一、選擇題(共36分，每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音，正確的一項是( )
A.通衢大道(qú) 繾綣(juǎn) 毗連(pí) 曇花一現(xiàn)(tán)
B.命運多舛(chuǎn) 傴僂(yǔ) 攻訐(jié) 斷壁殘垣(huán)
C.挑撥離間(jiàn) 慚怍(zà) 逡巡(qūn) 有史可稽(jī)
D.煢煢孑立(qión?) 齏粉(jī) 賒賬(shē) 殘羹冷炙(zhì)
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.無垠 斡旋 噪而相逐 淵遠流長
B.遐思 戶牖 粉妝玉琢 云蒸霞蔚
C.宣泄 威攝 重蹈覆轍 禮尚往來
D.投繯 跋涉 浮想連翩 冠冕堂皇
3.填入下列各句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
①藝術(shù)家跟______他的景物之間的聯(lián)系比一般人所想象的要緊密得多。
②一般說來，文化傳統(tǒng)制約著人們的思維方法， 著人們的行為習俗，控制著人們的情感抒發(fā)，左右著人們的審美趣味，規(guī)定著人們的價值取向，懸置著人們的終極關(guān)懷。
③我時時 在中國古典詩歌的天地里，體會最細微的感情，捉摸耐人尋味的思想。
A.陶冶 限制 徘徊 B.熏陶 限制 徜徉
C.陶冶 支配 徜徉 D.熏陶 支配 徘徊
4.下列各句中成語使用不夠貼切的一項是( )
A.秋天又別有一番風味。當我們漫步在花園的林陰小道，當我們踏上玲瓏剔透的小橋，落葉在腳下踩得沙沙響。
B.不少人認為，我們不僅在科學上要向西方學習，在藝術(shù)上也要向西方靠攏。結(jié)果就像東施效顰一樣，別人的東西沒有學好，自己的傳統(tǒng)反而被遺忘了。
C.峽陡江急，江面布滿大大小小旋渦，船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠方來的人有充裕的時間，欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩的長江上大自然的壯美。
D.然而，這幢小屋一直保留了下來，不意竟在伶仃孤苦之中一躍而成了波蘭人民所能享有的最珍貴的古跡之一。
5.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.經(jīng)過了一個多世紀的代價巨大的社會實驗，中國人終于懂得了一個真理：為了走向未來，需要的不僅是同過去的一切徹底決裂，將過去徹底砸爛，而且是妥善地利用過去，在過去這塊既定的地基上構(gòu)筑未來大廈。
B.由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組瑪祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所過濾而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系。
C.麥當勞店堂里宜人的溫控環(huán)境和悅耳的輕音樂，使不少中國顧客把麥當勞作為閑聊、會友、親朋團聚、舉行個人或家庭慶典儀式，甚至某些學者把它作為讀書寫作的好地方。
D.說中國是一個藝術(shù)和工藝的國度，不僅是由于我們古人的思維方式和行為方式本身就浸泡在藝術(shù)之中，而且是由于我們的古人為我們留下了先秦的詩經(jīng)和楚辭、漢代的辭賦、唐詩宋詞元曲和明清小說這些純藝術(shù)的上乘佳作。
6.下列句子中標點符號的使用，正確的一句是( )
A.和人類經(jīng)驗的整體相比何等渺小，簡直就是一瞬間。它會持久嗎?它將進步，將衰退，抑或滅亡?
B.瞿塘峽口上，為三峽最險處，杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)”。
C.于是我就說：“你好嗎?格斯拉先生。你可以給我做一雙俄國皮靴嗎?”
D.可是過些日子老王病了，不知什么病?花錢吃了不知什么藥，總不見好。
7.下列詩句中，修辭手法與“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”一句不同的一項是( )
A.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
B.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
C.蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。
D.飛湍瀑流爭喧?，?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
8.下列各句中的“為”字讀音不同于其他三項的一句是( )
A.且立石于其墓之門，以旌其所為
B.役聰明之耳目，虧無為之大道
C.予之生也幸，而幸生也何為
D.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
9.下列各組句子，句式特點不一致的一項是( )
>
A.求人可使報秦者 所以遣將守關(guān)者
B.夫晉，何厭之有? 恐年歲之不吾與
C.是寡人之過也 廉頗者，趙之良將也
D.臣誠恐見欺于王而負趙 賈家莊幾為巡徼所陵迫死
10.下列句子中省略成分補充不正確的一項是( )
A.初至北營，(余)抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國。
B.于是秦王不懌，為(趙王)一擊?。
C.今君乃亡(于)趙走(于)燕
D.吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐(之)。
11.下列句子朗讀停頓劃分正確的一項是( )
A.其險/也若此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉
B.意/北亦尚/可以口舌動也
C.燕/畏趙，其/勢必/不敢留君
D.有善始者/實繁，能克終者/蓋寡
12.下列成語出處全都相同(選自同一部作品)的一項是 ( )
①望洋興嘆 ②完璧歸趙 ③ 人為刀俎，我為魚肉 ④痛定思痛 ⑤勞苦功高
⑥怒發(fā)沖冠 ⑦ 居安思危 ⑧貽笑大方 ⑨游刃有余 ⑩負荊請罪
A.②⑤⑥⑦ B.③⑤⑧⑩ C.②③⑤⑩ D.②⑥⑨⑩
13.下列各句中全有通假字的一項是 ( )
①文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂 ②唯大王與群臣孰計議之 ③旦日不可不蚤自來謝項王 ④想讒邪，則思正身以黜惡 ⑤失其所與，不知 ⑥距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 ⑦召有司案圖 ⑧愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑨來吾道夫先路 ⑩鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
A.②③④⑤⑥⑦⑧ B.①②⑤⑥⑦⑧⑨
C.②③⑤⑥⑦⑧⑨ D.③⑤⑥⑦⑧⑨⑩
14.下列加點字不都屬于古今異義的一項是( )
A.非常之謀難于猝發(fā) 行李之往來，共其乏困
B.明年，復(fù)攻趙，殺二萬人 是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺
C.為巡船所物色 度道里會遇之禮畢，還，不過三十日
D.吾社之行為士先者 而藺相如徒以口舌為勞15.下列各項中對《登高》鑒賞有誤的一項是( )
A.首聯(lián)和頷聯(lián)寫詩人登高的見聞�！帮L急”二字一開頭就以獵獵大風，把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景;頷聯(lián)仿佛一幅寫意畫，詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。
B.頸聯(lián)和尾聯(lián)詩人點明題旨。詩人登高望遠，由無邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里，暮年多病，抒發(fā)了流落異鄉(xiāng)、抱病登臺、窮困潦倒的感傷、凄涼的情懷。
C.全詩八句四聯(lián)皆對仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術(shù)風格，不愧為“古今七律第一”;首聯(lián)和頷聯(lián)直抒胸臆，頸聯(lián)和尾聯(lián)借景抒情，將寫景、抒情、議論融為一體，深沉闊大，意蘊無窮。
D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人，他對人生有大悲憫�！捌D難苦恨繁霜鬢”是他觀照現(xiàn)實的結(jié)果。全詩熔自然景象、時事艱難、個人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，體現(xiàn)著詩人“沉郁頓挫”的詩歌風格。
16.下列對課文內(nèi)容分析錯誤的一項是( )
A.《祖國山川頌》是現(xiàn)代散文中的名篇，作者采用全景式的描寫和鋪陳，以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了作者對祖國的無限熱愛之情。
B.《長江三峽》以“我”游三峽的感受為線索，描寫了作者在長江三峽乘船游覽時看到的瑰麗景象，淋漓盡致地描繪了波濤洶涌、雄偉壯麗的三峽，抒發(fā)了作者對祖國山河的深情熱愛。
C.《品質(zhì)》是英國作家高爾斯華綏的短篇小說，塑造了一位誠實敬業(yè)，熱愛自己技藝的靴匠格斯拉的形象，表現(xiàn)出底層勞動者高尚的勞動道德。老靴匠最好的手藝和最悲慘的命運形成的反差產(chǎn)生了強烈的震撼力。
D.《肖邦故園》中，雅-伊瓦什凱維奇選取肖邦故園為切入點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現(xiàn)狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現(xiàn)了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。
17.下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是( )
A.《離騷》的作者屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時楚國人。是中國歷史上第一位偉大的詩人。代表作還有《楚辭》、《天問》、《九歌》、《九章》等。
>B.李白，字太白，號青蓮居士，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。詩風雄健豪放，清新俊逸，有“詩仙”之譽，杜甫曾稱贊他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。
C.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，又稱《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。相傳是春秋末年魯國史官左丘明為孔子修訂的《春秋》所作的傳。
D.西漢司馬遷的《史記》是我國第一部紀傳體通史，分為12本紀、30世家、70列傳、10表、8書五部分，共130卷。
18.下列語句與原文完全一致的一項是( )
A.故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石，而為之記，以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
B.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當官，萬夫莫開。
C.故吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。
D.竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。
二、閱讀題(共16分)
(一)閱讀下面的語段，完成19~21題。(共8分)
①所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿!
②譬如罷.我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿來”!但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭;勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物�！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。
③他占有，挑選�？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。
④總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。
19.第①自然段只有一句話，分析不正確的一項是( )(2分)
A.這是全文的中心句，簡潔、明了、準確地闡述了“拿來主義”的內(nèi)涵。
B.本段中“運用腦髓”、“放出眼光”、“自己來拿”三個詞為并列關(guān)系，闡述了三層意思。
C.“運用腦髓”的意思指要有思考能力，要思考需要什么、怎樣拿來和拿來以后怎么辦的問題。
D.“放出眼光”指分辨好壞，認真挑選，具有判斷力;“自己來拿”是說主動性是“拿來主義”的主要特征。
20.第③段中“看見魚翅”，“也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓”一句的內(nèi)涵是什么?(2分)
21.把第④段中“使用”、“存放”、“毀滅”與上文的對應(yīng)內(nèi)容和使用的論證方法填入表格的序號處。(4分)
對應(yīng)的事物 具體的做法 論證方法
使用 魚翅 和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉 __⑦_
論證方法
① ②
存放 ③ ④
毀滅 鴉片 /
煙槍和煙燈 大可以毀掉的了
⑤ ⑥
(二)閱讀下面的文言文，完成22~25題。(共8分)
然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也。
嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀，難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?
22. 解釋文中加點
的詞。 (2分)
詈_________ 以_________ 猝__________ 暴___________
23. 下列虛詞的意義和用法完全相同的一項是( )(2分)
A.卒以吾郡之發(fā)憤一擊 以父母之遺體行殆
B.而五人生于編伍之間 則思無因怒而濫刑
C.發(fā)其志士之悲哉 吾其還也
D.不能容于遠近 而君幸于趙王
24. 下列各句中加點字活用類型不同的一項是 ( )(2分)
A.買五人之頭而函之 沛公已去，間至軍中
B.不能容于遠近 越國以鄙遠
C.人皆得以隸使之 常以身翼蔽沛公
D.安能屈豪杰之流 眾不能堪，?而仆之
25.下列敘述不符合文意的一項是( )(2分)
A.文段將“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對比，將假設(shè)的“令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下”與現(xiàn)在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”作對比，將“四方之士”“豪杰之流”的茍且偷生、輕如鴻毛與五人仗義而死、重于泰山作對比，突出了五人的形象，強化了文章的主題。
B.“四方之士”“過而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”是為了表現(xiàn)對“五人”的同情、仰慕乃至向他們學習的崇高感情。號召人們向“五人”學習，認識到個人對于國家的重大意義，正是張溥寫《五人墓碑記》的目的。
C.“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主題，這個主題，本身就包含著許多對比的因素：“死”與“生”，當然是對比;有“大”就有“小”，有“重”就有“輕”，這里同樣隱含有強烈的對比。
D.《五人墓碑記》并不孤立歌頌五人。作者在對比中，指斥了閹黨，暴露批判了“富貴之子，慷慨得志之徒”和“縉紳”“高爵顯位”等;在映襯中，贊美了周順昌，肯定了“郡之賢士大夫”，這一系列的對比和映襯，充實了歌頌“五人”的思想內(nèi)容，加強了歌頌“五人”的藝術(shù)力量。
三、翻譯下面的句子。(5分)
26.(1)五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?(3分)
(2)其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?(2分)
四、用“/”給下面這個文言語段斷句。(3分)
27.且夫秦欲璧趙弗予璧兩無所曲直也入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧歸曲在趙欲使曲在秦則莫如棄璧畏棄璧則莫如弗予
五、默寫題(10分)
28.在橫線上補寫相關(guān)的句子。
①________________，憔悴損，________________? (李清照《聲聲慢》)
②風急天高猿嘯哀，___________。無邊落木蕭蕭下，____________。 (杜甫《登高》)
③______________，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?_______________。(柳永《雨霖鈴》)
④江漢思歸客，______________。_____________，永夜月同孤。 (杜甫《江漢》)
⑤________________，兩朝開濟老臣心。_______________，長使英雄淚滿襟。
(杜甫《蜀相》)
六、作文(30分)
閱讀下面文字，按要求作文
有一句西方諺語：我沒有鞋子，我叫苦連天，直到有一天我看見一個連腳也沒有的人。這句諺語啟發(fā)人們領(lǐng)悟一種知足。
中國古代有一首無名氏的詩“終日奔波只為饑，方才得飽便思衣，衣食兩般皆滿足，又想姣容美貌妻……”，這首詩反映的是一種不知足的社會心理。
請以“知足和不知足”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于700字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。參考答案
一、選擇題(共36分，每小題2分)
1. D(A繾綣quǎn B斷壁殘垣yuán C慚怍zuò)
2. B(A源遠流長C威懾D浮想聯(lián)翩)
3. C(“陶冶”側(cè)重于環(huán)境和條件給人的影響，“熏陶”側(cè)重于逐漸影響的過程;“支配”有控制或指揮之意，可以和“行為習俗”搭配，“限制”是控制約束;“徜徉”是悠閑自在地行走，“徘徊”是在一個地方走來走去，或是猶豫不決。)
4. B(此處應(yīng)用“邯鄲學步”。“東施效顰”是比喻生硬模仿，效果適得其反;“邯鄲學步”比喻生硬地模仿別人不成，反而失掉原來的技能�！傲�
瓏剔透”形容器物精巧細致�！懊n蒼”形容無邊無際�！傲尕旯驴唷毙稳莨陋毨Э�，無依無靠，此處當為擬人手法。)5. B(A關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)用“不是……而是”;C缺少賓語;D語序不當)
6. A(B句號放到后引號前。C問號移至“先生”后。D問號改逗號。)
7. C(“難于上青天”是比較，不是比喻。)
8. C(讀去聲)
9. A(A定語后置/判斷句B賓語前置C判斷句D被動句)
10. D(“相”已經(jīng)表示追逐的對象了，“逐”不能再帶賓語。)
11. D(A“也”表停頓，后面要停頓。B“可以”是兩個詞，中間要斷開。C“勢必”是兩個詞，“其勢”是主語，后面要停頓。)
12. C(都出自《史記》)
13. C
14. D(“口舌”是指言語，現(xiàn)代漢語仍有此意。)
15. C(首聯(lián)和頷聯(lián)借景抒情，頸聯(lián)和尾聯(lián)直抒胸臆)
16. B(以游蹤為線索)
17. A(《楚辭》不是屈原的代表作。)
18. D
二、閱讀題(共16分)
19. B
20.對于精華應(yīng)全面繼承，為我所用。并且對于精華的吸收應(yīng)有利于“大眾化”，不能只供少數(shù)人享用。
21.①鴉片②送到藥房，以供治病之用③煙槍和煙燈④送一點進博物館⑤姨太太⑥請她們各自走散⑦比喻論證
22. 罵;表修飾，連詞;倉猝;顯露
23. D(被。)
24. A(名作動/名作狀;B形容詞作名詞C名作狀D使動用法)
25. A(“四方之士”“豪杰之流”沒有茍且偷生、輕如鴻毛，并且也沒有與五人對比。)
三、翻譯下面的句子。(5分)
26.略
四、給下面這個文言語段加上標點。(3分)
27. 且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦;秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧;畏棄璧，則莫如弗予。
五、默寫題(10分)
28. ①滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘? (李清照《聲聲慢》)
②風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 (杜甫《登高》)
③多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)
④江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。 (杜甫《江漢》)
⑤三顧天下頻煩計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 (杜甫《蜀相》)
六、作文(30分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1254908.html
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