大堰河——我的保姆
》問(wèn)題案
【問(wèn)題探究】
1.如何理解“她的名字就是生她的村莊的名字”?
2.詩(shī)中兩次寫(xiě)到“我是地主的兒子”,有什么含義?
3 .詩(shī)人說(shuō)“我是地主的兒子”,又說(shuō)是“吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大的大堰河的兒子”,這兩處“兒子”的自稱(chēng),表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4. 詩(shī)中許多節(jié)都是開(kāi)句和結(jié)句重復(fù)出現(xiàn),這樣寫(xiě)有什么好處?
5.
詩(shī)人在第二節(jié)中寫(xiě)道:
“
大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。
”
詩(shī)句中對(duì)大堰河的稱(chēng)代,由
“
她
”
而改換為
“
你
”
,在第十一節(jié)中也有這樣的稱(chēng)代變化。這種稱(chēng)代上的變化,在表達(dá)上有什么作用
?
6、
第四節(jié)寫(xiě)道“今天我看到雪使我想起了你”,結(jié)尾寫(xiě)道“今天,你的乳兒是在獄里,寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)”,這樣寫(xiě)對(duì)表達(dá)感情有何作用?在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上又有何作用?
【問(wèn)題探究】
1深刻揭示了封建壓迫下貧苦勞動(dòng)?jì)D女地位的低下。
2詩(shī)人點(diǎn)明自己的家庭出身,但自己只是這個(gè)家庭的“新客”,為下文贊美乳母大堰河作鋪墊。同時(shí)暗含作者背叛家庭的愿望。
3詩(shī)人承認(rèn)自己出生于地主家庭,但養(yǎng)育“我”長(zhǎng)大的是大堰河,只有她才是“我”真正的母親,她給予了“我”母親般的愛(ài)撫和教育。
4這是反復(fù)的修辭,這種前后照應(yīng),反復(fù)吟誦的手法,增強(qiáng)了文章的回蕩氣勢(shì),從而渲染了氣氛,突出了各節(jié)的主旨。
5本課是一首回憶童生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性,用“她”便于寫(xiě)實(shí),寫(xiě)大堰河的勤勞、善良、純樸,但不便抒情;而用“你”則有利于抒發(fā)自己對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情,更容易激起讀者在感情上的共鳴。
6
、這是反復(fù)的修辭手法,能增強(qiáng)抒情效果,使詩(shī)人的感情表達(dá)得更深刻、更強(qiáng)烈。結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng),使全詩(shī)渾然一體。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/340425.html
相關(guān)閱讀:
現(xiàn)代詩(shī)《人行道》閱讀答案
《大堰河??我的保姆》閱讀問(wèn)題及答案
《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》閱讀答案
讀下面一首人生格言詩(shī)《舊夢(mèng)之群》,并分別寫(xiě)出其各自所蘊(yùn)含的人
穆旦《春》閱讀答案
《大堰河??我的保姆》閱讀問(wèn)題及答案
《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》閱讀答案
讀下面一首人生格言詩(shī)《舊夢(mèng)之群》,并分別寫(xiě)出其各自所蘊(yùn)含的人
穆旦《春》閱讀答案