第一步正確認識信息題，掃除心理障礙
信息題對學(xué)生能力的考查效果明顯，對于選拔人才起到越來越重要的作用，因此在高考中越來越受重視，分值也在逐年增加，要想在高考化學(xué)科拿高分，不能不重視信息題。要想做好信息題，必須首先做到知已知彼，不但要清楚信息題的概念和特點，還要糾正一些對信息題的片面認識。
(一)化學(xué)信息題的概念及特點
化學(xué)信息題是以一定的信息為基礎(chǔ)，以考查學(xué)生對中學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)化學(xué)知識的理解能力、應(yīng)用能力和學(xué)生對新信息的接受能力與利用新信息結(jié)合已學(xué)過的化學(xué)知識解決問題的能力為目的的一種題型，通常以填空題、選擇題或計算題的形式呈現(xiàn)，主要由題干和問題構(gòu)成，題干部分是信息給予部分，問題部分與題干部分緊密相關(guān)，具有取材廣，情景新，起點高，落點低等特點。
(二)糾正對信息題的片面認識
目前，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)信息題還存在一些片面的認識，比如，信息題就是超綱題，就是難題，信息題都是有機題，信息題都是以填空題的形式出現(xiàn)等等。之所以說這些認識是片面的是因為:
1、信息題雖然給出了中學(xué)化學(xué)課本中沒有敘述過的化學(xué)知識，形式上似乎超綱了，但這類題目完全可以結(jié)合已掌握的化學(xué)知識、技能和方法，利用新信息，通過一系列思維活動進行解答，實質(zhì)上并沒有超綱。這也正是信息題起點高、落點低的特點。
2、信息題不一定就是難題，有些信息題只需進行簡單的思維，類比即可解答。有些通過將題目所給信息和求解問題進行簡單的類比，用模仿即可得出答案，有點“依葫蘆畫瓢”之意。可見，信息題不一定就是難題。
3、隨著高考化學(xué)新信息題命題水平的提高，化學(xué)信息題考核的知識內(nèi)容，不再局限于有機化學(xué)，而是從多方面，多角度，以不同層次和不同題型來考查學(xué)生對基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的理解和掌握程度。從其變化的趨勢講，從偏重有機化學(xué)向無機化學(xué)和有機化學(xué)并舉轉(zhuǎn)變，而在有機化學(xué)范圍內(nèi)也有變化，從有機合成向基礎(chǔ)知識傾斜。
4、信息題的出現(xiàn)形式已經(jīng)不再是單一的填空題，在選擇題或計算題等題型中也屢見不鮮，而且是多種題型在一張試卷了同時出現(xiàn)，呈現(xiàn)題型多樣化的特點。
所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，正確認識信息題，樹立“所謂信息就是通常所講的已知條件而已”意識，從而達到克服恐懼心理，并掃除面對信息題時的心理障礙，這是輕松解答信息題的第一步。
第二步鞏固基礎(chǔ)知識，加強理解和應(yīng)用
前面說過，化學(xué)信息題不是超綱題，雖然形式上看起來似乎超綱，但是其考查的知識最終還是中學(xué)階段所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)生只需要在這個基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)念惐�、遷移、延伸、擴展、聯(lián)想等思維過程，就可以得出答案。因此，在正確認識信息題的基礎(chǔ)上，還必須走好第二步即鞏固基礎(chǔ)知識，加強自身對基礎(chǔ)知識的理解和運用。
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