“民兵”，這是我小時(shí)候最害怕的兩個(gè)字。我們?nèi)胰硕荚谒麄兊亩⒁曋�。我們不得不小心翼翼地做事，連走路都輕輕的。父親平時(shí)要被喊到離我們家五六華里的一個(gè)小村去做活，因?yàn)樗麤]有資格在園藝場做工。父親如果早一回來，我上學(xué)的事肯定會(huì)化為泡影。
上學(xué)前，媽媽和外祖母一遍遍叮囑我：千萬要聽話啊——聽各種人的話，無論是誰都不要招惹啊。還有一件最重要的事，這是我必須記住的，即在外面千萬不能提到父親。就這樣，我心里裝著一大堆禁忌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢背上了書包。
可能因?yàn)槲姨聊税桑瑥牡谝惶扉_始，學(xué)校里的人都用一種奇怪的眼神看我。我每時(shí)每刻都是拘謹(jǐn)?shù)�，盡管我總是想法遮掩它。我試著對同學(xué)和老師微笑，或者至少對他們說點(diǎn)什么才好——試了試，很難。
從學(xué)校出來，一個(gè)人踏上那條灌木叢中的小路時(shí)，我才重新變成了自己。
值得慶幸的是，在半多的時(shí)間里，沒有一個(gè)同學(xué)和老師知道我們家的詳細(xì)情況，但我想校長可能知道，因?yàn)樗溺R片后面有一雙好奇的、詭秘的眼睛。我于是像躲避災(zāi)難一樣躲避著他。
就在那些日子里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：校園里有一個(gè)人像我一樣孤單。我敢肯定，這個(gè)人大概也像我一樣，暗暗壓著一個(gè)可怕的心事。這不僅是當(dāng)時(shí)，以至于后來一生，我都會(huì)從人群中發(fā)現(xiàn)那些真正的孤單者。
她就是我們的音樂老師。她來這所學(xué)校已經(jīng)一多了，她與所有老師都不一樣，我覺得她那溫柔的眼睛撫慰著每一個(gè)同學(xué)，特別是投向我的時(shí)候，目光中竟然沒有歧視也沒有憐憫，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。
當(dāng)時(shí)離學(xué)校十幾里外有一處小煤礦，每到了秋末全班就要去山上撿煤，以供冬天取暖用。因?yàn)橛晁梢园涯嘀械拿簤K沖洗出來，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是“黑子”幾個(gè)故意不穿，故意濺上滿身滿臉的黑泥，像惡鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才撿到的煤塊，一轉(zhuǎn)眼就被他們偷走了。有一次“黑子”走過來，獰笑著看我一會(huì)兒，然后猛地喊了一句父親的名字。雨水像鞭子一樣抽打我的臉。我吐出了流進(jìn)口中的雨水，攥緊了拳頭。“黑子”跳到一邊，接著往前一拱，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一塊石頭。這時(shí)幾個(gè)人一齊踢旁邊盛煤的籃子、踢我的手。我和辛辛苦苦撿到的煤塊一起，順著陡坡一直滾落下去。
我的頭上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞傷，雨衣撕得稀爛。我滿臉滿身除了黑泥就是滲出的血，雨水又把血水涂開來……有幾個(gè)同學(xué)嚇壞了，他們一嚷，班主任老師也跑過來，他只聽“黑子”幾個(gè)說話，然后轉(zhuǎn)臉向我怒吼。我什么也聽不清，只任雨水抽打我的臉。
正在我發(fā)木的時(shí)候，有一只手扶住了我：音樂老師！她無聲無響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開……
她領(lǐng)我直接去了場部醫(yī)務(wù)室。我的傷口被藥水洗過，又包扎起來。場醫(yī) 與她說了什么，我都沒有聽清。離收工還有一段時(shí)間，她領(lǐng)我去了宿舍。
我今生第一次來老師的住處：天啊，原來是如此整潔的一間小屋，我大概再也看不到比這更干凈的地方了。一張小床、一個(gè)書架，還有一張不大的辦公桌——我特別注意到桌旁有一架風(fēng)琴；床上的被子疊得整齊極了，上面用白色的布罩罩住。屋里有陣陣香味兒：水瓶中插了一大束金黃色的花……
她要把我衣服上的泥漿洗掉、烘干，我只得在這兒耐心地等下去。天黑了，她打來飯讓我一起吃。這是我一生中所能記起的最好的一餐飯。我的目光長時(shí)間落在了那一大束花上……我想起我們家東籬下也有一叢金黃色的菊花。
第二天上學(xué)，我折下最大最好的幾枝，小心地藏在書包里。我比平時(shí)更早地來到了學(xué)校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動(dòng)了一下。
后來的日子我就像有了一個(gè)新的功課：把帶著露珠的鮮花折下來，我用硬紙殼護(hù)住它們，這樣裝到書包里就不會(huì)弄壞。如果上課前沒有找到老師，就得小心地藏好。我看到她急匆匆往辦公室走去了——她如果在課間休息時(shí)回宿舍就好了，那時(shí)我就會(huì)把花兒交給她。我倚在門框上，咬著嘴唇等待。第一節(jié)課下了，她沒有返回，我只好等第二節(jié)課。課間操時(shí)她終于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老師最喜歡的就是這一大蓬顫顫的、香氣四溢的鮮花—— 比起我無盡的感激，這只是一份微薄的禮物。我一無所有， 我只有一大束鮮花。
12．第1段中說：“‘民兵’，這是我小時(shí)候最害怕的兩個(gè)字。”“我”的“害怕”表現(xiàn)在哪幾方面?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)
13．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(6分)
①她無聲無響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開……
②她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動(dòng)了一下。
14．文章多處寫到“鮮花”，其作用是什么?(5分)
15．你如何理解“我一無所有，我只有一大束鮮花”這句話?請結(jié)合文意簡要回答。(6分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12．表現(xiàn)在：在他們盯視下做事小心翼翼，連走路都輕輕的 ；聽各種人的話，無論是誰都不要招惹，沒有朋友，任人欺負(fù)；在外面不能提到父親。
13．①通過“攬”、“蹲”、“擦”、“牽”等一系列動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了音樂老師在“我”被人欺辱時(shí)挺身而出的勇氣和對“我”的關(guān)愛，也含蓄地表達(dá)“我”的感動(dòng)，此情此景銘刻在心。
②運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了音樂老師看到鮮花時(shí)的愉悅、歡快，并為“我”的變化而高興，也體現(xiàn)了音樂老師對生活的熱愛。
14．一是象征手法，賦予鮮花一定的象征意義，它象征著在特殊代人們對生活的希望和期盼；二是突出了鮮花的紐帶作用，正是因?yàn)樗?ldquo;我”和音樂老師的關(guān)系日益密切；三是音樂老師是“我”感恩的對象，鮮花喚起了“我”對生活的熱愛，通過獻(xiàn)花，表達(dá)了“我”對音樂老師的感激、思念之情。
15．在特殊代，“我”沒有朋友受人欺辱，幾乎什么也沒有，“只有鮮花”；鮮花喚起了我對生活的熱情，讓“我”從黑暗中走了出來；“我”十分感激音樂老師，是她帶給“我”希望和溫暖，“我”要把自己僅有的一點(diǎn)東西獻(xiàn)給她。
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