當(dāng)下，我國廣大知識分子正在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力工作、建功立業(yè)，涌現(xiàn)出了不少感人的典型、動人的故事。
新華社開設(shè)《知識分子典型》欄目，推出系列人物報道，展示一批活躍在科技、健康、教育和新產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域知識分子的風(fēng)采，描摹他們投身創(chuàng)新發(fā)展實踐，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)競爭力的核心關(guān)鍵、社會發(fā)展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新的事跡，并呈現(xiàn)他們勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新的品格，天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的情懷。
周一到周六，每天工作10多個小時，51歲的中科院院士張平文在閑暇之余的唯一愛好，就是在未名湖畔散步。從湖南農(nóng)村考入北大，再到留校任教，他在燕園已度過33載光陰。一路走來，他成為北大當(dāng)年最年輕的教授、最年輕的系主任，在復(fù)雜流體等領(lǐng)域卓有成就，而多年耕耘也換來了桃李芬芳。
他說，人才培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，一定要“用心”，“學(xué)生們好了，我就好了”。
讓計算數(shù)學(xué)
從“冷僻”到“熱門”
1984年，高考成績?nèi)∏笆膹埰轿谋槐贝髷?shù)學(xué)系錄取，從此開始探索數(shù)學(xué)的奧秘。
為了盡早完成學(xué)業(yè)、工作養(yǎng)家，張平文勤奮攻讀，經(jīng)常學(xué)習(xí)至深夜。攻讀計算數(shù)學(xué)的碩士博士，別人要6年，他用了4年就順利讀完。
1992年，優(yōu)秀畢業(yè)生張平文留校任教。1998年，32歲的他成為北大科學(xué)與工程計算系主任，當(dāng)時系里有8個人，他是年齡最小的一個。
班里同學(xué)紛紛出國，張平文卻選擇了留校教書。“我那時想，大家都出去了，國家也需要數(shù)學(xué)人才吧�！彼f，這些年也總有人高薪聘請，都被他婉拒，“這里是我事業(yè)的起點，我挺知足�！�
經(jīng)過近20年發(fā)展，張平文所帶領(lǐng)的科學(xué)與工程計算系已枝繁葉茂，人才濟(jì)濟(jì)。10多位教授中，院士、“千人計劃”等拔尖人才就占到一半，計算數(shù)學(xué)也從過去乏人問津的專業(yè)成了北大的熱門專業(yè)之一。這期間，張平文付出了巨大努力。
“剛開始系里只有4個教授，學(xué)院160多本科生里只有7個愿意學(xué)計算數(shù)學(xué)�！睆埰轿闹两袢杂洃洩q新。無奈之下，他一間間敲開學(xué)生宿舍的門，向他們介紹計算數(shù)學(xué)的前景，這才勉強(qiáng)招到20多人開課。這樣的“勸學(xué)”工作一直持續(xù)了3年。
“計算數(shù)學(xué)的魅力在于要把數(shù)學(xué)、計算和行業(yè)知識融合起來，要針對具體問題，偏應(yīng)用，是交叉科學(xué)，難度很大�！睆埰轿恼f。
張平文深知，“知識能否解決實際問題最重要”。為增強(qiáng)學(xué)科的應(yīng)用性，2000年初，他開始著手改進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容。幾年后，他主編的三四本新教材中，每個章節(jié)后都加上了“上機(jī)習(xí)題”，讓學(xué)生在機(jī)器上做實驗，使課程更具操作性。其中，《數(shù)值線性代數(shù)》在全國發(fā)行近4萬冊，被一些高校作為教材使用。
作為學(xué)術(shù)帶頭人，多年來，張平文還在復(fù)雜流體、移動網(wǎng)格方法及應(yīng)用、多尺度算法與分析等多領(lǐng)域進(jìn)行了開創(chuàng)性研究，其科研項目“復(fù)雜流體的數(shù)學(xué)理論和計算方法”獲得國家自然科學(xué)獎二等獎。最近，他還在研究如何用大數(shù)據(jù)手段讓天氣預(yù)報更為精準(zhǔn)。
他總是想盡辦法
讓學(xué)生越來越好
“長江學(xué)者”特聘教授、“新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選”、北京市“五四”獎?wù)芦@得者……多年來，張平文獲得諸多榮譽(yù)，但最讓他感到自豪的還是“北京市師德標(biāo)兵”和“北大十佳導(dǎo)師”的稱號。
“人才培養(yǎng)最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度考慮問題，我總是想盡辦法讓學(xué)生越來越好。他們都好了，我就好了�！睆埰轿恼f。
在博士生莫毅眼中，張平文是“性情中人”，為人耿直坦率，對學(xué)生要求嚴(yán)格，“如果你偷懶、不認(rèn)真，他會直言不諱、非常嚴(yán)厲”，但他又對學(xué)生很體貼，過年過節(jié)都送來茶葉、月餅、粽子等。大家找研究方向、規(guī)劃出國、工作推薦甚至碰上情感問題，都喜歡找張老師商量。
“從發(fā)郵件到PPT制作，他做啥事都要求 專業(yè) 。”博士生蔡永強(qiáng)說，張老師要求，論文必須高質(zhì)量才能發(fā)表，做什么課題都必須“親自摸索一遍”，“他讓我找到深刻的科學(xué)意義，也讓我看到什么叫專業(yè)。”
“他會根據(jù)每個人的興趣和水平制定單獨的培養(yǎng)方案，提供不同專業(yè)方向供我們參考，做課題有很大的自由度�！蹦阏f。
“過去我們的計算數(shù)學(xué)只應(yīng)用于國防，隨著國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，技術(shù)需求爆發(fā)，計算數(shù)學(xué)現(xiàn)在趕上了發(fā)展的好時機(jī)�！睆埰轿恼f，“我希望能培養(yǎng)出更多計算數(shù)學(xué)人才，為國家發(fā)展服務(wù)。”據(jù)新華社
本文來源：成都日報
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