【導(dǎo)語(yǔ)】工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。逍遙右腦為大家推薦了高一語(yǔ)文寒假作業(yè)試卷，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
一、選擇題(共15分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音有錯(cuò)誤的一組是
A.裨益(bì)釃酒(shī)鏤刻(lòu)流觴曲水(shān?)
B.禊事(xì)干祿(?ān)蜷縮(quán)馮虛御風(fēng)(pín?)
C.溘死(kè)贖罪(shú)愀然(qiǎo)義憤填膺(yīn?)
D.蕈菌(xùn)商榷(zhuó)兌現(xiàn)(duì)便言令才(biàn)
1.D/商榷(què)便言令才(pián)
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是
A.資產(chǎn)者盡相誹謗他、詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作珠絲一樣輕輕抹去。
B.諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。
C.一個(gè)人夾在各地的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，秋的意境與恣態(tài)，總賞玩不到實(shí)足。
D.我夢(mèng)想有一天，悠谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，勝光披露，滿照人間。
2.B/A盡相?競(jìng)相珠絲?蛛絲C恣態(tài)?姿態(tài)實(shí)足?十足D悠谷?幽谷勝光?圣光
3.依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�、佟暗吞忌睢笔莻�(gè)新概念，所提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，我們應(yīng)提倡“低碳生活”。
�、谕七M(jìn)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)建設(shè)與生態(tài)保護(hù)的有機(jī)統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。
③“大手拉小手�！痹谌珖�(guó)未成年人思想道德教育經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)上，不少地方、學(xué)校介紹了他們的實(shí)際做法和初步成效，了群眾的這句話。
A.反應(yīng)調(diào)整驗(yàn)證B.反應(yīng)調(diào)控印證
C.反映調(diào)整印證D.反映調(diào)控驗(yàn)證
3.C/反應(yīng)：機(jī)體受到刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng);事情引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。反映：把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái);把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)控：調(diào)節(jié)控制。驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或檢驗(yàn)證實(shí)。印證：證明與事實(shí)相符。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，都具有重大的意義。
B.據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，去年居民收入超過(guò)GDP的增速，為收入倍增計(jì)劃釋放了積極信號(hào)。
C.漫步小徑，微風(fēng)送來(lái)陣陣芬芳;環(huán)顧四周，只見(jiàn)一棵棵臘梅樹(shù)，正在那里釋放幽香。
D.魯迅在小說(shuō)《祝�！分械南榱稚�，只想以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取或維持起碼的生活。
4.A/B“據(jù)……顯示”句式雜糅，刪去“據(jù)”或“顯示”。C動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“見(jiàn)”不能搭配“一棵棵臘梅樹(shù)，正在那里釋放幽香”。D成分殘缺，造成主語(yǔ)不明，應(yīng)在介詞短語(yǔ)“在小說(shuō)《祝福》中”之后加上“塑造”一詞;或刪去“在”。
5.在①②畫橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
印象中成熟的向日葵，花盤都是低垂的，所以有詩(shī)人贊嘆：①�？晌壹业倪@幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得這些，②，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子。
A.①愈是謙虛，愈是成熟
�、陬欁缘痛怪X袋
B.①愈是成熟，愈是謙虛
�、陬欁缘痛怪X袋
C.①愈是成熟，愈是謙虛
②依然高昂著頭
D.①愈是謙虛，愈是成熟
�、谝廊桓甙褐^
二、填空題(每句兩空，每空1分，共8分)
6.根據(jù)前后句子按原文默寫：
�、徘嗲嘧玉疲�。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，。我有嘉賓，。(曹操《短歌行》)
�、�，齊彭殤為妄作。后之視今，，悲夫!
(王羲之《蘭亭集序》)
�、乔屣L(fēng)徐來(lái)，。，，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)
三、閱讀題(共4個(gè)語(yǔ)段，共67分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成7?9題。(選擇題3分，共12分)
氓
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。
乘彼?垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚!于嗟女兮，無(wú)與士耽!士之耽兮，猶可說(shuō)也;女之耽兮，不可說(shuō)也!
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，?其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
(選自《詩(shī)經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)》)
7.下列各句中，對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是
A.《氓》的女主人公講述自己戀愛(ài)結(jié)婚、被虐和無(wú)端遭棄的婚戀悲劇，滿腔憤懣。
B.“于嗟女兮，無(wú)與士耽”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
C.“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，隱喻女子容顏的由美而衰。
D.氓戀愛(ài)時(shí)“信誓旦旦”，變心則為錢財(cái)已得，“以爾車來(lái)，以我賄遷”即可為證。
7.D/變心是因?yàn)榕由�，以及氓品行不好�！耙誀栜噥?lái)，以我賄遷”是當(dāng)時(shí)的婚俗。
8.《氓》三處寫到“淇水”，任選其中二處所寫“淇水”，賞析其作用。(4分)
答：
8.①《氓》三處寫到淇水，所寫淇水有實(shí)有虛，它成了一場(chǎng)悲劇婚姻的見(jiàn)證。②談婚論嫁時(shí)，送子涉淇，淇水喻示了愛(ài)情的纏綿;③遭棄歸途中，淇水濕帷，淇水暗合了婚姻的變故;④歸家靜思時(shí)，淇水有岸，淇水反襯了悲劇的寬廣。(答一處2分)
9.簡(jiǎn)要賞析《氓》中女子的形象。(5分)
答：
9.《氓》中女子是一場(chǎng)悲劇婚姻中的棄婦。(1分)她美麗多情，敢于追求美好的婚姻生活;(2分)她勤勞堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)婚變而向不專一的愛(ài)情訣別。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成10?14題。(選擇每題3分，翻譯題6分，共18分)
游褒禪山記
王安石
褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。
于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也!(節(jié)選王安石《游褒禪山記》)
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.余與四人擁火以入擁：持、拿
B.夫夷以近，則游者眾夷：平坦
C.唐浮圖慧褒始舍于其址舍：房舍
D.至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之相：幫助
10.C/舍：筑舍定居。
11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A.以其乃華山之陽(yáng)名之也B.其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾
晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉荊軻逐秦王，秦王還柱而走
C.既其出，則或咎其欲出者D.然力足以至焉，于人為可譏
方其破荊州，下江陵況修短隨化，終期于盡
12.以下各組句子中，全都說(shuō)到后洞“游歷艱難”的一組是
�、儆缮揭陨衔辶�，有穴窈然，入之甚寒
�、谄湎缕綍�，有泉側(cè)出
�、廴胫�，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇
�、苋灰暺渥笥�，來(lái)而記之者已少
�、莘绞菚r(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也
�、匏^華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也
A.①②④B.①③④C.③④⑤D.②③⑥
12.B/②寫前洞;⑤寫“我”還有力量游歷，火把還足夠照明;⑥寫華山洞命名的原因。
13.下列表述不符合原文意思的?項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)�、瑰怪和非常之觀的地方，需要志、力、物，三者中志最重要。
B.文章指出探求只要盡了志與力，即使不能到達(dá)險(xiǎn)遠(yuǎn)、非常之境，也沒(méi)有什么可悔的。
C.作者贊美古人求思之深之廣的治學(xué)精神，旨在批評(píng)當(dāng)時(shí)淺嘗輒止的浮泛不實(shí)的學(xué)風(fēng)。
D.平坦和近旁處，游覽的人就會(huì)多;比喻如此去治學(xué)，其學(xué)問(wèn)當(dāng)然就難有深度和廣度。
13.C/文章沒(méi)有直接“批評(píng)當(dāng)時(shí)淺嘗輒止的浮泛不實(shí)的學(xué)風(fēng)”。
14.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
�、艈�(wèn)其深，則其好游者不能窮也。(3分)
譯文：
�、朴嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂(lè)也。(3分)
譯文：
14.⑴探詢洞的深度，就是那些喜好游歷的人也不能窮盡。(問(wèn)、深、窮、)⑵我也后悔自己跟隨他們因而不能窮盡游洞的快樂(lè)。(亦、隨、極)
(三)閱讀下面的文字，完成15?17題。(共18分)
故都的秋
郁達(dá)夫
�、挪环瓯眹�(guó)之秋，已將近余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽�；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽�；ǖ祝涕L(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。
�、票眹�(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
�、乔锵s的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
�、冗�有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。
�、稍诨页脸恋奶斓紫拢龆鴣�(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了;著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：
“唉，天可真涼了-----”(這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。)
�、省翱刹皇菃�?一層秋雨一層涼啦!”
⑺北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。
�、瘫狈降墓麡�(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù);屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株的長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了，北方便是塵沙灰土的世界，只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays。
�、陀行┡u(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里，贊頌秋的文字特別的多。但外國(guó)的詩(shī)人，又何嘗不然?我雖則外國(guó)詩(shī)文念得不多，也不想開(kāi)出賬來(lái)，做一篇秋的詩(shī)歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，或各國(guó)的詩(shī)文的Anthology來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。各著名的大詩(shī)人的長(zhǎng)篇田園詩(shī)或四季詩(shī)里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來(lái)的。不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感到一種不能自已的深情;秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了�？墒沁@秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底�！�2019高中生寒假專題】
(節(jié)選自郁達(dá)夫《故都的秋》)
15.作者描寫故都的秋景，為什么要詳寫故都舊院的秋?(6分)
答：
16.⑴～⑻段寫故都“清、靜、悲涼”的秋景，作者都有著怎樣的心境?請(qǐng)據(jù)文意用三個(gè)關(guān)鍵詞概括。(6分)
16.閑靜落寞蒼涼
17.文章末了，第⑼段有關(guān)秋的詩(shī)文的議論，有哪些作用?(6分)
答：
17.內(nèi)容擴(kuò)展：中外寫秋的詩(shī)文都悲秋也頌秋，且寫得出色而有味道。情感歸結(jié)：有情趣的人類，對(duì)于秋總是一樣的情難自已。文化淵源：中國(guó)文士最能領(lǐng)略北國(guó)之秋的深味。(答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可。)
(四)閱讀下面的文字，完成18?21題。(共19分)
講故事的人•母親
莫言
我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。
她的骨灰，于1994年埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過(guò)，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開(kāi)墳?zāi)�，棺木已�?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)。
我是母親最小的孩子。記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開(kāi)水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。傍晚，我聽(tīng)到母親呼喚我的乳名。我從草垛里鉆出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有罵我也沒(méi)有打我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
記憶中最痛苦的一件事，是我跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來(lái)了，撿麥穗的人紛紛逃跑。母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人?了她一個(gè)耳光。她搖晃著身體跌倒在地�？词厝藳](méi)收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜地對(duì)我說(shuō)：“兒子，那個(gè)打我的人與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人�！�
記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人，來(lái)到了我們家門口。我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的?”我氣急敗壞地說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，端起她那半碗餃子，倒進(jìn)老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉�！�
我生來(lái)相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能變美。”后來(lái)我進(jìn)入城市，一些很有文化的人在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。
我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人很敬重。我們家經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓，只要我對(duì)她提出買書(shū)買文具的要求，她總是會(huì)滿足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿?shū)耽誤了干活，她從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)我。有一段時(shí)間，集市上來(lái)了個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我。晚上，當(dāng)她就著小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住地將白天從說(shuō)書(shū)人那里聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)。起初她有些不耐煩，在她心目中，說(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出什么好話來(lái)。但我復(fù)述的故事，漸漸吸引了她。以后每逢集日，她不再給我排活兒，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。
很快的，我不滿足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中，不斷地添油加醋。我的聽(tīng)眾，也不僅是我的母親了。母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永�，一個(gè)貧嘴的孩子，有時(shí)會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我在小說(shuō)《�！防锼鶎懙哪莻�(gè)因?yàn)樵挾啾淮謇锶藚拹旱暮⒆�，就有我童年的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但我說(shuō)故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。
后來(lái)，在《豐乳肥臀》這本書(shū)里，我肆無(wú)忌憚地使用了與我母親的親身經(jīng)歷有關(guān)的素材，書(shū)中母親情感方面的經(jīng)歷，則是虛構(gòu)或取材于高密東北鄉(xiāng)諸多母親的經(jīng)歷。書(shū)的卷前語(yǔ)上，我寫下了“獻(xiàn)給母親在天之靈”的話，這本書(shū)，實(shí)際上是獻(xiàn)給天下母親的。
(摘自《2018年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言在瑞典文學(xué)院的演講》，有刪節(jié))
18.下列對(duì)演講有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.莫言講故事常運(yùn)用荒誕的敘事手法，開(kāi)篇講述“母親的骨殖已與泥土混為一體”，就有點(diǎn)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道。
B.講故事的人講述母親，其中半碗餃子給了“乞討的老人”的故事，從行動(dòng)和語(yǔ)言上真切表現(xiàn)了母親善良的性格。
C.母不嫌兒丑，在母親看來(lái)，我的“鼻眼不缺，四肢健全”就是美的了。母親如此開(kāi)導(dǎo)我去平和地面對(duì)艱難歲月。
D.對(duì)我的成長(zhǎng)，母親深陷矛盾中，她不愿我將來(lái)“靠耍貧嘴吃飯”，卻又支持我看書(shū)，甚至聽(tīng)任“我去集上聽(tīng)書(shū)”。
E.這篇演講，并非“肆無(wú)忌憚地使用了與我母親的親身經(jīng)歷有關(guān)的素材”，故事看似平常，卻蘊(yùn)含著做人的道理。
19.童年的一次失手，成了“記憶中最早的一件事”�！白钤纭庇猩钜鈫�?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
答：
19.深意：對(duì)幼時(shí)失手打碎熱水瓶母親卻沒(méi)有打罵“我”感到意外而有了早且深刻的記憶，(2分)同時(shí)，第一次直覺(jué)了母親教育兒子的寬嚴(yán)不誤。(2分)
20.母親為什么說(shuō)“那個(gè)打我的人與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
答：
20.是同一個(gè)人，(1分)但眼前的是白發(fā)老人，不復(fù)是麥田看守人;(1分)母親教育孩子忘掉仇恨，學(xué)會(huì)寬容。(2分)
21.“母親淚流滿面”，是什么原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
21.“我”多算了買白菜老人一毛錢事小，卻關(guān)乎人品，(3分)一是貪小便宜，(1分)二是少同情心，(2分)因此母親痛苦萬(wàn)分。
四、作文(60分)
22.閱讀下面的材料，按要求作文。
老木匠想退休，與妻兒共享天倫之樂(lè)。老板舍不得他的好工人走，要他幫忙再建一座房子。老木匠答應(yīng)了，但他的心已不在工作上，出的是粗活。房子建成了，老板把門鑰匙遞給他，說(shuō)：“這房子是我給你的禮物�！崩夏窘丑@呆了。
生活是自己創(chuàng)造的。早知道是在給自己建房子，為什么不做到最好呢?
請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。不得抄襲。
22.審題參考：
好工人老木匠，因?yàn)橐诵萘耍c妻兒共享天倫之樂(lè)了，在建最后一座房子的時(shí)候心不在焉而出了粗活，他得到的是一幢經(jīng)自己的手而粗制濫造的房子!生活中我們又何嘗不是
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1165672.html
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