期中考試往往可以檢驗(yàn)我們半個(gè)學(xué)期以來對于知識的掌握,考試成績是別人評價(jià)你學(xué)習(xí)情況的重要標(biāo)準(zhǔn),所以要認(rèn)真對待。今天小編給同學(xué)們整理編輯了2013--2014學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一語文試卷,這些典型的考點(diǎn)和題型希望能夠幫助大家復(fù)習(xí)和鞏固。下面一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
2013--2014學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一語文試卷由小編整理,僅供參考:
第Ⅰ卷(39分)
一.語言文字運(yùn)用(21分,每小題3分)
1.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.孛老(bó) 亢旱(kàn?) 央浼(miǎn) 羅綺(qǐ)
B.同衾(qīn) 行伍(xín?) 針灸(jiù) 諦聽(dì)
C.凝噎(nín?) 螺髻(jì) 孱頭(càn) 綸巾(?uān)
D.盜跖(zhí) 干涸(?ù) 冠冕(miǎn) 列觀(?uàn)
2.下列詞句中,沒有錯別字的一組是( )
A.馴熟 伶俐 躊躇 斂聲屏氣
B.挑唆 笑魘 帷幄 白璧微暇
C.炮烙 煙藹 迷惘 弱不經(jīng)風(fēng)
D.杜撰 朔漠 寒喧 棄甲拽兵
3.下面的空格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,正確的一項(xiàng)是( )
要是哈姆萊特在 他自己的心神的時(shí)候,做了對不起雷歐提斯的事,那樣的事不是哈姆萊特做的,哈姆萊特不能承認(rèn)。那么是誰做的呢?是他的瘋狂。既然是這樣,那么哈姆雷特也是屬于受害的一方,他的瘋狂是可憐的哈姆萊特的敵人。當(dāng)著在座眾人之前,我承認(rèn)我隔屋放箭,誤傷了我的兄弟;我現(xiàn)在要向他請求大度 , 我的不是出于故意的罪惡。
A.丟失 包涵 寬容 B.喪失 包涵 寬恕
C.喪失 海涵 寬容 D.丟失 海涵 寬恕
4.下列句子沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A.從這一點(diǎn)上,我們可以看出,我們無論怎樣辛苦圖謀,我們的結(jié)果卻早已有一種冥冥中的力量把它布置好了。
B.近幾年來,“公務(wù)員熱”在中國持續(xù)升溫,其根本原因是大學(xué)生們追求穩(wěn)定的職業(yè)以及逃避壓力所致。
C.由于升學(xué)考試的競爭,使他們失去了本應(yīng)該享有的這些權(quán)利。
D.中國的計(jì)劃生育政策在成功控制了人口數(shù)量的同時(shí),也催生了一個(gè)世界上獨(dú)一無二的“未富先老”的國家。
5.下列各句中,加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.據(jù)了解,打人事件發(fā)生后,現(xiàn)場的工人們個(gè)個(gè)意興闌珊,堅(jiān)決不讓開發(fā)商離開,場面一度處于僵持狀態(tài)。
B.李曉燕說,長期的合作培養(yǎng)出的師生間這份舉案齊眉的深厚感情,是任何事情也破壞不了的。
C.杜甫的詩歌博大精深,既有描寫和抒情,又有議論和用典,有嚴(yán)肅也有詼諧,有柔情也有剛烈。
D.在裝修之前,房主經(jīng)常在家徒四壁的新房里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠,反復(fù)構(gòu)想如何最有效地利用這有限的空間。
6.填入下列橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
陶淵明在“采菊東籬下,悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn); ;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉; 。我們離不開大自然, 。
①在“明月松間照,清泉石上流”的優(yōu)美意境中,王維找到了精神歸宿。
②王維在“明月松間照,清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿。
③李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園。
④在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里,李樂薇構(gòu)建了自己的精神家園。
⑤大自然不僅是我們的精神依托,也是我們的生存環(huán)境。
⑥大自然不僅是我們的生存環(huán)境,也是我們的精神依托。
A.①④⑥ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①③⑤
7.下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)漢卿元代雜劇代表作家,與鄭光祖、白樸、紀(jì)君祥同稱為“元曲四大家”。
B.海明威,美國現(xiàn)代作家。代表作有《老人與!贰秵淑姙檎l而鳴》等。
C.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家,主要作品有被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《威尼斯商人》。
D.魯迅,中國現(xiàn)代文學(xué)家。主要作品有:小說集《吶喊》《彷徨》;雜文集《而已集》《二心集》《且介亭雜文》!赌脕碇髁x》是雜文集《而已集》中的作品。
二.現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成8—10題。
“慢生活”流行
近期以來,英年早逝者較多,哈爾濱市第一醫(yī)院連續(xù)發(fā)現(xiàn)11名猝死者,都是患心腦血管病,年齡趨向低齡化,最年輕的僅37歲,甚為可惜。中年人是社會脊梁,肩挑事業(yè)、家庭兩副重?fù)?dān),強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,促使他們廢寢忘食、疲于奔命,日積月累,變成陳疴,加之忽略,極易突變。
上世紀(jì)80年代末期,意大利人首先提出“慢生活”方式,他們希望放慢生活節(jié)奏,“慢餐飲”“慢旅游”“慢運(yùn)動”等等。這里的慢,并不是速度上的絕對慢,而是一種意境,一種回歸自然、輕松和諧的意境。專家認(rèn)為,“慢生活”是一種積極的生活方式,是一種健康的心理狀態(tài),是一種富的充實(shí)、窮的快樂的生活狀態(tài),做到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”。
這種生活方式提出以后,立即風(fēng)靡歐洲發(fā)達(dá)國家。
如今,法國人大多不知道什么是“過勞死”,即使知道了,也嗤之以鼻。對法國人來說,生活的目的并非為了囤積錢,而是工作和享受生活兩不誤。他們慢而有序,慢中有樂。他們可以很勤奮地工作,業(yè)余時(shí)間可以很消閑地去享樂。
調(diào)查顯示,我國有近半數(shù)的人口處于疾病的危險(xiǎn)之中。除此之外,還有若干處于亞健康狀態(tài)的人群。這些處于亞健康狀態(tài)之中的人群,幾乎都是終日奔波勞碌者。許多人是“前40年拼命掙錢,后40年花錢買命”。
嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),促使人們反省生命的價(jià)值。終日勞碌,卻無時(shí)間去欣賞人生的美好,無法享受春陽暖洋洋的舒適,無法體會休閑優(yōu)游的美好時(shí)光,不能不說是人生的一大缺憾。放棄忙忙碌碌的生活,轉(zhuǎn)而過一種相對較慢的生活方式,對身心而言,生活質(zhì)量而言,對生命而言,也許比事業(yè)成功、加級晉爵更有意義。
“慢生活”是事業(yè)成功、身體健康的關(guān)鍵, “慢生活”有時(shí)是一種生活態(tài)度和生活方式,是一種安排好生活和工作的能力,也是一種對有限生命資源的保護(hù)和儲備。慢生活不是支持懶惰,放慢生活節(jié)奏也不是拖延時(shí)間,而是讓人們在工作和生活之間找到平衡。工作要做,但閑暇不能放棄。慢生活提醒人們不要透支健康去拼人生,強(qiáng)調(diào)節(jié)奏,有勞有逸,一張一弛,做事計(jì)劃性強(qiáng)一些,清理不必要的應(yīng)酬,提高生活效率。
放慢生活節(jié)奏,也許會損失金錢,卻豐富了生命。太過實(shí)際、看重金錢的人,永遠(yuǎn)只會被生活所累,卻看不到生活中精彩動人的細(xì)節(jié)。
——(選自《百科知識》2018年第11期)
8.下列各項(xiàng)中,對“慢生活”理解正確的一項(xiàng)是( )
A.“慢生活”,就是放慢生活節(jié)奏,保持生活速度上的絕對慢。
B.“慢生活”是一種意境,一種積極的生活方式,一種健康的心理狀態(tài)。
C.“慢生活”是讓人們有時(shí)間享受生活,讓人們從亞健康狀態(tài)中徹底擺脫出來。
D.“慢生活”就是要降低生活效率,強(qiáng)調(diào)生活節(jié)奏,做事有計(jì)劃性,清理不必要的應(yīng)酬。
9.下列各項(xiàng)中,對“慢生活”在國人中流行的原因解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.“快生活”讓不少本是社會脊梁、家庭支柱的中年人積勞成疾,甚至猝死。
B.法國人認(rèn)為生活的目的并非為了囤積錢,他們在工作和生活中慢而有序、慢中有樂。
C.較慢的生活方式,能讓人有時(shí)間去欣賞人生的美好,提高生活質(zhì)量。
D.放慢生活節(jié)奏,會豐富生命的內(nèi)容,不會被生活所累,看到生活中精彩動人的細(xì)節(jié)。
10.下列各項(xiàng)中,對文章理解正確的一項(xiàng)是( )
A.“慢生活”方式是意大利人在上世紀(jì)80年代末期首先實(shí)踐的。
B.調(diào)查證明,快節(jié)奏的生活,使我國有近半數(shù)的人口處于疾病的危險(xiǎn)之中。
C.享受舒適的生活,欣賞人生的美好,本身也應(yīng)該是人生價(jià)值的體現(xiàn)。
D.“慢生活”是一種能力,放慢生活節(jié)奏,就能夠使身體健康,取得事業(yè)的成功。
三.文言文閱讀(9分,每小題3分)
既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。
廉頗曰:“我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之大功,而藺相如徒以口舌為勞,而位居我上。且相如素賤人,吾羞,不忍為之下!”宣言曰:“我見相如,必辱之。”相如聞,不肯與會。相如每朝時(shí),常稱病,不欲與廉頗爭列。已而相如出,望見廉頗,相如引車避匿。
于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言,而君畏匿之,恐懼殊甚。且庸人尚羞之,況于將相乎?臣等不肖,請辭去。”藺相如固止之,曰:“公之視廉將軍孰與秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。”
廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因賓客至藺相如門謝罪,曰:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!”
卒相與歡,為刎頸之交。
11. 對下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 藺相如徒以口舌為勞 勞:功勞
B. 相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉 駑:愚劣,無能
C. 而相如廷叱之 廷:在朝廷上
D. 且相如素賤人 素:樸素
12. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法,與例句中加點(diǎn)詞不相同的一項(xiàng)是( )
例:而相如廷叱之,辱其群臣
A. 徒慕君之高義也
B. 吾羞,不忍為之下
C. 我見相如,必辱之
D. 藺相如固止之
13.下面對選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“澠池之會”后,廉頗對于藺相如在自己之上心有不甘,宣稱要羞辱相如,這表現(xiàn)了他為人魯莽、妄自尊大、胸襟狹窄、斤斤計(jì)較于名位之爭的缺點(diǎn)。
B.藺相如在知道廉頗要羞辱自己的時(shí)候,采取的是退讓回避的態(tài)度,或稱病不朝,或引車避匿,表現(xiàn)了深明大義、識大體和不計(jì)私怨,以國家前途為重的品質(zhì)。
C.選文主要記敘了廉藺之間的矛盾從激化到解決的過程,作者對廉頗的忠于國家和勇敢改過也給予了充分的肯定,但對藺相如的懦弱有些許的不滿。
D.廉頗在聽到藺相如“以先國家之急而后私仇也”的話后,大為感動,也很慚愧,立即負(fù)荊請罪。表現(xiàn)出性格坦率、忠心愛國、勇于改錯等性格上的優(yōu)點(diǎn)。
第Ⅱ卷(111分)
14.翻譯(9分)
(1)公之視廉將軍孰與秦王?(3分)
譯:
(2)吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(3分)
譯:
(3)鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!(3分)
譯:
四.古詩鑒賞和古詩文默寫 (17分)
15.閱讀下面一首詩,回答問題。(7分)
白 梅
王冕
冰雪林中著此身,
不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā),
散作乾坤萬里春。
(1)這首小詩中作者突出了白梅的哪些主要特征?(3分)
(2)作者在寫作上主要運(yùn)用了哪些手法?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)
16.古詩文默寫
(1)身死人手,為天下笑者,何也? 。(賈誼的《過秦論》)
(2)鍥而舍之, ;鍥而不舍, 。(荀子《勸學(xué)》)
(3)莫道不銷魂, , 。(李清照《醉花陰》)
(4) ,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)
(5)羽扇綸巾,談笑間, 。(蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)
(6)千古江山, 。舞榭歌臺, 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
(7)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕? 。(蘇軾《定風(fēng)波》)
五.現(xiàn)代文閱讀(17分)
閱讀下面文章,完成16~19題。
武夷歸來話柳永
陳志澤
①柳永的詞藝術(shù)成就極高,據(jù)說少年時(shí)代就在家鄉(xiāng)有“一枝筆”的美譽(yù)。后來,他為歌妓樂工寫歌詞,其廣泛傳唱到“凡有井水飲處,即能歌柳詞”的程度。柳永的家鄉(xiāng)在福建崇安縣(即現(xiàn)在的武夷山市),作為福建人,多年來我總想前往尋訪一番。盛夏里到武夷山,便直奔不遠(yuǎn)的上梅鄉(xiāng)茶景村而去。
②茶景村的鵝子峰蒼翠、俊美。這里就是柳永的故里。遠(yuǎn)眺鵝子峰,我們霎時(shí)感受到這里山水的靈氣。柳永的故居早已蕩然無存,在它的遺址之上,現(xiàn)在建起的一座神廟和柳永毫不相干。像是為了消除我們的疑惑。村民把柳永故居殘存的地基指給我們看。柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立,這種很難長大也很難衰亡的獨(dú)特樹種,成了柳永和柳永故居的見證和注釋。據(jù)說柳氏故居前方原豎有石碑,現(xiàn)在還能找到斷裂了的一塊,可惜字跡看不清了,歲月把石頭磨平了。那些記載的文字早已消融在霜晨雨夕里了。……我們就這么冒著驕陽在茶景村、在山巔、在村道、在水旁找著柳永當(dāng)年的蹤跡。這個(gè)風(fēng)水極佳的村落,到處是一片碧綠青翠。近旁是武夷山水,地脈緊緊相連。這里活脫脫是一處得天獨(dú)厚的世外桃源。柳永就在這里汲取家鄉(xiāng)的乳水長大,柳永的才華就在這里孕育。在這塊土地靈氣的熏陶下,柳永的腳步漸漸變得矯健、變得瀟灑、變得風(fēng)流,直到顛沛流離,浪跡天涯……
③就因?yàn)樗凇耳Q沖天》一詞中有“忍把浮名,換了淺斟低唱”之句,宋仁宗御批“此人風(fēng)前月下,好去淺斟低唱,何要浮名?且填詞去!”將他削落進(jìn)士之榜。填詞去就填詞去,他倒痛痛快快地從此自稱“奉旨填詞柳三變”,浪跡在江湖市井和歌樓舞館,專力作詞。50多歲時(shí),他改了一個(gè)名字考中進(jìn)士,但仍因作詞得罪了皇帝,被棄之不用。柳永一生遭受許多困厄,74歲時(shí)死在異鄉(xiāng)。但柳永得到了處在社會底層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛,這是很可以欣慰的。歌妓界有首歌謠:“不愿穿綾羅,愿依柳七哥;不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黃金,愿中柳七心;不愿神仙見,愿識柳七面。”柳永病逝,窮到無錢安葬,還是歌妓們集資,為他置辦上好的棺木安葬。柳永在歌妓們的一片哭聲中葬到江蘇鎮(zhèn)江的北固山上,她們在寒風(fēng)中繞著柳永的新墳,低著頭,灑著淚水,一回又一回緩步而行,不忍離去……有詩為證:“樂游原上妓如云,盡上風(fēng)流柳七墳。可笑紛紛縉紳輩,憐才不及眾紅裙。”
④北宋詞壇大詞家柳永其實(shí)已成為一種心領(lǐng)神會的形象和意境。“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”,這是情種柳永;“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;,這是孤獨(dú)、迷茫的柳永;“乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞”,這是不斷地尋找美、享受美的飄逸的柳永;“不忍登高臨遠(yuǎn),歸思難收”,這是天涯淪落人柳永;“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,“對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓”,這是滿懷愁緒的丹青手柳永……柳永成了許多文人雅士心目中的“自我”,尊重柳永者,大有人在。一代偉人毛澤東也垂青柳永,經(jīng)他圈點(diǎn)的柳詞就達(dá)50多首,還有他書寫的柳詞《望海潮》的狂草墨寶……當(dāng)然,柳永是有缺陷的,柳永也難免有粉飾太平、淫詞艷語之作,但這正是真實(shí)的柳永,并不影響他的聳然獨(dú)立。我想應(yīng)該感謝不讓他當(dāng)官的宋仁宗,中國少了一個(gè)平庸甚或腐敗的官吏,而多出一個(gè)曠世奇才!再就是要感謝貧困而又自由的平民生活。柳永懷揣一顆破碎的心,在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸,四處飄游。他時(shí)而縱情于繁華鬧市,時(shí)而滯留于古道荒原;時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之中,同下層市民耳鬢廝磨,時(shí)而金樽檀板,在及時(shí)行樂中盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)造之美……艱難而豐富的生活體驗(yàn)是柳永的才華得以萌發(fā)和生長的肥沃的土壤。
⑤是的,柳永在人世間沒留下多少蹤跡,甚至連他的生卒之年也不甚了了。但柳永卻是崛立在中國文學(xué)史上永不消逝的一座高峰,是映現(xiàn)在人們視野里的一道奇異的風(fēng)景!
(選自《散文百家》2019年第9期,有刪改)
17.柳永之所以能馳名北宋詞壇,成為一代曠世奇才,其原因有哪些?請結(jié)合文意加以概括。(4分)
答:
18.“柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立,這種很難長大也很難衰亡的獨(dú)特樹種,成了柳永和柳永故居的見證和注釋。”文中羅漢松“很難長大也很難衰亡”有什么深刻含義?(3分)
答:
19.第四段中摘引了柳永的大量詞句,旨在說明什么?請簡要分析。(4分)
答:
20.文章詳細(xì)交代了妓女們安葬柳永的過程,運(yùn)用了哪些描寫方法?其用意是什么?( 6分)
答:
六.語言表達(dá)運(yùn)用(8分)
21. 仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求內(nèi)容貼切,句式和示例相同。(4分)
蜜蜂和蒼蠅,同樣在飛舞歌唱,一個(gè)醞釀出蜜糖,一個(gè)傳播著疾病。
答:
22.根據(jù)語境,補(bǔ)全下面橫線處的對話內(nèi)容,要求語言得體,每句不超過20字。(4分)
母親帶著自己4歲的兒子陪著她的老父親去踏青。兒子口渴了,媽媽從包里拿出兩個(gè)蘋果,讓兒子給外公一個(gè)。沒想到,兒子將蘋果拿到手后,在上面分別咬了一口?匆姾⒆舆@樣,母親很是生氣,用眼瞪著孩子,眼里充滿失望。“媽媽……”兒子有話要說,但看見媽媽的表情,便沒有把話說完。外公看見了,知道外孫有話要說,便緊緊抓住孩子的手,笑容滿面地問道:“乖外孫,告訴外公,你 (1)?”孩子滿臉童真地說道:“因?yàn)?hellip;…因?yàn)?(2) 。”外公笑得更歡了。母親的眼里隱隱閃爍著淚花,既為這樣有孝心的孩子自豪,又為自己剛才的行為感到羞愧。
(1)
(2)
七.作文(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
材料1:英國大文豪蕭伯納說:“你我是朋友,各拿一個(gè)蘋果,彼此交換,交換后仍是各有一個(gè)蘋果;倘若你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了。”
材料2:剛剛辭職的美國航空航天局安全顧問組一位成員警告說,由于美國與俄羅斯工程師之間缺乏交流,國際空間站可能會發(fā)生嚴(yán)重事故。
材料3:當(dāng)代作家虹影說:“人與人缺乏交流的痛苦,每個(gè)人都差不多的,也正是居于這樣一種狀態(tài),才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界。”
看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)嗎?請以“交流”為話題,自選角度,寫一篇不少于800字的文章。
以上就是小編分享的2019--2019學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一語文試卷的全部內(nèi)容,如果對你有幫助,請繼續(xù)支持,并提出您的寶貴建議,小編會盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1329320.html
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