“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí)為E級(jí)。主要考查學(xué)生用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)約、合乎語(yǔ)境、得體恰當(dāng)，語(yǔ)脈是否貫通，主題是否明確，語(yǔ)句是否有文采等能力。
�、兕}型明確，主觀題和客觀題互現(xiàn)�？疾椤斑B貫”多采用選擇題，其他采用主觀題。如2011年采用選擇題的有北京、遼寧、廣東、課標(biāo)全國(guó)卷，2012年在此基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大,高中化學(xué)，增加了福建卷、全國(guó)卷、湖南卷等。
�、诳疾榉绞届`活。既可以綜合考查，又可以單項(xiàng)考查，也可以幾項(xiàng)結(jié)合考查，還可以結(jié)合語(yǔ)段壓縮、圖文轉(zhuǎn)換、宣傳語(yǔ)、公益廣告、新聞評(píng)論和啟事等多種形式進(jìn)行綜合性考查。如2012年四川、安徽、廣東卷，2011年山東、天津、福建、安徽卷。
③考查重點(diǎn)明確。“連貫”“得體”是考查的核心和重點(diǎn)，“連貫”多考查語(yǔ)句的銜接，“得體”多以主觀表述題為主，體現(xiàn)日常實(shí)用的特點(diǎn)。重點(diǎn)考查“得體”，如2012年安徽、湖南、山東、重慶卷等。
�、苷Z(yǔ)言材料、背景環(huán)境多選用貼近現(xiàn)實(shí)和時(shí)代生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。如2012年的天津、安徽、全國(guó)卷，2011年的廣東、江蘇、天津、浙江卷等。
真題體驗(yàn)
1．[2012?課標(biāo)全國(guó)卷] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。________，________。______。________，________。________。
①最早的記載見于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆
②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果
③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)
�、芎J成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用
�、菟蠖喑蕟♀彔睿厦嫘∠旅娲�
�、尬覈�(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久
A．⑥②③⑤④①
B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥②
D．③⑤④⑥①②
[解析]答案及解析參見本專題“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/61308.html
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