第二講
1.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。
移家別湖上亭
(唐)戎昱
好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。
古人寫詩(shī)很講究煉字,詩(shī)中的”系”和”啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神,請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
【解析】 從題目可知這首詩(shī)作于詩(shī)人搬家之時(shí),詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法,創(chuàng)造了一個(gè)童話般的意境,抒寫了對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。全詩(shī)是說(shuō):春風(fēng)駘蕩,景色宜人,我辭別往日最喜歡的湖上亭。微風(fēng)中,亭邊的柳條、藤蔓輕盈招展,仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣服,不讓我離去。在這里住久了,連枝頭的黃鶯也跟我是老相識(shí)了,在這分別之際,別情依依,鳴聲悠悠,透出離別的傷感。
要回答此題,首先要弄清題干的含意。所謂的”準(zhǔn)確”,就是符合”柳條藤蔓”“黃鶯”等事物的特點(diǎn);所謂的”傳神”,就是用了擬人的手法,寄寓了人的情感。
【參考答案】 用”系”字,既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn),又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出它們依戀主人、不忍主人離去的深情。用”啼”字,既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn),又似殷殷挽留、凄凄惜別,讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。
甘草子
(宋)柳永
秋暮,亂灑衰荷,顆顆真珠雨。雨過(guò)月華生,冷徹鴛鴦浦。 池上憑闌愁無(wú)侶,奈此個(gè)、單棲情緒!卻傍金籠共鸚鵡,念粉郎言語(yǔ)。
請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析一下”亂灑衰荷”句中”亂”字的妙處。
【解析】 要賞析”亂”的妙處,勢(shì)必要從寫景的角度和抒情的角度兩個(gè)方面去分析。于景而言,”亂灑”是訴諸人的視覺,”真珠雨”是訴諸人的聽覺,李商隱有”留得枯荷聽雨聲”之句,”真珠雨”也容易讓人聯(lián)想起白居易的”大珠小珠落玉盤”的妙句。而第二層意思可能被忽略。于情而言,亂的形、亂的聲正是主人公亂的心緒的外在體現(xiàn)。
【參考答案】 ”亂”字既寫出了雨灑衰荷凌亂驚心的聲響,又描繪出跳珠亂濺的景象,還顯示了憑闌凝佇、寂寞無(wú)聊的女主人公的心緒之亂。
3.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。
江南春
(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅,水村郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法:一種認(rèn)為此詩(shī)好在”千里”,另一種認(rèn)為”千里”改作”十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)?為什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。
【解析】 本題是一道開放性的題目�！鼻Ю铩薄笆铩倍加械览�,所以關(guān)鍵在于分析,要言之有理,自圓其說(shuō)。
【參考答案】 (1)贊成”千里”。這首詩(shī)既寫了江南春景的豐富多彩,也寫了江南的廣闊、深邃和迷離。作者在這里用兩副耳目看、聽江南春,一是生理的耳目,一是心理的耳目。生理的耳目實(shí)見實(shí)聽,心理的耳目虛見虛聽。虛實(shí)結(jié)合,馳騁千里,才能寫出”江南春”。用”十里”,顯然與詩(shī)題”江南春”相距十萬(wàn)八千里。
(2)贊成”十里”。詩(shī)的一、二句都是寫眼前的景,唯有十里才能聽到鶯啼,唯有十里才能看到綠樹紅花,唯有十里才能看到風(fēng)中酒旗。總之,”十里”是言其近,更能體現(xiàn)對(duì)眼前景物的描寫;同時(shí),詩(shī)歌以小見大,給人無(wú)限想象的空間。
4.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。
杳杳寒道
(唐)寒
杳杳寒道,落落冷澗濱。
啾啾常有鳥,寂寂更無(wú)人。
淅淅風(fēng)吹面,紛紛雪積身。
朝朝不見日,歲歲不知春。
最能直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷的兩句詩(shī)是”朝朝不見日,歲歲不知春”,賞析這兩句詩(shī)中疊詞運(yùn)用的藝術(shù)效果。
【解析】 寒是唐朝的詩(shī)僧,長(zhǎng)期住在天臺(tái)寒巖。詩(shī)中描寫寒巖附近高深壑的景色,通篇浸透了寒意,表達(dá)了詩(shī)人超然物外的冷淡心情。后兩句才直接表現(xiàn)詩(shī)人情懷,讓人聯(lián)想起”中無(wú)歷日,寒盡不知年”的意出紅塵、超然物外的情趣。
【參考答案】 ”朝”“歲”是單個(gè)的名詞,一經(jīng)疊用,就表現(xiàn)出時(shí)間的悠長(zhǎng)。這里寫出詩(shī)人長(zhǎng)期置身于深密林之中,經(jīng)常見不到陽(yáng)光,因而不知時(shí)序的變化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表達(dá)了他冷淡孤寂的心情,與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。
5.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。
百嘉村見梅花
(明)龔鼎孳注
天涯疏影伴黃昏,玉笛高樓自掩門。
夢(mèng)醒忽驚身是客,一船寒月到江村。
【注】 龔鼎孳(1615—1673):字孝升,崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿,康熙時(shí)官至刑部尚書。
這是一首七言絕句,關(guān)于詩(shī)眼,有人認(rèn)為是”驚”,有人認(rèn)為是”客”,有人認(rèn)為是”寒”。你認(rèn)為呢?為什么?
【解析】 回答本題應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)主旨考慮,重在分析”為?什么?”。
【參考答案】 ”寒”。用梅的”疏影”“玉笛”“高樓”等意象,表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞,表達(dá)了對(duì)故國(guó)的思念。眼前的月亮著一”寒”字,正是他心境的寫照,寫出了百愁縈繞、無(wú)可奈何的凄涼。
6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。
雨過(guò)村
(唐)王建
雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去,閑著中庭梔子花。
你認(rèn)為這首詩(shī)的”詩(shī)眼”是哪一個(gè)字?請(qǐng)指出,并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。
【解析】 此處為襯托手法,以”閑”襯”忙”,饒有情趣。
【參考答案】 ”閑”是本詩(shī)的詩(shī)眼。全詩(shī)描寫村靜幽和諧而又繁忙和充滿生氣的農(nóng)家景致。即使是雨天,婦和姑也相約去”浴蠶”,可以想見,男人們更是早就到田間耕作去了,全家沒有閑人;可是作者偏要著一”閑”字,用”中庭梔子花”之”閑”襯托農(nóng)家之忙,饒有情趣。
7.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。
題古木蒼藤圖
(明)藍(lán)仁
風(fēng)云氣質(zhì)雪霜蹤,獨(dú)立空慘淡中。
慚愧藤蘿爭(zhēng)附托,年年春色換青紅。
第三句中,哪個(gè)字是關(guān)鍵字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的作用。
【解析】 抓住動(dòng)詞”爭(zhēng)”,分析其在全句中的作用即可。
【參考答案】 ”爭(zhēng)”。形象地寫出了藤蘿以攀附為榮的狀態(tài),表現(xiàn)了作者對(duì)其的揶揄、諷刺。
8.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。
與夏十二登岳陽(yáng)樓注
(唐)李白
樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開。
雁引愁心去,銜好月。
云間連下榻,天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。
【注】 ?元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽(yáng)而做此詩(shī)。
試分析詩(shī)中的”雁引愁心去”一句的妙處。
【解析】 賞析詩(shī)句的語(yǔ)言特色,應(yīng)從技法及表達(dá)的感情考慮作答。
【參考答案】 ”雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法,寫出了李白流放途中遇赦的喜悅心情。這一句寫大雁有意帶去愁心,下句”銜好月”寫君有情,為詩(shī)人銜好月,愁去喜,互相映襯。
9.閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目。
曉行望云
(宋)楊萬(wàn)里
霽天欲曉未明間,滿目奇峰總可觀。
卻有一峰忽然長(zhǎng),方知不動(dòng)是真。
請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。
【解析】 首先回答出詩(shī)歌的語(yǔ)言特色,然后結(jié)合具體詩(shī)句細(xì)加闡釋。
【參考答案】 這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸自然,明白如話。如第二、三句把彩云誤當(dāng)峰,寫得新穎、活潑,很有情趣。峰是靜的,云是動(dòng)的,而作者卻善于攝取自然景物的特征,把曉行所見靜與動(dòng)的景致寫得變幻神奇。
10.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。
如夢(mèng)令
(宋)李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人注,——卻道”海棠依舊”。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!
【注】 卷簾人:站在窗口卷簾子的侍女。
這首小令用精練的語(yǔ)言寫了一段對(duì)話。其中”綠肥紅瘦”是什么意思?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
【解析】 應(yīng)抓住”綠”“紅”二字,結(jié)合詞意詳細(xì)賞析。
【參考答案】 意思是葉子肥大了,花兒更稀少了�！本G肥紅瘦”運(yùn)用了借代的修辭手法,”綠”指代葉子,”紅”指代花兒。作者精心地選擇這兩個(gè)色彩對(duì)比鮮明的詞語(yǔ),強(qiáng)化了春末夏初的景色特征,給人以鮮明的印象。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/47408.html
相關(guān)閱讀：2012屆高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)教案：虛詞選用