以下是由小編給同學(xué)們整理發(fā)布的高二語文下冊暑假樂園答案，希望能夠幫助到同學(xué)們，答案僅供參考哦。

一、語言基礎(chǔ)(12分)

1、下列詞語中加點的字，每對語音都不相同的一項是：

A.羅綺/祈禱 天塹/鑲嵌 故壘/還酹 鱸魚堪膾/秦檜

B.螺髻/桔梗 不肖/姓肖 披靡/靡費 退避三舍/房舍

C.旃毛/坍塌 合契/契約 央浼/聯(lián)袂 門蓑祚薄/做作

D.麾下/旄節(jié) 赍發(fā)/賞賚 坳堂/拗?jǐn)?以鄰為壑/湯鑊

2、下列名項中沒有錯別字的一項是：

A.彌補 押解 羽扇綸巾 十惡不郝 東隅已逝，桑榆非晚

B.表彰 田疇 舞謝歌臺 斷壁殘垣 十旬休假，勝友如云

C.壺觴 愁悵 翱翔天際 扶搖直上 攜幼入定，有酒盈尊

D.優(yōu)渥 遷徙 躬逢勝餞 銷魂憔悴 皇天后土，實所共鑒

3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.有些人對騎電動車帶人不以為然，他們認(rèn)為這樣既方便了自己，也沒有妨礙別人。

B.由于競爭激烈，加以缺少規(guī)范，原本質(zhì)優(yōu)貨好的鋼琴市場出現(xiàn)了魚龍混雜的現(xiàn)象。

C.我們班自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得栩栩如生，博得觀眾熱烈的掌聲。

D.娛樂圈女明星為吸引眼球，迅速出名，有的重包裝，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。

4、下列各項中沒有語病的一項是：

A.他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。

B.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。

D.專家認(rèn)為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。

二、閱讀下面的材料，完成5-7題。(9分)

甲型H1N1流感

甲型H1N1流感又稱為A(H1N1)型流感，舊稱人感染豬流感。世界衛(wèi)生組織已開始使用“A(H1N1)型流感”代替“豬流感”來指代當(dāng)前疫情，我國衛(wèi)生部公告中則將這一疾病稱為“甲型H1N1流感”。對此，中國疾控中心副主任楊維中1日告訴記者，“甲型”即“A型”，我國這一名稱與國際的名稱其實是一回事，只是按國內(nèi)中文表述的慣例稱為“甲型”。

甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株，包含有北美和歐亞豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸(RNA)基因片斷，同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征。醫(yī)學(xué)測試顯示，目前豬流感抗病毒藥物達(dá)菲對這種毒株有效。

流感病毒有三種類型：甲型(A型)流感病毒感染哺乳動物以及鳥類;乙型(B型)流感病毒只感染人類，疾病的產(chǎn)生通常較甲型病毒溫和;丙型(C型)流感病毒只感染人類，并不會引起嚴(yán)重的疾病。

甲型流感病毒，包括上百種不同亞型的流感病毒。對于這些亞型的不同命名，來自于H和N的不同。

所謂H和N，是指甲型流感病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)。H是血細(xì)胞凝集素(Hemagglutinin)，其作用像一把鑰匙，幫助病毒打開宿主細(xì)胞的大門;N是神經(jīng)氨酸酶(Neuraminidase)，能夠破壞細(xì)胞的受體，使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播。

根據(jù)H和N的形態(tài)，甲型流感病毒可由15種H型和9種N型進(jìn)行排列組合，比如H1N1和H5N1等。即使是同一種亞型的流感病毒，也可能因為基因序列的變化，在病毒的傳播性、致死率等方面出現(xiàn)很大差異。

造成1918年西班牙大流感的就是一種H1N1病毒。1918年以后，H1N1在人群與豬群中分別進(jìn)化，可分別稱之為人H1N1和豬H1N1。而此次新型的甲型H1N1流感病毒與豬H1N1病毒的關(guān)系最為密切。

甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡。患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。

在預(yù)防方面，沒必要扎堆去接種人流感疫苗，因為預(yù)防季節(jié)性流感疫苗對預(yù)防甲型H1N1流感并無效果。正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng);勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打噴嚏和咳嗽的時候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻;室內(nèi)保持通風(fēng)等。

5、 對“甲型H1N1流感”的理解，不正確的一項是：

A.該流感又稱為A(H1N1)型流感，我國將這一疾病則稱為“甲型H1N1流感”。

B.該流感病毒是A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株。

C.早期癥狀與普通人流感相似，會出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐、眼睛發(fā)紅等。

D.傳統(tǒng)流感疫苗對預(yù)防甲型H1N1流感并無效果，正確的做法是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。

6、以下理解符合原文意思的一項是：

A.甲型H1N1流感舊稱人感染豬流感，是因為該流感病毒與豬H1N1病毒的關(guān)系最為密切。

B.流感病毒甲型(A型)、乙型(B型)、丙型(C型)，都能感染哺乳動物以及鳥類。

C.感染甲型H1N1流感病毒的患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛，患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。

D.在預(yù)防方面，除了養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，充足睡眠、勤于鍛煉等之外，還應(yīng)該不吃或少吃豬肉。

7、 根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是：

A.我國把A(H1N1)型流感稱為甲型H1N1流感，二者其實是一回事，都是對“豬流感”這一說法的取代。

B.甲型流感病毒包括上百種不同亞型的流感病毒，同一種亞型病毒，在傳播性、致死率等方面差異不大。

C.甲型流感病毒表面有兩大類蛋白質(zhì)，故只有生產(chǎn)出一種既對H，又對N起作用的藥物才能有效治療該疾病。

D.只要我們接種人流感疫苗，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，就能夠避免類似1918年的西班牙大流感的再次暴發(fā)。

三、閱讀下面的文言文，完成8-10題。(9分)

湯斌，字孔伯，河南睢州人。明末流賊陷睢州，父契祖，挈斌避兵浙江衢州。九年，成進(jìn)士。斌出為潼關(guān)道副使。總兵陳德調(diào)湖南，將二萬人至關(guān)欲留，斌以計出之，至洛陽嘩潰。十六年，調(diào)江西嶺北道。明將李玉廷率所部萬人據(jù)雩都山寨，約降，未及期，而鄭成功犯江寧。斌策玉廷必變計，夜馳至南安設(shè)守。玉廷以兵至，見有備，卻走;遣將追擊，獲玉廷。

康熙二十三年，江寧巡撫缺，方廷推，上曰：“今以道學(xué)名者，言行或相悖。朕聞湯斌從孫奇逢學(xué)，有操守，可補江寧巡撫。”瀕行，諭曰：“居官以正風(fēng)俗為先。江蘇習(xí)尚華侈，其加意化導(dǎo)，非旦夕之事，必從容漸摩，使之改心易慮。”十月，上南巡至蘇州，諭斌曰：“向聞吳閶繁盛，今觀其風(fēng)土，尚虛華安佚樂，逐末者多，力田者寡。爾當(dāng)使之去奢返樸，事事務(wù)本，庶幾可挽頹風(fēng)。”

淮、揚、徐三府被水，常州知府祖進(jìn)朝以失察屬吏降調(diào)，斌察其廉，奏留之。又疏薦吳縣知縣劉滋、吳江知縣郭?廉能最著，而征收錢糧，未能十分全完，請予行取。下部皆議駁，特旨允行。

斌令諸州縣立社學(xué)，修泰伯祠及宋范仲淹、明周順昌祠，禁婦女游觀。蘇州城西上方山有五通神祠，幾數(shù)百年，遠(yuǎn)近奔走如鶩。諺謂其山曰“肉山”，其下石湖曰“酒海”。少婦病，巫輒言五通將娶為婦，往往瘵死。斌收其偶像，木者焚之，土者沉之，并飭諸州縣有類此者悉毀之，撤其材修學(xué)宮。教化大行，民皆悅服。

方明珠用事，國柱附之。布政使龔其旋坐貪，為御史陸隴其所劾，因國柱賄明珠得緩;國柱更欲為斌言，以斌嚴(yán)正，不得發(fā)。及蠲江南賦，國柱使人語斌，謂皆明珠力，江南人宜有以報之，索賕，斌不應(yīng)。比大計，外吏輦金于明珠門者不絕，而斌屬吏獨無。

二十五年，上為太子擇輔導(dǎo)臣，廷臣有舉斌者。詔曰：“自古帝王諭教太子，必簡和平謹(jǐn)恪之臣，統(tǒng)率宮僚，專資輔翼。湯斌在講筵時，素行謹(jǐn)慎，朕所稔知。及簡任巡撫，潔己率屬，實心任事。允宜拔擢，以風(fēng)有位。”授禮部尚書，管詹事府事。

二十六年十月，自通州勘貢木歸，一夕卒，年六十一。 (《清史稿》，有刪節(jié))

8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：

A.必簡和平謹(jǐn)恪之臣 崇尚 B.斌策玉廷必變計 估計

C.挈斌避兵浙江衢州 帶領(lǐng) D.并飭諸州縣有類此者悉毀之 告誡

9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是：

A.居官以正風(fēng)俗為先 既自以心為形役，奚惆悵而獨悲

B.而征收錢糧，未能十分全完 而宋榮子猶然笑之

C.斌察其廉，奏留之 今兩虎共斗，其勢不俱生

D.以斌嚴(yán)正，不得發(fā) 屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢

10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是：

A.總兵陳德調(diào)任調(diào)江西嶺北道時，率領(lǐng)兩萬人馬途經(jīng)潼關(guān)，想在此暫駐，湯斌沒有答應(yīng)，反而設(shè)法讓他離開。

B.蘇州城西上方山的五通神祠，雖然已有數(shù)百年歷史，但依舊引得遠(yuǎn)近的人都爭相前往。

C.湯斌教導(dǎo)孫奇逢學(xué)習(xí)，被皇上得知后，認(rèn)為湯斌的操行很好，于是讓他補江寧巡撫。

D.朝廷免征江南賦稅時，余國柱把功勞都?xì)w在自己身上，并以此為由，派人向湯斌索取賄賂。

四、翻譯、鑒賞、填空(22分)

11、文言文句翻譯(9分)

①布政使龔其旋坐貪，為御史陸隴其所劾，因國柱賄明珠得緩。

②及簡任巡撫，潔己率屬，實心任事。允宜拔擢，以風(fēng)有位。

12、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7分)

木蘭花 (宋祁)

東城漸覺風(fēng)光好，觳皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛樂少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：觳皺，皺紗，此處比喻水的波紋。

(1)這首詞上半闕是如何描寫春色的?試對此進(jìn)行分析。(3分)

(2)對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?(4分)

13、根據(jù)課文填空。(6分)

(1)柳永《望海潮》描寫西湖自然美景的句子是____________,___________,__________。

(2) _______________，_______________。這次第，怎一個愁字了得!(李清照《聲聲慢》)

(3) _______________，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，_______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)

(4)披繡闥，俯雕甍，_______________，_______________。(王勃《滕王閣序》)

(5)外無期功強近之親，_______________，_______________，形影相吊。(李密《陳情表》)

(6)但以劉_____________，______________，_____________，______________。(李密《陳情表》

五、閱讀下面的小說，回答后面的問題。(19分)

窮 人 (俄)列夫•托爾斯泰

在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶?hellip;…海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。

老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點，十一點……丈夫仍然沒有回來。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活�？山Y(jié)果呢，不過是勉勉強強地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯了，下飯的菜也只有魚。“不過，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的。”冉娜想著，又傾聽起風(fēng)暴聲來。“他現(xiàn)在在哪兒呢?保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧!”她一邊說一邊劃著十字。

睡覺還早。冉娜站起來，往頭上披了一條厚圍巾，點上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎?可是，海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜起來，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她啊!冉娜想，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答。

“寡婦的日子多困難啊!”冉娜站在門前想，“雖然孩子不算多，兩個，可是什么事都只有她一個人操心。何況又病著!唉，寡婦的日子困難啊!進(jìn)去看看吧!”

冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。

“喂，大嫂子!”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。

破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對著房門，女鄰居靜靜地，一動不動地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。

冉娜抱起睡著的孩子們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做：但是她知道，她不可能不這樣做。

回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來。她很激動，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的。“丈夫會說什么呢?”她獨自默默地想，“自己五個孩子了，鬧著玩的嗎?……他會揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會這樣?不會!噯，這樣倒更好!……上帝啊，我干嘛做這件事呢?……現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對他說呢?……”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。

突然屋門大開，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里。“冉娜，我回來了!”一個身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說邊進(jìn)了屋。

“啊，是你!”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。

“瞧這一個晚上，真可怕!”

“是呀，天氣真壞!魚打得怎樣?”

“糟透了，簡直糟透了!什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉!告訴你說，像這樣的夜晚我大概從來沒有碰到過。還打魚呢?活著回來就謝天謝地了!……天氣真夠嗆，可有什么辦法呢!”

夫婦倆都不做聲了。

“你知道嗎，”冉娜說，“女鄰居西蒙死了。”

“是嗎?”

“不知道是什么時候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子;不知心里多難受啊!兩個孩子，都還是小不點兒，一個還不會說話，一個剛會爬……”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉頭，神情變得認(rèn)真而憂慮。

“嗯，是個問題!”漁夫說著搔了搔后腦勺。“你看怎么辦?我看抱過來吧，要不然孩子醒來看到死去的母親會是什么情景?對，就這樣，想個法子抱過來!快點去呀!”

可是，冉娜一動也不動。

“你怎么，不愿意嗎?你怎么啦，冉娜?”

“他們已經(jīng)在這兒了!”冉娜說著掀開了帳子。

14.簡要分析小說主人公冉娜的形象。(5分)

15.小說中對自然環(huán)境的描寫有怎樣的作用?請作具體分析。(6分)

16.結(jié)合你對小說的理解，分析作者以“窮人”作為小說題目的用意。(4分)

17.下列對這篇小說的賞析，不正確的兩項是( )(4分)

A.這是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生動感人的故事情節(jié)、鮮明可感的人物形象，打動著讀者的心。

B.小說以女鄰居西蒙的死為中心展開故事情節(jié)，既贊頌了人世間美好的品質(zhì)和行為，更控訴了社會的不平和罪惡。

C.小說十分講究情節(jié)構(gòu)思，開頭以平常的生活場景起筆，結(jié)尾則陡起波瀾，出人意料，收到了很好的藝術(shù)效果。

D.小說通過細(xì)膩的心理刻畫，寫女主人公將孩子抱來家中后激烈的內(nèi)心活動，使人物形象更加豐滿和真實。

E.漁夫也是小說中的一個重要的人物形象，在收養(yǎng)鄰居孩子問題上他跟妻子不謀而合，這一情節(jié)強化了小說的主旨。

六、語言應(yīng)用(9分)

18.仿照下面一段話的句式及修辭手法，另外寫一個你所欣賞的文人。(5分)

(柳永)他婉約，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘月”;他多情，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”;他執(zhí)著，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”!

答：

19. 把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫句子的序號)(4分)

在早春的日子里,當(dāng)四周一切都發(fā)出閃光而逐漸崩裂的時侯， ， 。 ，

， ，從一個溪谷奔向另一個溪谷。

①已經(jīng)聞得出溫暖的土地的氣息

②急流發(fā)出愉快的喧嘩聲和咆哮聲

③在雪融化了的地方

④通過融解的雪的濃重的水氣

⑤在斜射的太陽光底下，云雀天真爛漫地歌唱著

答：

七、作文(40分)

在美國波士頓“猶太人屠殺紀(jì)念碑”上，銘刻著德國新教牧師馬丁.尼莫拉1946年留下的一首短詩“當(dāng)納粹來抓共產(chǎn)主義者的時候，我保持沉默——我不是共產(chǎn)主義者當(dāng)他們囚禁社會民主主義者的時候，我保持沉默——我不是社會民主主義者當(dāng)他們來抓工會會員的時候，我沒有抗議——我不是工會會員當(dāng)他們來抓猶太人的時候，我保持沉默——我不是猶太人當(dāng)他們來抓我的時候，已經(jīng)沒有人能替我說話了”

根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實際，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字，不得抄襲和套作。

語文參考答案

1、D(huī/máo jī/lài ào/ǎo hè/huò) A(qǐ/qí qiàn lěi/lèi kuài/huì) B(jì/jíe xiào/xiāo mǐ/mí shè) C(zhān/tān qī měi/mèi zuò)

2、D(A十惡不赦 B舞榭歌臺 C惆悵 有酒盈樽)

3、選B(“魚龍混雜”比喻好的壞的混在一起。 A.此處應(yīng)為“不以為意”C.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，形容“演出”顯然不當(dāng)。D.“各有千秋”指各有各的存在價值;各有所長和特色，此處為褒貶誤用。 )

4、C(A“不但……還……”聯(lián)結(jié)的內(nèi)容無關(guān)聯(lián)性且這組關(guān)聯(lián)詞一般表遞進(jìn)關(guān)系，而本例中還后面的內(nèi)容與“他在英語國家工作”無直接關(guān)系。B“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。D項關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，本句主語為“茶湯”，前一個分句的主語是“茶葉”，將“即使”調(diào)至“茶葉”的前面，使之成為讓步狀語。)

5、C( “眼睛發(fā)紅”是“有的”人會出現(xiàn)的癥狀，原答案以偏概全。)

6、A (B項中乙型和丙型流感都只感染人類，不感染其他哺乳動物和鳥類。C項中是“部分”患者病情可迅速進(jìn)展，來勢兇猛，患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。 D項不吃或少吃豬肉與甲型H1N1流感的預(yù)防沒有關(guān)系，此說法是無中生有。)

7、A(B項“差異不大”與原文“出現(xiàn)很大差異”矛盾。C項根據(jù)原文第四段可知。D項原文“預(yù)防季節(jié)性流感疫苗對預(yù)防甲型H1N1流感并無效果”)

8、A(應(yīng)解釋為“選拔”)

9、B(A項第一個“為”字是動詞，作為;第二句個是介詞，表被動。B項兩個“而”字都是副詞，表轉(zhuǎn)折。C項第一個“其”是人稱代詞，指常州知府祖進(jìn)朝;第二個是指示代詞，那，這。D項第一個“以”字是介詞，因為;第二是連詞，表修飾。)

10、B(A項是總兵陳德調(diào)往湖南時。C項是湯斌跟從孫奇逢學(xué)習(xí)。D項余國柱讓人告訴湯斌，說都是由于明珠的功勞。)

11、①布政使龔其旋因犯貪贓罪，被御史陸隴其彈劾，由于余國柱賄賂明珠得以解脫

②等到(湯斌)被選拔任命為巡撫以后，使自己廉潔(潔身自好)來為屬下作表率(率領(lǐng)屬下)，并實心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者

12、宋詞鑒賞：

(1)(3分)上半闕先寫東風(fēng)乍起，吹皺一池春水，細(xì)紋鱗鱗，如迎遠(yuǎn)客;然后寫楊柳嫩葉淺碧，遠(yuǎn)望如一片輕煙薄霧;最后寫杏花怒放，熱鬧非凡。作者就是這樣層層展開來寫春色的。 (2)(4分) 作者用一“鬧”字，運用擬人手法，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

13、(1)重湖疊?清嘉，有三秋桂子，十里荷花 (2)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴

(3)舟遙遙以輕? 恨晨光之熹微 (4)山原曠其盈視，川澤紆其駭矚 (5)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮(6)日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕

14、(5分)冉娜是一個窮苦的漁婦。她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子;她心地善良，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。

15、(6分)①鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風(fēng)暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，冉娜擔(dān)心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風(fēng)暴有關(guān)。③襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈，美好的行為。(答對兩點即可)

16、(4分)①小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以“窮人”為題切合人物身份。②與經(jīng)濟上的貧窮形成鮮明對照的是，小說主人公精神上十分富有，心地?zé)o比美好，以“窮人”為題突出了人物形象。

17.(4分)B C

18.示例：(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”;他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”;他多情，“千里孤墳，無處話凄涼” !(得分點：運用排比，詩人特點與其詩句相對應(yīng)，詩句默寫正確。)

19.答：④①③⑤②

(分析：從“發(fā)出閃光而逐漸崩裂”可推測出積雪融化，應(yīng)該選擇④，從“溫暖”可以總結(jié)早春融雪景象;下句話承接上文開啟下文，選擇③，從末句可看出承接的應(yīng)該是水流，因此末句選擇②。)

20、略

【參考譯文】

湯斌，字孔伯，河南睢州人。明朝末年，農(nóng)民軍攻陷睢州。父親湯契祖為避戰(zhàn)亂，帶著湯斌到了浙江衢州。九年，中進(jìn)士。湯斌被派出做潼關(guān)道副使，總兵陳德調(diào)往湖南，率領(lǐng)兩萬人馬到潼關(guān)后想暫駐，湯斌用計策讓他離開，結(jié)果隊伍到洛陽后嘩變潰散。十六年，湯斌調(diào)任江西嶺北道。南明將領(lǐng)李玉廷率領(lǐng)部下萬人占據(jù)雩都山寨，向湯斌表示歸降，還沒到歸降期，而鄭成功進(jìn)攻江寧。湯斌估計李玉廷一定會改變計劃，連夜奔往南安設(shè)防。李玉廷因為大兵來到，見有防備，連忙撤退。湯斌派將追擊，捕獲李玉廷。

康熙二十三年，江寧巡撫缺員，朝廷大臣已推舉了候選人，皇上說：“現(xiàn)在憑借道學(xué)出名的，有的言行不一。我聽說湯斌跟隨孫奇逢學(xué)習(xí)，操行很好，可以補江寧巡撫。”湯斌臨行時，皇上對他說：“做官應(yīng)把正風(fēng)俗作為首要的事。江蘇習(xí)俗崇尚奢侈，應(yīng)該努力教化引導(dǎo)，這不是一朝一夕可以做成的事，一定要慢慢地進(jìn)行，使他們改變原來的觀念。”十月，皇上南巡，到蘇州，對湯斌說：“一向聽說蘇州閥門為最繁華的地區(qū)，今日看那里的風(fēng)土人情，崇尚虛華，安于享受，從商的人多，耕田的人少。你應(yīng)當(dāng)使他們?nèi)サ羯莩拗��?xí)返歸淳樸，事事都要追求它的根源，以農(nóng)業(yè)為本，也許可以挽救頹廢的風(fēng)氣。”

淮安、揚州、徐州三府遭受水災(zāi)，常州知府祖進(jìn)朝因失察下屬官員而降職調(diào)任，湯斌知道他很廉潔，奏請將他留任。又上疏推薦吳縣知縣劉滋、吳江知縣郭(王秀)在廉潔及才能方面最為著名，盡管征收錢糧，沒能按十分全部完成，請準(zhǔn)予調(diào)京任職。此疏下到吏部討論后被駁回，皇上特下諭旨，允許照此辦理。

湯斌命令各州縣建立社學(xué)，修泰伯祠及宋代范仲淹、明代周順昌祠，禁止婦女到寺觀游蕩。蘇州城西上方山有座五通神祠，已有數(shù)百年歷史，遠(yuǎn)近的人都爭相前往。諺語稱那座山為“肉山”，山下的石湖為“酒海”。年輕的女子有病，巫醫(yī)便說這是五通神要娶她為婦，往往使女子病死。湯斌收繳五通神的偶像，凡是木頭做的便燒掉，土做的便沉到湖里，并告誡各州縣凡有類似的祠堂全部毀掉，撤下原來的材料修學(xué)宮。于是，教化普遍推行，百姓都心悅誠服。

當(dāng)時，明珠正在掌權(quán)，余國柱跟隨他。布政使龔其旋因貪贓罪，被御史陸隴其彈劾，由于余國柱賄賂明珠得以解脫。余國柱也想在湯斌這里為他說情，因湯斌嚴(yán)厲正直，沒能進(jìn)行。當(dāng)朝廷免征江南賦稅時，余國柱讓人告訴湯斌，說這都是由于明珠的功勞，江南人對他應(yīng)有所報答，以此索取賄賂，湯斌對余國柱的索取不予理睬。到考核天下官員時，外省官吏載金到明珠門下的絡(luò)繹不絕，而唯獨沒有湯斌屬下的官吏。

二十五年，皇上為太子選擇輔導(dǎo)大臣，朝臣中有推薦湯斌的�；实巯略t說：“自古帝王教育太子，一定要挑選謹(jǐn)嚴(yán)、恭敬的大臣，統(tǒng)領(lǐng)僚屬，以專門輔佐協(xié)助太子。湯斌在任翰林院講官時，一向是行為謹(jǐn)慎，這是我深知的。等到湯斌被選拔任命為巡撫以后，使自己廉潔來率領(lǐng)屬下，并實心辦事。的確應(yīng)該提拔，用來感化在位者。”于是授湯斌為禮部尚書，管詹事府事。

二十六年十月，從通州勘查外地進(jìn)貢的木料回來，一夜之間便故去，年齡六十一歲。

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