體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，這四個(gè)環(huán)節(jié)是密切關(guān)聯(lián)、不斷循環(huán)往復(fù)的，它們有以下特點(diǎn)：
行動(dòng)（Do）：體驗(yàn)的過(guò)程是以學(xué)員為主體，實(shí)踐學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，學(xué)員主動(dòng)獲得知識(shí)的過(guò)程。行動(dòng)是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)端，參加者的投入與參與程度決定了他們的收獲。
發(fā)現(xiàn)（Discover）：探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程讓學(xué)員們置身其中，令他們可以有切身的體驗(yàn)，通過(guò)觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式去發(fā)現(xiàn)不同的可能。
聯(lián)系（Connact）：每個(gè)人有了體驗(yàn)以后，很重要的是與其他參加者探討、交流，以及反映自己的內(nèi)在生活模式。分享個(gè)人的感受只是第一步，關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西與生活和工作結(jié)合起來(lái)。
選擇（Choose）：讓參加者通過(guò)體驗(yàn)不同的結(jié)果選擇更有效的解決方案。選擇本身也成為另一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。
根據(jù)四個(gè)步驟的英文縮寫(xiě)，我們簡(jiǎn)單地把體驗(yàn)式學(xué)習(xí)叫做"DDCC"循環(huán)。如圖所示：
(圖例)
通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)最終要達(dá)到什么水平呢？這個(gè)境界叫"知行合一"。
"知行合一"是明朝思想家王陽(yáng)明提出來(lái)的。他首先強(qiáng)調(diào)人的活動(dòng)是有目的、有意識(shí)的，主張"求理于吾心"，即"知行合一"。知是認(rèn)識(shí)，行是實(shí)踐。知行合一即是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，又是判斷認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。在"心態(tài)教練"中，通常是指內(nèi)在素質(zhì)和外在行為是一致的，知道也能做到，即說(shuō)到做到。不論求任何學(xué)問(wèn)，貴在知行合一，才能有所成就，所學(xué)的東西才能生根，然后才會(huì)枝繁葉茂結(jié)出碩果。
心態(tài)教練相關(guān)鏈接
現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)"教練技術(shù)"的培訓(xùn)如火如荼，各個(gè)省級(jí)城市差不多都有公司在進(jìn)行這項(xiàng)培訓(xùn)。所以，我們也來(lái)了解一下"心態(tài)教練"方面的一些相關(guān)常識(shí)。
心態(tài)教練技術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)--運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法加上心態(tài)教練，是讓我們引以為傲的兩大核心訓(xùn)練工具。也是當(dāng)今國(guó)際上對(duì)于人力資源開(kāi)發(fā)，最先進(jìn)、最有效的培訓(xùn)形式！如今，國(guó)內(nèi)心態(tài)教練培訓(xùn)系統(tǒng)包括兩大類有五項(xiàng)基本的訓(xùn)練課程：
第一種是理論類課程--包括心態(tài)教練理論（ACP）和性格領(lǐng)導(dǎo)力之九型人格（ENG）兩門(mén)課程。
ACP--心態(tài)教練理論。是"ACCP"的簡(jiǎn)稱，原意是"態(tài)度Attitude、承諾Commitment、貢獻(xiàn)Contribution、堅(jiān)持Persistence"的四個(gè)單詞的第一個(gè)字母組合，代表成長(zhǎng)為一名教練，內(nèi)在素質(zhì)中要具備的核心元素。"ACCP專業(yè)教練"是推廣教練文化的專業(yè)機(jī)構(gòu)結(jié)合本土文化精心設(shè)計(jì)的教練技術(shù)培訓(xùn)體系，這里的"ACCP"還代表"態(tài)度Attitude、教練Coaching、能力Competence、計(jì)劃Program"。在這套技術(shù)中，除了包括立體式聆聽(tīng)、啟發(fā)式發(fā)問(wèn)、360度區(qū)分、建設(shè)性回應(yīng)、全方位互動(dòng)等五種心態(tài)教練的能力之外，還包括搭建平臺(tái)、清晰目標(biāo)、發(fā)掘模式、創(chuàng)造張力、制訂方案等五步教練策略，以及教練身心語(yǔ)、文化差異、教練與情商、禪修等教練輔助工具。以上這一系列的技巧和工具就構(gòu)成了有別于傳統(tǒng)管理模式的新興管理技術(shù)--心態(tài)教練技術(shù)。
Enneagram--性格領(lǐng)導(dǎo)力之九型人格（簡(jiǎn)稱九型人格）。是一種幫助我們認(rèn)識(shí)人、了解人，迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力的工具。它具有三個(gè)方面的作用：一是了解自己，知道我們哪些地方可以改善和提升；二是了解別人，如何更有效地與他人溝通；三是組建高效的團(tuán)隊(duì)，更快地實(shí)現(xiàn)卓越的目標(biāo)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，"人本管理"水平的提升，成為全球管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。越來(lái)越多的組織開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，作為管理者，了解自己、了解他人、組建團(tuán)隊(duì)是極其重要的工作能力。九型人格的基本原理指出，人與人是有差異的，有不同的原動(dòng)力和價(jià)值觀，不同性格的人需要用不同的方式來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和溝通。我們有能力了解到不同人的性格特質(zhì)，就可以跟他們找到共同語(yǔ)言，能夠采用更為靈活的管理方式去激發(fā)他們的意愿。如果我們想把團(tuán)隊(duì)和人的效率發(fā)揮到極致，九型人格這一工具，是一個(gè)很好的選擇。它也是目前美國(guó)大學(xué)里，最熱門(mén)、最叫座的一項(xiàng)心理選修課程，美國(guó)中情局（CIA）還利用這個(gè)工具分析各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的性格和行為，并有針對(duì)性的研究。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiaolian/13014.html
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