接近的聯(lián)想法
兩種以上的事物,在時(shí)間或空間上,同時(shí)或接近,這樣只要想起其中的一種便會(huì)接著回憶起另一種,由此再想起其他。 記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。
例如,有的人有時(shí)候一下子記不起一個(gè)很熟的外語單詞,明明是經(jīng)常溫習(xí)的,連這個(gè)字在教科書上什么位置都能回憶起來,可一下子就想不起來了,那他就可以從這個(gè)字在書上什么地方想起,想想它前面是個(gè)什么詞,后面跟了一個(gè)什么詞,這樣反復(fù)地聯(lián)想,往往能回憶起這個(gè)單詞來。這個(gè)詞和前后詞的關(guān)系是位置接近,這種聯(lián)想就叫空間上的聯(lián)想。還有一種時(shí)間上的聯(lián)想。比如一個(gè)人在一本辭典上看到對(duì)某個(gè)詞的很有意思的說明和解釋,告訴了另外一個(gè)人。那個(gè)人也很感興趣,問他是在哪本辭典上查到的,要去親自查看一下全文。可惜他已經(jīng)記不確切是查在哪本辭典了。怎么辦呢?
于是這個(gè)人就回憶當(dāng)時(shí)查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的,記得那天晚上他還為這事高興了好一會(huì)。再仔細(xì)一想,噢!有了。這個(gè)詞是在《辭!飞峡吹降摹R?yàn)樽约呵疤焱砩现徊檫^《辭!,其他那些辭典前天上午就都?xì)w還圖書館了。這樣,通過時(shí)間上的聯(lián)想,準(zhǔn)確地回憶起自己查的是《辭!罚皇瞧渌霓o典。
相似聯(lián)想法
當(dāng)一種事物和另一種事物相類似時(shí),往往會(huì)從這一事物引起對(duì)另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物相連結(jié)起來,記憶效果就好。 記憶一休:yrcjyf(微信)
在外語單詞里,有發(fā)音相似的,有意義相似的,這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。
遼寧的黑山北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京景山學(xué)校在小學(xué)低年級(jí)試驗(yàn)一種集中識(shí)字的方法,可使學(xué)生在兩年內(nèi)認(rèn)字兩千五百個(gè),閱讀一般書籍報(bào)紙。這種識(shí)字法就運(yùn)用類似聯(lián)想記憶法的道理,把字形、字音相近,能互相引起聯(lián)想的字編成一組一組的,像把“揚(yáng)、腸、場(chǎng)、暢、湯”放在一起記,把“情、清、請(qǐng)、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的,每組字的漢語拼音也有共性,前一組的漢語拼音后面都是“ang”,后一組的漢語拼音都是“qing”,這樣就可以學(xué)得快、記得住。
對(duì)比聯(lián)想法
當(dāng)看到、聽到或回憶起某一事物時(shí),往往會(huì)想起和它相對(duì)的事物。對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行多種比較,抓住其特性,可以幫助記憶。這就是對(duì)比聯(lián)想法。
許多詩集、對(duì)聯(lián)大多按對(duì)仗的規(guī)律寫出來的。如:杭州岳飛廟有這樣一副楹聯(lián),寫的是“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣”。“有”和“無”是相反的,埋下烈士忠骨和鑄就奸臣是相對(duì)比的。相傳這里埋著民族英雄岳飛的忠骨,后人由于痛恨奸臣秦檜用陰謀害死了他,用鐵鑄了秦檜夫婦的跪像放在墓前。只要記住這副對(duì)聯(lián)的上句,下句也就不難憑對(duì)比聯(lián)想回憶起來了。我們背律詩,往往感到中間兩聯(lián)好背,原因就是律詩的常規(guī)是中間兩聯(lián)對(duì)仗。對(duì)仗常用這種對(duì)比,例如“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”。又如唐朝詩人王維的《使至塞上》詩的中間兩聯(lián):“征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。相對(duì)比之處很多,由前一句可以很自然地想起后一句。
怎樣用聯(lián)想法學(xué)習(xí)外語
學(xué)習(xí)外語,初學(xué)者往往喜歡用生詞卡,把一個(gè)個(gè)外文單詞及其音標(biāo)、詞類和中文詞義記在單詞卡上,一有空就拿出來看看讀讀,這確是個(gè)有效的方法。但是,利用上面提到的聯(lián)想規(guī)律,就能夠增進(jìn)這種方法的記憶效果。
。1)將詞形相似的詞放在一起記。便如:preserve、reserve、observe、deserve 4個(gè)詞都相同的詞根serve,把它們放在一起記,利用相似聯(lián)想,既利于找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,又利于辨別、區(qū)分它們的中文詞義。
(2)將中文詞義相同或接近的詞放在一起記。例如:get、obtain、acquire、gain 4個(gè)詞都有“得到”的意思,把它們放在一起記,利用接近聯(lián)想,可以舉一反三,提高記憶效率。
(3)將反義詞放在一起記。例如:black(黑)與white(白),superior(上等的)與inferior(下等的)詞義相反,把它們放在一起,利用對(duì)比聯(lián)想,由一詞引起對(duì)它的反義詞的回憶。 記憶一休:yrcjyf(微信)
聯(lián)想記憶法在商業(yè)廣告上有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。例如,1931年,上海有家汽車出租公司,他們電話號(hào)碼是“40000”, 公司為了使乘客能記住這個(gè)電話號(hào)碼以招徠生意,他們就利用人民群眾當(dāng)是高漲的愛國熱情,大力宣傳“四萬同胞請(qǐng)撥打 ‘40000’號(hào)電話”,這就使它很快成為上海最大的一家出租汽車公司。
諧音記憶法
利用諧音來幫助記憶的一種方法。許多學(xué)習(xí)材料很難記憶,在它們之間不易找出有意義的聯(lián)系,例如,歷史年代、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等。如果對(duì)這些學(xué)習(xí)材料利用諧音加某種外部聯(lián)系,這樣就便于貯存,易于回憶。
據(jù)說,一天,有位老師上山與山頂寺廟里的和尚對(duì)飲,臨走時(shí),布置學(xué)生背圓周率,要求他們背到小數(shù)點(diǎn)后22位;3.1415926535897932384626。大多數(shù)同學(xué)背不出來,十分苦惱。有一個(gè)學(xué)生把老師上山喝酒的事結(jié)合圓周率數(shù)字的諧音編了一句順口溜:“山巔一寺一壺酒,爾樂苦煞吾,把酒吃,酒殺爾,殺不死,樂而樂”。記憶一休:yrcjyf(微信)
待老師喝酒回來,個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟。這種聰明的學(xué)生就是利用諧音法來幫助記憶的。
利用諧音法還可以幫助記憶某些歷史年代,不少人覺得記憶歷史年代是件很苦惱的事,不容易記住,而且還容易混淆。但是,要學(xué)好歷史,又必須記住歷史年代,因?yàn)闆]有時(shí)間也就無所謂歷史。于是,許多聰明人利用諧音法來幫助記憶歷史年代。例如,馬克思生于1818年逝世于1883年。那么可以這樣記,“一爬一爬(就)爬(上)山(了)!痹偃,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于1894,用它的諧音:“一把揪死”,就非常容易記住。
當(dāng)然,諧音記憶法只適于幫助我們記憶一些抽象、難記的材料,并不能推而廣之,用于記憶所有的材料。
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