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催眠治療大師?史提芬?紀(jì)立勤

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 催眠原理 來源: 逍遙右腦記憶

  第一次

  2001年在鹽湖城Anchorpoint學(xué)院所主辦的臨床催眠治療師課程中,從錄影帶中我第一次看見近代催眠治療大師Milton Erickson所做的一個(gè)催眠治療個(gè)案。大師靈敏的察看力,運(yùn)用奇妙的語言模式,匪夷所思的治療方式,都令我嘆為觀止。每次想起那個(gè)個(gè)案,我的腦海里總顯現(xiàn)出大師深遂的眼睛,以及里面豐盈著的無盡大愛。

  第二次

  五年后,同樣深遂的眼睛,豐盈的大愛,呈現(xiàn)在中國廣州《最佳的自我》課程的講臺(tái)上,那個(gè)51歲來自美國加州的男人。19歲就拜Milton Erickson為師,過去的32年中一心一意的學(xué)習(xí)催眠治療,進(jìn)而成為世界有名的催眠治療培訓(xùn)師。當(dāng)他專一地看著臺(tái)上確當(dāng)事人的時(shí)候,我看到了那雙同樣深遂的眼睛。

  見   面

  Stephen Gilligan,被譽(yù)為蠢才般的催眠醫(yī)治巨匠。八年前在美國上NLP高等履行師課程的時(shí)候,有幸上了Stephen兩天的課。固然,當(dāng)時(shí)上了些什么內(nèi)容,我大局部都忘卻了,卻記得多少個(gè)Stephen講過的故事。但老師上課的風(fēng)范,卻是印像深入。一年前知道Stephen要來中國,我絕不斟酌地就許可了充任翻譯。由于我曉得,Stephen的到來必定會(huì)給中國帶來十分大的影響。

  八年不見,然而他的功力卻是更深,更厚了!蹲罴训淖晕摇肥撬陙聿艅(chuàng)的課程。三天的課程,不論是內(nèi)容,個(gè)案示范,仍是講課的“心靈”,都屢次的觸動(dòng)了我的心靈深處。Stephen有著柔軟的心,宏大的性命力,以及頑皮的靈性。當(dāng)他和你談話的時(shí)候,《出神入化》之經(jīng)典摘錄,他深遂的眼睛會(huì)很專注地看著你,似乎全世界都不存在了,就只有你。這份專注力令我震撼。我認(rèn)為只有在做個(gè)案的時(shí)候才需要這份專注,卻素來沒有想過專注力可以如此生活化,如斯天然地成為身體的一部門。Stephen的聲音消沉而有力,他專注的眼神,加上極具穿透力的聲音,當(dāng)他湊近你說話的時(shí)候,已經(jīng)鋪墊了催眠的磁場(chǎng)。從他的身上,我才開始明確Milton Erickson所強(qiáng)調(diào)的:“無需導(dǎo)入的催眠”是什么意思。本來當(dāng)催眠治療者具備了這些才能,激發(fā)第三類型最佳的一面,他自身已經(jīng)是“導(dǎo)入法”了。

  感   覺

  從Stephen身上我還感覺到一份很“踏實(shí)”,很“安靜”,很“厚重”的穩(wěn)固。我可以感到到他身上的能量是充分而踏實(shí)的。這也是我自己在心靈成長(zhǎng)中,感覺到自己力氣晉升時(shí)所領(lǐng)有的感覺。在課堂中Stephen先容了“中心點(diǎn)”(Center)這個(gè)概念,使我豁然開朗。(在技擊中稱為中誤點(diǎn))假如把我們的身材豎直的分為兩半,旁邊的那條線就是我們的中央線。中心線上面可以從小腹、胸口、眉心分為三個(gè)核心點(diǎn)。當(dāng)我們把我們的能量“守”在本人的中央點(diǎn),咱們的能量就不輕易耗失,心靈就能夠堅(jiān)持鎮(zhèn)靜而有氣力。

  小腹的中心點(diǎn):舉動(dòng)的時(shí)候,需要保持自己的力量,就要保持中正。

  胸口的中心點(diǎn):情感,與別人的關(guān)聯(lián)等感覺。讓自己的感覺“守”在胸口的中心,可以保持自己的平靜。

  眉心的中心點(diǎn):謀劃將來,剖析,邏輯思考等。把意念守在眉心的中心點(diǎn),思維慎密而不亂。

  這是重要的三個(gè)中心點(diǎn),在課堂上的訓(xùn)練中,當(dāng)事人在訴說他的“問題”的時(shí)候,當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)者如果有足夠的敏感度,都可以感覺到當(dāng)事人的能量在身體的那一個(gè)部位。當(dāng)事人把意念放在“問題”上,以及當(dāng)事人后來把留神力放在自己身體內(nèi)的能量中心,情形會(huì)是180度的不同。當(dāng)事人很快就拿到力量,同時(shí)知道如何處置自己的問題,快得令人震動(dòng)。

  我發(fā)明Stephen全部人都已經(jīng)潛意識(shí)地隨時(shí)保持中正,他的能量才給我那么踏實(shí)的感覺,而同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己充斥力量的時(shí)候,實(shí)在也是人不知鬼不覺的保持了中正,這對(duì)我來說是天大的提示!

  課程當(dāng)然不止于此。文字的介紹切實(shí)是很有限,聯(lián)盟點(diǎn):第一類型。Stephen在課程停止的時(shí)候講的一段話以及他做的一個(gè)群體催眠,令我的心靈久久不能平息。

  “我們所生涯的這片大地,我們的上一代的上一代的上一代......從前的先人以他們的畢生,盡力開墾,潤(rùn)澤,付出......今天......我們得于生活在其上面......享受著大地所給我們的所有......(吸氣)......感想大地的付出......同時(shí)......傳出去,傳給我們的下一代的下一代的下一代......我們應(yīng)用著的文化......我們的上一代的上一代的上一代......發(fā)明......修改......保有......今天,我們從中得到幸福......滿意......承載......(吸氣)......感觸文明所帶給我們的......同時(shí)......傳出去......傳給我們的下一代的下一代的下一代......心理治療者......多少先賢為你付出了他的終生......企業(yè)者......多少先輩的心血為你的今天鋪墊了他自己......(吸氣)......今天......你也要傳下去......傳下去給我們的下一代的下一代的下一代......”

  “當(dāng)我向Milton Erickson拜師的時(shí)候,他已經(jīng)是一個(gè)白叟,已經(jīng)不太多的經(jīng)濟(jì)須要。我那時(shí)候是個(gè)窮學(xué)生,我問老師,向他學(xué)習(xí)需要多少膏火,他說,你向我學(xué)習(xí)的貨色中,你認(rèn)為有用的,就好好的傳出去,這就是你給我最好的報(bào)酬。”

  感 動(dòng)

  “當(dāng)我學(xué)到老師的知識(shí),我就開始忠心腸傳出去,至今已經(jīng)32年了。今天,潛意識(shí),我也盼望你把這三天你以為有用的學(xué)問傳出去。”

  課程開端前,Stephen問我為什么會(huì)從馬來西亞到中國來假寓,我跟他分享了我的使命:“中國事我和我的家族的祖國,我要在中文世界傳布心靈成長(zhǎng)的學(xué)識(shí)。”

  后來Stephen在課堂上戲稱我是“中國之聲”,我心里清楚這個(gè)戲稱后面所涵蓋的意思。大師在我的心靈種下了一個(gè)我無比接收的種子,我有生之年都會(huì)讓這個(gè)種子茁壯成長(zhǎng)。
 


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