2015—2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試題參考答案現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）二、古詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分）4、D　（“恨”在句中是遺憾的意思。） 5、D （ ③錯(cuò)父“飲藥死”不是導(dǎo)致死亡的原因 ⑥是錯(cuò)死時(shí)狀況不是原因）6、C�。ā敖K于達(dá)到削弱諸侯的目的”這個(gè)說(shuō)法不符合文意。）7、⑴那時(shí)候匈奴強(qiáng)大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御他們。（5分） ⑵晁錯(cuò)擔(dān)心諸侯強(qiáng)大，無(wú)法加以控制，所以請(qǐng)求削減他們的土地②教學(xué)方法上（在第3段）：從詩(shī)人和畫(huà)家角度，理解、講解唐詩(shī)，最早使用比較文學(xué)的方法講解唐詩(shī)；（2分） ③教學(xué)風(fēng)格上（在1、2段）：立論新穎，考證嚴(yán)密，課堂充滿詩(shī)意；（2分） （3）①手法上：采用了肖像、行為和語(yǔ)言等描寫(xiě)，使傳主形象鮮活，性格更加突出；②內(nèi)容上：體現(xiàn)了傳主浪漫、充滿詩(shī)意且和藹風(fēng)趣的特點(diǎn)，是位深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師；（2分）③主題上：間接地表達(dá)了作者對(duì)傳主的深切緬懷和贊譽(yù)之情；（2分） ④結(jié)構(gòu)上：與第一段的“深受學(xué)生歡迎”相照應(yīng)，為下文寫(xiě)他講唐詩(shī)在聯(lián)大叫座做鋪墊，使文章渾然一體；⑤效果上：在全文完整性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)了傳記文學(xué)的真實(shí)性、具體性和藝術(shù)性，增強(qiáng)了文章的可讀性；（②、③各2分；① ④ ⑤，答出其中一點(diǎn)即可得2分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12、A (B項(xiàng)“兩千多年前在”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)放到“文物”前，并改“在”為“的”。河北省灤南縣2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）掃描版
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