顧炎武反對(duì)“獨(dú)學(xué)無友”和“久處一方”。他認(rèn)為這不利于接受新的信息和記憶活動(dòng)的進(jìn)行，久而久之會(huì)成為“井底之蛙”。

增強(qiáng)記憶的靈感會(huì)在與朋友交談的過程中無意迸發(fā)，非常難得。交往對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦來說，是一種珍貴的可利用資源。帶著問題去交往，在交往中增進(jìn)記憶，不但能拓寬眼界，提高處理各種問題的能力，還多記憶了很多有用的信息，并且由于其中的一部分需記內(nèi)容在與朋友交談的過程中得到解決而大大減輕了非交往時(shí)間里大腦對(duì)需記信息的記憶負(fù)擔(dān)。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，你的學(xué)友或其他朋友固然有不如你的地方，但也有勝過你的地方。進(jìn)行有意義的思想交流，會(huì)使你多記一些有價(jià)值的信息。

英國(guó)作家蕭伯納形象地說：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么每人只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”社會(huì)交往，比從書本上獲得信息具有內(nèi)容更廣泛、渠道更直接、速度更迅捷等特點(diǎn)。隨著交往范圍的擴(kuò)大，幾十、幾百乃至成千上萬人交換思想，那么每個(gè)人就可能記得幾十、幾百乃至成千上萬種思想。

若想全面地提高記憶效率，需要多選擇幾種適合于自己的方法去記憶，選擇的記憶方法越多，運(yùn)用得越合理、越科學(xué)，記憶效率越快。如果選擇了兩種以上的適合于自己的方法去記憶的話，就得像彈鋼琴的名手那樣，十指并動(dòng)但有輕有重，讓被選用的方法相互協(xié)同，互補(bǔ)增值，使記憶的效果全面凸顯。如果能創(chuàng)造出適合于自己的記憶方法來，并且在使用中顧此不失彼，記憶潛能定會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)揮。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyifa/12109.html

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