高一必修一語文測試題歸納

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、選擇題

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一組是( )

A.山阿/阿姨 從容/操縱 殞身/隕星

B.浸漬/汗?jié)n 攢射/積攢 通緝/編輯

C. 菲薄/緋紅 叱咤/驚詫 面面相覷/虛心學(xué)習(xí)

D.驀然/招募 眷戀/雋永 長歌當(dāng)哭/以一當(dāng)十

解析:本題考查識記字音的能力。A項,ē/ā,cóng/zng,yǔn;B項, zì,cuán/zǎn,jī/jí;C項,fěi/fēi,zhà/chà,qù/xū;D項,m/mù,juàn,dàng/dāng。

答案:C

2.下面語段中加點(diǎn)的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

縱觀國外幸福之城的概念,包括漫畫之都的一些案例,廣州與其千人一面,不如獨(dú)辟蹊徑,通過廣州根深蒂固的漫畫文化,對文化廣州進(jìn)行重塑,凸顯休閑、幽默、熱情、奔放的魅力,用虛幻的文化資源來帶動我們的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并且?guī)觽鹘y(tǒng)的旅游,以及第三產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。

A.千人一面 B.獨(dú)辟蹊徑

C.根深蒂固 D.虛幻

解析:本題考查正確使用詞語的能力。A項,“千人一面”,比喻做文章或做事公式化、格式化,都是一個樣子。B項,“獨(dú)辟蹊徑”比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。C項,“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚,不容易動搖。D項,“虛幻”空幻,不真實,強(qiáng)調(diào)主觀幻想或結(jié)果。

答案:D

3.下列各句中,沒有語病的一句是( )

A.目前,少數(shù)政府的網(wǎng)站成為花架子的現(xiàn)象較為普遍,主要原因是不少地方政府趕時髦,倉促間“跟風(fēng)上網(wǎng)”,而網(wǎng)絡(luò)管理人員的建設(shè)沒有跟上。

B.當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過程不浪費(fèi)資源,不污染環(huán)境,保證產(chǎn)品使用的清潔高效,而且做到了產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。

C.我國多地出現(xiàn)蔬菜、水果銷售緩慢,價格走低,有些農(nóng)產(chǎn)品價格甚至跌破成本價,有關(guān)部門迅速啟動應(yīng)急機(jī)制,聯(lián)系流通渠道,幫助農(nóng)民解決問題。

D.隨著社會競爭和生活壓力的不斷增大,以休閑、娛樂為目的旅游成為人們?nèi)粘I畹闹匾M成部分,休閑旅游業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

解析:本題考查辨析病句的能力。A項,前后矛盾,“少數(shù)”和“普遍”矛盾;C項,成分殘缺,可在“走低”后加“的現(xiàn)象”;D項,搭配不當(dāng),“社會競爭”不能與“增大”搭配,可在“競爭”后加“的激烈”。

答案:B

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

慈善文化的形成并非一朝一夕,需要一代人為此付出努力,我們_________________。

①希望社會各界拿出更多的時間和精力關(guān)心慈善 ②政府要完善捐贈監(jiān)督機(jī)制,讓捐贈者放心 ③廣大群眾也要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為” ④媒體和輿論也要積極引導(dǎo),肯定捐贈者的善行 ⑤精心呵護(hù)慈善文化這株幼苗的成長 ⑥期待具有中國特色的慈善文化盡早“破題”

A.①②④③⑤⑥ B.⑥①②④③⑤

C.①⑤②④③⑥ D.⑥②③④①⑤

解析:本題考查語言表達(dá)連貫的能力。這段話的中心是談慈善文化的問題,因此第⑥句放在最前面,①緊承⑥,為總說。接著從三個角度進(jìn)行分述:政府②、媒體④、廣大群眾③。⑤表達(dá)了對慈善文化的良好祝愿,應(yīng)放在最后。

答案:B

二、本大題7小題,共35分。

閱讀下面的文言文,完成5~9小題。

酈生食其者,陳留高陽人也。好讀書,家貧落魄,無以為衣食業(yè),為里監(jiān)門吏。然縣中賢豪不敢役,縣中皆謂之狂生。

及陳勝、項梁等起,諸將徇地過高陽者數(shù)十人,酈生聞其將皆握?①,好苛禮自用,不能聽大度之言,酈生乃深自藏匿。后聞沛公將兵略地陳留郊,沛公麾下騎士適酈生里中②子也,沛公時時問邑中賢士豪俊。騎士歸,酈生見謂之曰:“吾聞沛公慢而易人,多大略,此真吾所愿從游,莫為我先。若見沛公,謂曰‘臣里中有酈生,年六十余,長八尺,人皆謂之狂生,生自謂我非狂生!彬T士曰:“沛公不好儒,諸客冠儒冠來者,沛公輒解其冠,溲溺其中。與人言,常大罵。未可以儒生說也!贬B生曰:“弟言之!彬T士從容言如酈生所誡者。

沛公至高陽傳舍③,使人召酈生。酈生至,入謁,沛公方倨床使兩女子洗足,而見酈生。酈生入,則長揖不拜,曰:“足下欲助秦攻諸侯乎?且欲率諸侯破秦也?”沛公罵曰:“豎儒④!夫天下同苦秦久矣,故諸侯相率而攻秦,何謂助秦攻諸侯乎?”酈生曰:“必聚徒合義兵誅無道秦,不宜倨見長者。”于是沛公輟洗,起攝衣,延酈生上坐,謝之。酈生因言六國從橫時。沛公喜,賜酈生食,問曰:“計將安出?”酈生曰:“足下起糾合之眾,收散亂之兵,不滿萬人,欲以徑入強(qiáng)秦,此所謂探虎口者也。夫陳留,天下之?,四通五達(dá)之郊也,今其城又多積粟。臣善其令,請得使之,令下足下。即不聽,足下舉兵攻之,臣為內(nèi)應(yīng)!庇谑乔册B生行,沛公引兵隨之,遂下陳留留。號酈食其為廣野君。

(節(jié)選自《史記酈生陸賈列傳》)

注:①握?:同“齷齪”,指器量狹小,拘泥于小節(jié)。②里中:同鄉(xiāng)。③傳舍:古時供往來行人居住的旅舍、客舍。④豎儒:罵人的話,指無見識的儒生。豎,豎子,小子。

5.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是(3分)( )

A.諸將徇地過高陽者數(shù)十人 徇:攻占,奪取

B.臣善其令,請得使之,令下足下 下:歸附

C.酈生曰:“弟言之! 弟:小弟

D.延酈生上坐,謝之 延:延請

解析:本題考查正確理解文言文實詞的能力。C項,弟,但,只管。

答案:C


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