孟連民中八年級上學(xué)期生物期末測試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

緊張的考試即將來臨,大家都復(fù)習(xí)好了嗎?小編為大家整理了孟連民中八年級上學(xué)期生物期末測試卷,希望大家喜歡。

簡答題

41、閱讀下面的資料并回答問題:(12分,每空2分)

資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它 捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 _先天性 行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_學(xué)習(xí)_____ 行為。

(2)美國紅雀喂魚獲得行為是由其體內(nèi)的_遺傳物質(zhì)______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在___遺傳_____因素的基礎(chǔ)上,通過___環(huán)境_____因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更__適應(yīng)各種環(huán)境__。

42、閱讀以下資料并回答問題:(共9分)

濕地與森林、海洋一起并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng),是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一。它在蓄洪抗旱、調(diào)節(jié)徑流、降解污染、改善氣候、美化環(huán)境等方面起著重要作用;同時它又是眾多野生動物,特別是許多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的棲息地;它還可以給人類提供水源和食物,與人類生存息息相關(guān)。因此被冠以生命的搖籃、地球之腎和鳥的樂園等美名。我國有許多聞名于世的濕地,如黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)等,它們均是鳥類生活、繁殖和越冬的理想場所。

但據(jù)近日由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表的一份研究報告表明:由于全球人口的急劇增長及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,掠奪性的開發(fā)造成了濕地面積急劇萎縮,野生鳥類棲息的濕地面積不斷減少,甚至消失,迫使它們不得不進(jìn)入人類的活動區(qū)域如池塘、稻田等地,這就增加了它們與家禽接觸的機(jī)會,也使得病原體有了在野生鳥類與家禽間傳播的可能。因此,人類對濕地的破壞是禽流感在世界范圍內(nèi)暴發(fā)的一個主要原因。

報告主張應(yīng)加強(qiáng)野生鳥類與家禽的隔離,同時呼吁各國政府加大保護(hù)濕地的力度,使其免受人類活動的污染和侵蝕。報告認(rèn)為這是解決禽流感問題最好的長效方法。

1、除了資料中提到的三種生態(tài)系統(tǒng)外,你還能說出其它一種嗎?

例如:淡水生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)等

2、濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為鳥的天堂,是因為它能為鳥類提供

食物和棲息地 。

3、你認(rèn)為濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞的原因是什么?(至少說出一種)

(答案合理即可)

4.(3分)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑在報告中表明的禽流感在世界范圍內(nèi)暴發(fā)的主要原因之一是什么?(答案合理即可)

43、(9分)如圖所示是我國南方某些地區(qū)建立的;~塘模式,這種模式將蠶沙,人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚,形成了桑-蠶-氣-魚的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型.請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_綠色植物__,蠶和魚屬于_消費(fèi)_______者.

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是_取食_______關(guān)系.

(3)魚生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自_太陽能_______.

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性__較差______(填較差或較好).

(5)能在無氧條件下將人畜糞便、枯枝敗葉分解產(chǎn)生沼氣的是__B______

A、酵母菌 B、甲烷菌 C、醋酸桿菌 D、毛霉

(6)塘泥中有大量腐生的細(xì)菌和__真______菌,它們能把動植物的糞便及其遺體分解成_無機(jī)物_______,所以它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__分解______者.

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