精選高一語文暑假作業(yè)練習(xí)題

一、基礎(chǔ)鞏固

1. 對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是( )

A.既至匈奴，置幣遺單于 遺：贈(zèng)送

B.武帝嘉其義 嘉：贊許

C.匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng) 當(dāng)：抵押

D.扶輦下除 除：去掉

2. 下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是( )

A.空自苦亡人之地

B.不顧恩義，畔主背親

C.單于召會(huì)武官屬

D.信義安所見乎

3. 從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)詞語的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )

A.反欲斗兩主，觀禍敗

B.單于愈益欲降之

C.盡歸漢使路充國等

D.單于壯其節(jié)

4. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語古今義相同的一組是( )

A.因厚賂單于，答其善意

B.漢天子我丈人行也

C.武使匈奴，明年，陵降

D.皆為陛下所成就

5. 下列各組句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是( )

A.

B.

C.

D.

6. 下列各句中，與其他三項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是( )

A.信義安所見乎

B.何久自苦如此

C.漢天子我丈人行也

D.子卿尚復(fù)誰為乎

二、精段品讀

閱讀下面的文字，完成7～11題。

武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且，恐漢襲之，乃曰：漢天子我丈人行也。盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于;單于益驕，非漢所望也。

方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢;后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴，虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。張勝許之，以貨物與常。

后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。 緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國。欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：即謀單于，何以復(fù)加?宜皆降之。

單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息�；莸瓤�，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

7. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

A.漢天子我丈人行也 行：輩

B.私候勝曰 候：拜訪

C.恐前語發(fā) 發(fā)：泄露

D.虞常果引張勝 引：帶領(lǐng)

8. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是( )

A.

B.

C.

D.

9. 以下各組句子中，全都能表現(xiàn)蘇武堅(jiān)貞不屈的一組是( )

①乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 ②見犯乃死，重負(fù)國 ③屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢 ④引佩刀自刺 ⑤武氣絕，半日復(fù)息 ⑥單于壯其節(jié)

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.④⑤⑥

10.下列對(duì)原文的敘述和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是( )

A.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動(dòng)和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。

B.第二、三段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。

C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。

D.第四段寫蘇武為了保持氣節(jié)，寧死不受辱，寫張勝投降匈奴，更烘托了蘇武的氣節(jié)。

11. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)既至匈奴，置幣遺單于;單于益驕，非漢所望也。

譯文：(2)即謀單于，何以復(fù)加?

譯文：

三、一法一練判斷句

本文中的判斷句有以下三種類型，比較典范。

①緱王者，昆邪王姊子也。

②非漢所望也。

③漢天子我丈人行也。

文言文判斷句一般是以名詞或名詞性短語為謂語來表示判斷的句子。

常見類型 例 句1.者，也表判斷 ①者，也 廉頗者，趙之良將也。 ②，也(省略者) 夫戰(zhàn)，勇氣也。 ③者，(省略也) 柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人。 2.副詞乃則即皆耳表判斷(加強(qiáng)語氣的判斷) ①此乃臣效命之秋也。②(五人)即今之。 3.副詞非表否定判斷 六國破滅，非兵不利 4.無標(biāo)志判斷句，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷 ，(直接表判斷) ①劉備，天下梟雄。②今臣亡國賤俘。 5.還有用動(dòng)詞為表判斷的;是在先秦很少作判斷詞，在漢以后作判斷詞才開始出現(xiàn)。 ①如今人方為刀俎，我為魚肉。②問今是何世。 12. 指出下列判斷句的類型。

(1)陳軫者，游說之士：(2)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也：

(3)沛公之參乘樊噲者也：

(4)當(dāng)立者乃公子扶蘇：

(5)此則岳陽樓之大觀也：

(6)梁父即楚將項(xiàng)燕：

(7)此亡秦之續(xù)耳：

(8)余為伯?，余而祖也：

(9)同行十二年，不知木蘭是女郎：

(10)余是所嫁婦人之父也：

答案

1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A

11.(1)到達(dá)匈奴后，備辦了一些財(cái)物送給單于;單于卻更加倨傲了，不是漢朝所期望的。

(2)假使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢?

12.(1)～(3)是者，也及變體。(4)～(7)用副詞乃則即耳表判斷。(8)～(10)用動(dòng)詞為是表判斷。

高一語文暑假作業(yè)練習(xí)題，希望能幫助到大家。

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