狂吼……雷在轟響……

    一堆堆的烏云像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。

    ──暴風雨！暴風雨就要來啦！    這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊。

    ──讓暴風雨來得更猛烈些吧！……

    待上圖記熟后，可參考下圖背誦課文。

      一般講，經(jīng)過用幾十幅思維導圖訓練之后，你的右腦潛能就被逐漸開發(fā)出來了。那時，你的想象力和對事物全局的控制能力將得到極大提高。你就能體會到創(chuàng)作思維導圖的訣竅，并將思維導圖用于其他科目的學習中。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/105.html

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