我們常聽(tīng)大人數(shù)落孩子的話(huà)就是“我說(shuō)的話(huà)你一點(diǎn)也不聽(tīng)，左耳聽(tīng)，右耳冒”，這是形容孩子不聽(tīng)大人的勸告。和它意思相反的詞是“過(guò)耳成誦”，這是在稱(chēng)贊某人記憶力好，聽(tīng)過(guò)一遍就能記住。
我們要表演的“過(guò)耳成誦”在記憶內(nèi)容上與“過(guò)目不忘”是一樣的，也都是記憶一些詞語(yǔ)、短句、數(shù)字、英文字母等內(nèi)容，甚至連所用的方法也都一樣。唯一不同的是，表演“過(guò)目不忘”時(shí)，這些內(nèi)容是寫(xiě)在紙上、黑板上，或其他媒介上的，觀(guān)眾能看見(jiàn)，你在表演時(shí)也能看見(jiàn)的。在記憶時(shí)，如果某項(xiàng)內(nèi)容記得不牢，你還可回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)化一下，以達(dá)到全部記住的目的。但“過(guò)耳成誦”就不一樣了，它是觀(guān)眾以說(shuō)的形式，把記憶對(duì)象念給你聽(tīng)，你一邊聽(tīng)，一邊就要記住。對(duì)方話(huà)音一落，你就“看不見(jiàn)”，找不著了，沒(méi)記住也不能“讓我再看你一眼”了。當(dāng)然你可要求其復(fù)復(fù)一遍，但如果重復(fù)的次數(shù)多了，則會(huì)影響記憶表演的效果。
表演“過(guò)耳成誦”，要求你得在對(duì)方說(shuō)出詞語(yǔ)的那一瞬間就要完成聯(lián)想，最多再有2秒鐘左右的時(shí)間來(lái)鞏固。不然，半天才記一項(xiàng)內(nèi)容，觀(guān)眾會(huì)產(chǎn)生不信任感的，會(huì)覺(jué)得這么長(zhǎng)時(shí)間才記一個(gè)，也不過(guò)如此嘛！這樣，就無(wú)法達(dá)到令人驚嘆的程度。所以，雖然在內(nèi)容上與“過(guò)目不忘”是相同的，但表演“過(guò)耳成誦”的難度要大得多。它要求表演者要有扎實(shí)的、過(guò)硬的聯(lián)想能力。
但是，這也不是高不可攀的，只要你多做聯(lián)想練習(xí)，速度和準(zhǔn)確性都上來(lái)后，也可以做這方面的演示。
剛開(kāi)始練時(shí)，可找一同伴，讓他把記的內(nèi)容寫(xiě)在紙上，然后一項(xiàng)一項(xiàng)的念給你聽(tīng)，念時(shí)速度要慢一些。你邊聽(tīng)邊記，全部記完后，回憶一下，對(duì)于模糊的可要求他再念一遍。這樣，慢慢地提高速度。開(kāi)始時(shí)，可選擇記憶詞語(yǔ)等容易記憶的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)，熟練后再增加難度。
再有一個(gè)需要注意的問(wèn)題是：進(jìn)行記憶表演時(shí)，選擇的數(shù)字編程要盡可能的不重復(fù)，比如，第一組表演，你已用1—20的數(shù)字進(jìn)行了聯(lián)想，那在進(jìn)行下一組表演時(shí)，你就要用21以后的數(shù)字編程了，而不能再用前20個(gè)的數(shù)字編程，以次類(lèi)推，一般一次表演記憶30項(xiàng)左右的內(nèi)容，觀(guān)眾就很吃驚了，所以100個(gè)數(shù)字編程至少可以表演2組的詞語(yǔ)記憶。文字的記憶用這100個(gè)數(shù)字編程足夠用了。至于數(shù)字的記憶我們可用“詞句—數(shù)字聯(lián)想法”等方法記憶。五言、七言詩(shī)有很多，所以可供用的編程是足夠多的。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyifa/19797.html

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