劉華
上世紀(jì)的七八十代，印有鐵路路徽的草帽在家鄉(xiāng)的小城里十分風(fēng)行。拉板車的搬運工人也愛戴那種草帽。他們中有我一位同學(xué)。
每次回到那座小城，我會特別留意那些彎著腰負重前行的身影，企圖在草帽下發(fā)現(xiàn)那張高中畢業(yè)十多再未謀面的臉。
畢業(yè)時，他辦了病留，深度近視。假如下鄉(xiāng)，我相信，他會很快回城，會有很好的安排。因為他根紅苗壯，中學(xué)時代就是校園里的風(fēng)云人物了，是唯一被結(jié)合進校領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)生代表，全級唯一的學(xué)生黨員。這些條件可以讓他在下鄉(xiāng)知青中鶴立雞群，而病留的結(jié)果，卻是被分配到搬運公司拉板車。
有一秋天，他闖進空蕩的商店，竟未看見店里唯一的顧客——
我。他在門邊很急切地吆喝售貨員，要買五個泡餅。等待的片刻間，他摘下草帽，隨意扇了扇，又戴上。
我朝他走去，正欲招呼，卻見他一把接過五塊泡餅，把那厚厚實實的圓一起往嘴里送，一口咬出層層疊疊的半個月亮。再一口，只剩一彎殘月了，如饑云吞月。我連忙止步，側(cè)轉(zhuǎn)身子。我想，這時候喊他，他會很尷尬的。
那種五分錢一塊的泡餅香甜而松軟，那頂被汗被灰被日子染黑的草帽忠實地掩蔽著他的表情。我看不見草帽下的臉，但憑著那佝僂的腰背，那匆匆走向停在店門口的板車的八字腳，可以想象草帽下的眼睛是怎樣饑餓，臉上是怎樣為泡餅而斑斕。走到空車邊，他拍拍手，立即彎腰握住車把手。其實，彎腰只是一個動作，他的腰本來就是彎的。像被草帽壓彎的。
我一直跟在他身后，沒有喊他。因為我覺得那架空車似乎很沉，沉得讓他無法抬起頭來喘口氣，看看路邊的風(fēng)景，看看擦身而過的倩影。他也不看前方，前方一片迷蒙，他的視野離不開腳下的路面。
我寫了一篇短文，題目叫《尊重一頂草帽》。
我以為，在涼爽的晴日，那頂草帽要遮擋的是人們的注意。一種照徹內(nèi)心的火灼的光線。他寧愿藏在陽光的背面。
所以，我不能喊他。我為自己的尊重而感動。
然而，尊重，有時候極可能是矯情。
幾之后，同學(xué)聚會。到場的有大半。先是座談，再是酒宴，然后舞會。
與酒宴上的熱烈不同，座談的發(fā)言是做了難免脫俗的安排的，在舞場上大家則久久忸怩著。誰也想不到，首先起身邀伴的竟是駝背近視又花臉的他。面對深刻的懷疑，他彬彬有禮的邀請，既執(zhí)著又有些強硬。
這位指揮全級學(xué)工支農(nóng)軍訓(xùn)達三之久的學(xué)生領(lǐng)袖，是最有理由參與聚會組織，并帶領(lǐng)我們撫今追昔的代表人物。可是，在座談時，在酒宴上，他被忽視了，忘記了。當(dāng)時他到場沒有，坐在哪個角落？面對母校的校長、老師，沉默的他臉上是什么顏色呢？我不知道。我一下火車，便被同窗之誼迷了眼，竟顧不得穿過春風(fēng)得意的笑談，去尋找我曾尊重的草帽。
滿場訝然。搖曳的燈光，搖曳著他瀟灑的舞步，搖曳著全體歉疚的眼神。那些眼神讓我相信，藏在陽光背面的他，被集體遺忘了。
他以舞蹈占據(jù)了整個舞廳，占據(jù)了整個聚會的日子。即便隨后有幾對怯生生地上場，也不過是眾星拱月。他不知疲倦地跳，一曲又一曲。我是舞盲，只覺得，那嫻熟的舞步，流暢的舞姿，陽剛的動作和神態(tài)，怎么也難與那幾近匍匐負重爬坡的形象聯(lián)系起來。舞場上，那駝背，竟然顯得很紳士；那八字腳，竟然顯得很專業(yè)；那瞇縫的眼，斑斕的臉，更是魅力之所在。他的草帽呢？
很難想象，沉重的生活怎能培育那樣輕盈的舞蹈，沉重的草帽怎能煽動那樣充沛的閑情，沉重的近視怎能洞穿音樂的秘密？這時，通過藏在昏暗角落里的竊竊私議，我才得知，由于人力車被機動車所取代，深度近視的他無法駕駛卡車，他便理所當(dāng)然地與全市所有的板車一起被淘汰了。他在火車站的對面、陽光的背面找了份臨時的工作，替中轉(zhuǎn)倉庫值夜。那頂草帽大約是用不上了。
而此刻，他沉浸在音樂里。用舞蹈發(fā)言，用舞蹈干杯，用舞蹈追憶似水華。
剛開始時拒絕為之伴舞的校花，終于遞出了矜持的手。我記得那朵�；ㄔ尯眯┠猩d狂。不知摟抱著昨日黃花的他，是否能分辨出秀發(fā)中的白發(fā)，笑紋中的皺紋？
拉著滿車的煤，或糧食、水泥、磷礦石，他也在操練舞步嗎？藏匿在草帽下、汗水里，他的喘息也是舞曲的旋律嗎？
我為那篇文章，為自己所謂的尊重心虛、不安。
于是，我聯(lián)想到一種寫作姿態(tài)：貌似關(guān)懷、體恤，卻居高臨下；陳列民生之艱，也許只為展覽自己的姿態(tài)。以那種姿態(tài)，永遠無法接近生活的本質(zhì)，接近生生不息的生命真相。恰如我尷尬地面對那優(yōu)雅的舞蹈。
為了每月三百元的收入，在舞會散場之后，他要趕去火車站對面的倉庫上班。
為了那次聚會，那頂草帽，他不會再被該他值守的夜晚所淘汰吧？
（本文有刪節(jié)）
11.
第三段中介紹了這位同學(xué)在學(xué)生時代相當(dāng)出色的一面，作者有什么用意？（3
分）
12.
解釋下列兩句話在文中的含意。（4
分）
①
他也不看前方，前方一片迷蒙，他的視野離不開腳下的路面。
②
搖曳的燈光，搖曳著他瀟灑的舞步，搖曳著全體歉疚的眼神。
13.
為什么作者起初說“
我為自己的尊重而感動”
，后來卻說“
為自己所謂的尊重心虛、不安”
？請簡析。（4
分）
14.
聯(lián)系全文，探究“
草帽”
在文中的寓意和作用。（4
分）
15.
結(jié)合文中“
深度近視”
的同學(xué)的生活狀態(tài)，寫出你的兩點成長感悟。（5
分）
參考答案：
11.
是下文我對他的尋找和誤解的原因，也為同學(xué)會上所有同學(xué)對他的忽視形成了強烈的反差，從而引起作者和讀者的反思。
12.①
一方面寫出了他拉車時的姿勢，另一方面也寫了我對他生活現(xiàn)狀的認識，認為他的生活因拉車而沉重。
②
寫出了舞會上他舞步的嫻熟、優(yōu)雅和自信，沉浸在音樂里，充滿魅力，也寫出同學(xué)們對剛才忽視了這位“
學(xué)生領(lǐng)袖”
的尷尬和愧疚。
13.①
因為作者認為在當(dāng)時他狼吞虎咽的時候去喊他，他會很尷尬的；還以為“
那頂草帽要遮擋的是人們的注意”
，不去喊他是尊重他；作者感到自己這樣做是很“
尊重”
人的。
②
后來，因為作者領(lǐng)悟到尊重要摒棄那種居高臨下、無視對方尊嚴(yán)的所謂憐憫與同情，反對那種把同情當(dāng)成凸顯自己偉大的工具的矯情，為此，感到“
心虛、不安”
。
14.①
寓意：象征生活的苦難、身份的卑微低下，世人的觀念；也象征著生活態(tài)度。
②
作用：開頭引出主人公，又出現(xiàn)在文章各處，貫穿全文，起到線索的作用。
15.①
人生即使身處逆境，也要詩意地生活，也要讓心靈獨立（不被卑微的生活打倒，不會被世俗的眼光擊傷）自由（坦然接受命運的安排，哪怕是困頓的生活；淡然而又傲然地面對世俗的輕視），不能悲觀不能自卑。
②
不僅要用眼睛關(guān)注腳下的路，甚至還要在夾縫中輕盈起舞，超越苦難，不因別人想當(dāng)然的定性而失去自我。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/484229.html
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