高中地理知識(shí)點(diǎn):環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)以及產(chǎn)生的主要原因

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中地理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)以及產(chǎn)生的主要原因
環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因有三個(gè)方面:
(1) 人口壓力:世界人口的迅猛增長(zhǎng),主要是發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快,對(duì)物質(zhì)資料的需求的增長(zhǎng)超出環(huán)境供給資源和消化廢物的能力,進(jìn)而出現(xiàn)種種資源和環(huán)境問(wèn)題。
(2) 資源的不合理利用
人口的持續(xù)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展超過(guò)了自然資源補(bǔ)給、再生和增殖的周期,加劇了資源的耗竭速度;掠奪式開(kāi)發(fā)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞,自然生產(chǎn)力下降,導(dǎo)致惡性循環(huán)。如盲目擴(kuò)大耕地面積、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等。
(3) 片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)
傳統(tǒng)發(fā)展模式只關(guān)注經(jīng)濟(jì)本身,目標(biāo)是產(chǎn)值和利潤(rùn)的增長(zhǎng),甚至損害環(huán)境效益以追求經(jīng)濟(jì)效益。先污染后治理,實(shí)質(zhì)沒(méi)有充分考慮污染給整個(gè)社會(huì)造成的實(shí)際代價(jià),生活質(zhì)量并不與經(jīng)濟(jì)效益成正比。
環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì):是發(fā)展問(wèn)題,是在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的,必須在發(fā)展的過(guò)程中解決。
環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題、資源問(wèn)題及發(fā)展的相互關(guān)系
從環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因可以看出,環(huán)境問(wèn)題是伴隨人口問(wèn)題、資源問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題而出現(xiàn)的,四者之間是相互聯(lián)系和相互制約的。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1115361.html

相關(guān)閱讀:高三地理期中考試卷分析內(nèi)容