浙江省臺(tái)州中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中試題高一語(yǔ)文第I卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（10分，每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ）A．百舸（gě）灰燼（jìn）恪盡職守（kè）面面相覷（qù） B．商榷（què）扁舟（biǎn）瞠目結(jié)舌（chēng） 六藝經(jīng)傳（zhuàn）C．跬步（guǐ）佝僂（lóu）炮烙（lào）不啻驚雷（chì）D．赭色（zhě）泥淖（nào）安土重遷（chóng）方興未艾（ài）2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A．妥貼 甄別 汗流浹背 怨天尤人B．脈膊 犄角 開(kāi)宗明義 怡然自得C．摭拾 慰藉 含辛茹苦 無(wú)動(dòng)于衷D．發(fā)韌 蜇居 ?傺無(wú)聊 酒闌燈? 【答案】 C【解析】試題分析：A、貼—帖 B、膊—搏D、韌—軔，蜇—蟄。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對(duì)比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會(huì)歸類(lèi)辨析記同音字，對(duì)比理解記形近字。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。B．中國(guó)男足的愿望很美好，但是總是鎩羽而歸。C．兩位老同學(xué)在異鄉(xiāng)萍水相逢，激動(dòng)不已，簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好。D．你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ),恐怕真有什么難言之隱的苦衷。【答案】B【解析】4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．為了避免學(xué)生不再發(fā)生考試舞弊的現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育。B．機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。C．人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀(guān)的情緒和堅(jiān)定的信心，深深感染了。D．因特網(wǎng)是一種新型的傳媒，可以使世界各地的人們共享信息資源。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（ ）A．朦朧詩(shī)多運(yùn)用象征、隱喻、暗示等手法，注重詩(shī)人內(nèi)心情感的抒發(fā)，肯定人的自我價(jià)值和尊嚴(yán)。其經(jīng)典的作品有舒婷的《致橡樹(shù)》、顧城《一代人》、北島的《回答》、江河的《相信未來(lái)》。B．老舍，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代著名的小說(shuō)家、語(yǔ)言藝術(shù)大師。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》等。他的作品具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格，濃郁的民族色彩。C．郁達(dá)夫，原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人。小說(shuō)代表作有小說(shuō)《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》等。郁達(dá)夫的小說(shuō)帶有明顯的自傳體色彩。散文代表作有《故都的秋》、《江南的冬景》。D．歌德是法國(guó)著名的詩(shī)人、劇作家，是世界十大文豪之一。他的代表作有《少年維特之煩惱》、《浮士德》。 【答案】C【解析】試題分析：A．《相信未來(lái)》的作者是食指。B．《茶館》不是小說(shuō)，是劇本 D．歌德是德國(guó)人。重要的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類(lèi)記憶。?考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（二）語(yǔ)言表達(dá)（6分）6. 閱讀下面的一段文字，指出用語(yǔ)不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (3分)“小弟本想明日光臨寶地，請(qǐng)教種花之道，不料仁兄今日屈尊到我府上，實(shí)在讓人承受不起。所贈(zèng)幾袋花種已笑納，盛情可感，在此拜謝�！边@段話(huà)中用了許多客套詞語(yǔ)，其中明顯不妥的是：答： 。7．用一句話(huà)概括下面一則消息的主要信息。(不超過(guò)15字)（3分）日本政府“購(gòu)島”鬧劇一出，中國(guó)赴日旅游人數(shù)銳減，國(guó)內(nèi)多家航空公司也調(diào)減了赴日航線(xiàn)，日本航空公司也因客源不足減少了中國(guó)航線(xiàn)班次。在東京召開(kāi)的亞洲最大旅游博覽會(huì)——“2015年日本國(guó)際旅游博覽會(huì)”上，最大的參展團(tuán)中國(guó)旅游展團(tuán)因?yàn)椤百?gòu)島”鬧劇的干擾，而表示不參加此次活動(dòng)。中國(guó)國(guó)家旅游局駐東京辦事處，本月13號(hào)向日本旅游業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)出了取消參會(huì)的通知。中國(guó)國(guó)家旅游局駐日本首席代表張西龍稱(chēng)，由于日本政府錯(cuò)誤地非法地將中國(guó)釣魚(yú)島及其附屬島嶼“國(guó)有化”，使得兩個(gè)國(guó)家旅游交流的基礎(chǔ)、立場(chǎng)和氛圍遭到了破壞，所以中方拒絕參加這次展覽，這一切的責(zé)任和后果應(yīng)該由日方來(lái)承擔(dān)。答：（不超過(guò)15字） 【答案】中國(guó)展團(tuán)拒參日本旅游展【解析】試題分析：壓縮語(yǔ)段類(lèi)題目，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段，明確共幾段話(huà)，每段話(huà)的主要內(nèi)容是什么，段與段之間是什么關(guān)系，然后篩選重點(diǎn)句子（或詞語(yǔ)），歸納主要意思。（注，重點(diǎn)詞語(yǔ)可參照：“誰(shuí)在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來(lái)尋找。）最后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題。本題有兩段文字，第一段為結(jié)果，第二段為原因，重點(diǎn)詞語(yǔ)“中國(guó)展團(tuán)”（1分），“拒參”（1分），“日本”(1分)，“旅游展”(1分）�？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、現(xiàn)代文閱讀（13分）（一）閱讀下面的文字，完成后面題目。（4分）①倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱(chēng)為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過(guò)而已，堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)。就倫敦、巴黎、羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平，不過(guò)，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)的坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 ②雖說(shuō)巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)的多了，可是比起北平還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù),最空曠的地方也離買(mǎi)賣(mài)街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見(jiàn)。況且在街上還可以看見(jiàn)北山與西山呢！ 【小題1】分析第①段中“我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻”一語(yǔ)在文中的作用。（2分）【小題2】作者寫(xiě)的是“想北平”，可用了大量的筆墨寫(xiě)歐洲的四大“歷史的都城”。你認(rèn)為有必要嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）（二）閱讀下面文字，完成后面題目。（9分）靜靜的經(jīng)典袁躍興梭羅的《瓦爾登湖》，被論者認(rèn)為是一本“靜靜的書(shū)，極靜極靜的書(shū)……”這實(shí)在是一個(gè)準(zhǔn)確而詩(shī)意的贊譽(yù)。眾所周知，《瓦爾登湖》是不朽的經(jīng)典，而我以為，這“靜靜的書(shū)，極靜極靜的書(shū)”，從本質(zhì)意義上看，應(yīng)該說(shuō)是一切經(jīng)典著作的性格和精神。在我的書(shū)案上，靜靜放著三卷我所喜愛(ài)閱讀的書(shū)———蒙田的《蒙田隨筆》，尼采的《快樂(lè)的科學(xué)》，雅斯貝爾斯文集《存在與超越》。閱讀這幾冊(cè)書(shū)，實(shí)際代表了我目前的三種閱讀方向。蒙田的熱愛(ài)生命、享受人生、睿智寫(xiě)意的生活，是我所欣賞的一種人生態(tài)度。這不僅是我的未來(lái)人生所準(zhǔn)備抱有的一種取向，也是我所追求的思想一極。尼采的孤獨(dú)的思想性格和超拔氣質(zhì)，充滿(mǎn)生命的悲情和激情以及他的理性精神，也為我所心儀，是我的思想所渴求的另一極。還有我思想傾向的一極，這就是雅斯貝爾斯在書(shū)中所表達(dá)的那種對(duì)現(xiàn)代物質(zhì)世界里，現(xiàn)代人精神的墮落，信仰的缺失的批判精神。這個(gè)哲學(xué)家的批判意識(shí)，我想它會(huì)提醒著任何一個(gè)閱讀過(guò)其著作的人，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界尤其是人們的精神世界應(yīng)該保持一種清醒的、理性的批判意識(shí)。出于喜愛(ài)，我想靜下心好好閱讀一下這幾位思想家、哲學(xué)家的書(shū)，但是，我發(fā)現(xiàn)在今天閱讀這些經(jīng)典著作，卻如此困難……大環(huán)境的商業(yè)文化背景中實(shí)在是缺少了適合這種精神生活的氛圍，或者說(shuō)閱讀的氛圍。環(huán)境的浮躁、喧囂攪擾得人們難以靜靜地閱讀、沉思，人們的時(shí)間、精力和注意力大都被一陣陣流行的、時(shí)尚的、娛樂(lè)快感的所謂閱讀潮流所吸引、牽扯。我的靈魂也是常常處于這樣一種漂移、無(wú)所皈依的狀態(tài)，苦惱和焦灼不時(shí)地吞噬著我的靈魂。在這種閱讀的苦悶中，我想起了曾國(guó)藩論讀書(shū)時(shí)所說(shuō)：“且茍能發(fā)奮自立……即曠野之地，熱鬧之地亦可讀書(shū)……茍不能發(fā)奮自立……即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦�？何必�(fù)駮r(shí)？”看來(lái)，無(wú)法靜靜閱讀，原來(lái)是我的心境出了問(wèn)題，靈魂變得不再寧?kù)o，而漂浮于誘惑的表象的物質(zhì)世界，這樣，怎能把自己平凡的心靈、淺陋的情感，帶入經(jīng)典的“靜靜的書(shū)”的浩瀚、深邃、寧?kù)o的世界中去？經(jīng)典，是靜靜的，這是經(jīng)典的內(nèi)在本質(zhì)和靈魂；經(jīng)典，是永恒的，它靜靜地存在于漫漫時(shí)間之河。經(jīng)典給人的心靈的影響，也是靜靜的，每一個(gè)閱讀者都會(huì)幸福地得到它的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于一個(gè)閱讀者來(lái)說(shuō)，功利的、浮躁的心態(tài)，根本無(wú)法認(rèn)識(shí)和了解經(jīng)典。要閱讀經(jīng)典，必須要有思想和心靈的準(zhǔn)備。心靈是寧?kù)o的，思想是沉思的，這樣也許才能感受到經(jīng)典偉大而神圣的氣息……我喜歡卡萊爾的這句話(huà)：“特別是在這個(gè)喧鬧嘈雜的時(shí)代，我們要永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)。一個(gè)在開(kāi)始說(shuō)話(huà)和行動(dòng)時(shí)機(jī)到來(lái)之前不能保持自己平靜的人，不是一個(gè)真正的人�！蔽蚁�，閱讀經(jīng)典也是這樣。在靜靜閱讀經(jīng)典之前，我們必須首先要做一個(gè)“保持自己平靜的人”……【小題1】作者在文中談了自己目前的三種閱讀方向，請(qǐng)分別指出來(lái)。（3分） 【小題2】讀第一段的句子：“眾所周知，《瓦爾登湖》是不朽的經(jīng)典，而我以為，這‘靜靜的書(shū)，極靜極靜的書(shū)’，從本質(zhì)意義上看，應(yīng)該說(shuō)是一切經(jīng)典著作的性格和精神�！弊髡邽槭裁凑f(shuō)一切經(jīng)典著作的性格和精神是“靜靜”的？（3分）【小題3】在第四段，作者說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)在今天浙江省臺(tái)州中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試試題（語(yǔ)文）
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