李清明
①
水鄉(xiāng)多水牛。
②
從我記事開始，一直到成走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。
③
俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)垸落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長(zhǎng)滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長(zhǎng)的草蒿為食；到了萬(wàn)物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④
漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會(huì)走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水�？捎糜诶缣�、耙田；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十代初，村里就購(gòu)買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒承想幾噸重的
“
鐵牛
”
開進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能
“
拖拉
”
出來(lái)。
⑤
水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，
“
嗯呀
——
嗯呀
”
十分得意地叫喚不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的
“
游泳老師
”
。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了
“
牛刨
”“
蛙泳
”
等全套的游泳本領(lǐng)。
⑥
與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會(huì)趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)頭角，
“
嗯呀
——
嗯呀
”
撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會(huì)
“
叮當(dāng)
——
叮當(dāng)
”
地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。
⑦
別看水牛平日溫馴，一旦打起架來(lái)卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。
⑧
終于，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來(lái)。因?yàn)楹ε碌舯欤l(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無(wú)限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。
⑨
現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長(zhǎng)，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場(chǎng)。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場(chǎng)，脖子上換上了刻有記號(hào)的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰(shuí)家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰(shuí)家的。
⑩
如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭(zhēng)六條小牛而互不相讓，直至對(duì)簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做
“
親子鑒定
”
。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?br />?
打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂
……
牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。
(
本文有刪改)
1
．第四段中“
鐵牛”“
拖拉”
加上引號(hào)，有什么特別用意？(3
分)
答：____________________________________________________________________
解析：
本題考查理解文中重要詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。解答本題，首先要根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)
“
鐵牛
(
拖拉機(jī)
)
”“
拖拉
(
動(dòng)詞
)
”
的含義，然后再分析它們加上引號(hào)之后的變化，根據(jù)語(yǔ)境，
“
鐵牛
”
加引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，
“
拖拉
”
加引號(hào)表示諷刺，要答出具體強(qiáng)調(diào)、諷刺的內(nèi)容。
答案：
①
起強(qiáng)調(diào)的作用，旨在引起讀者的注意。②“
鐵牛”
與水牛形成對(duì)照，突出拖拉機(jī)被“
拖拉”
的尷尬，有揶揄、幽默的意味。
2
．賞析第五段中畫線句。(4
分)
答：____________________________________________________________________
解析：
本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本題，首先要明確賞析對(duì)象為兩段描寫性文字，其次要明確具體的描寫手法是什么，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等。畫線文字分別描寫了水牛游泳和
“
我們
”
跟水牛學(xué)游泳的情景。賞析這兩段文字，可以從表達(dá)方式、作用等方面入手。
答案：
①
通過(guò)動(dòng)作(
“
劃動(dòng)”“
抬起”
等)
描寫和神態(tài)(
“
得意地叫喚”
)
描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。②
通過(guò)動(dòng)作(
“
趕”“
拽住”“
拍擊”
等)
描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了“
我們”
自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。
3
．作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“
黑色幽默”
？(3
分)
答：____________________________________________________________________
解析：
本題考查理解文章內(nèi)容，賞析文章內(nèi)涵的能力。解答本題，首先要理解
“
黑色幽默
”
一詞本身的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境，看到底是什么原因引發(fā)了
“
黑色幽默
”
。從語(yǔ)境看，牛犢的認(rèn)領(lǐng)原本沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩，卻在當(dāng)今社會(huì)引起糾紛，于是發(fā)生了
“
親子鑒定
”
的事情。古老的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相沖突，傳統(tǒng)將走向何方，這是一種
“
黑色幽默
”
：社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)無(wú)奈。本因?yàn)槔嫫饹_突，卻因
“
親子鑒定
”
損失更大，這是一種
“
黑色幽默
”
。
答案：
①
利益的爭(zhēng)奪與得不償失的結(jié)果形成反差，產(chǎn)生諷刺性的喜劇效果。②
追逐利益的現(xiàn)實(shí)與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時(shí)代變遷帶來(lái)的無(wú)奈。
4
．文中多次寫到“
牛鈴”
，有什么藝術(shù)效果？(5
分)
答：____________________________________________________________________
解析：
本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答本題，首先應(yīng)篩選出關(guān)于牛鈴的內(nèi)容，然后分析這些文字對(duì)于表達(dá)本文主旨的作用。本文題目為
“
牛鈴叮當(dāng)
”
，全文圍繞牛來(lái)進(jìn)行寫作，文中多次出現(xiàn)牛鈴，使人耳邊牛鈴叮當(dāng)，在牛鈴的清脆悅耳聲中回憶過(guò)去，沉思當(dāng)下，可見，
“
牛鈴
”
不僅是農(nóng)耕時(shí)代的象征，還是本文的線索、背景音樂。同時(shí)，它呼應(yīng)了題目，點(diǎn)明了本文的主旨。
答案：
①
呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨。②
作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③
形成背景旋律，增添了感染力。④
構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。
5
．簡(jiǎn)要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形颉?5
分)
答：____________________________________________________________________
解析：
本題考查概括文本主旨、探究文本內(nèi)容的能力。解答本題，要在理清全文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而提煉文章的主旨。就本文內(nèi)容談感悟，則要立足文本內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘文本的內(nèi)涵，探究文本的現(xiàn)實(shí)意義等。
答案：
(1)
本文主旨：表達(dá)了對(duì)淳樸、詩(shī)意鄉(xiāng)村的眷戀，以及對(duì)田園牧歌圖景消逝的悵惘。
(2)
考生感悟：(
示例)
①
鄉(xiāng)村是我的精神家園，但如今，故鄉(xiāng)一點(diǎn)一點(diǎn)被毀容，被篡改，田園牧歌式的生活漸漸消失，真是令人惆悵、嘆惋。②
雖然故鄉(xiāng)的富裕、文明、美好的產(chǎn)生基本上是以故鄉(xiāng)某些風(fēng)物的消失為代價(jià)，但是人不能總停留在過(guò)去。新農(nóng)村建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/401156.html
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