初中數(shù)學(xué)教育不只是讓學(xué)生背誦數(shù)學(xué)公式，更為重要的是要開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的原因有很多，但其主要原因是數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力分為很多種。

一、初中數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng) 邏輯思維能力運用邏輯方法，來思考、推理論證的能力。而數(shù)學(xué)中邏輯思維能力是指根據(jù)正確思維規(guī)律和形式對數(shù)學(xué)對象的屬性進(jìn)行分析綜合、抽象概括，推理證明的能力。教師可從三個方面來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生：第一，思維系統(tǒng)化；第二，正確的思維方向；第三，良好的思維品質(zhì)。 二、初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力是教學(xué)的重要目標(biāo)。由于學(xué)生的不同，教師應(yīng)充分地尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)生要創(chuàng)造性地學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)就要充滿創(chuàng)新的活力。于是，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)意識到創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 處于初中階段的學(xué)生比較好奇和求異，什么事都喜歡問個究竟。對此，教師絕不能壓抑，相反應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵。教育激勵常常有如下的幾種方式： 第一，榜樣激勵法。 第二，前景激勵法。 第三，實踐激勵法。 第四，表現(xiàn)激勵法。 第五，競爭激勵法。 第六，成功激勵法 第七，表揚激勵法。 三、初中數(shù)學(xué)靈感思維的培養(yǎng) 一個人的數(shù)學(xué)思維，判斷能力的高低主要取決于靈感思維能力的高低。數(shù)學(xué)靈感是可以通過訓(xùn)練提高的。 首先，靈感來自于扎實的基礎(chǔ)。 其次，滲透數(shù)學(xué)的哲學(xué)觀點及審美觀念。 再者，重視解題教學(xué)環(huán)節(jié)。 最后，設(shè)置靈感思維的意境和動機誘導(dǎo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/669029.html

相關(guān)閱讀：薄弱學(xué)校初中數(shù)學(xué)高效課堂初探