從西施的歸宿說到反訓(xùn)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

今年《文史知識(shí)》第8期刊登張培鋒先生撰寫的《屈原?范蠡?伍子胥──〈楚辭?漁父〉別解》一文,指出:“‘漁父哲學(xué)’乃中國(guó)古代處于儒道之外又介于儒道之間的一種獨(dú)特的人生智慧,不可輕視者也”,讀后頗受啟發(fā)。文章開頭簡(jiǎn)略地介紹了伍子胥和范蠡的主要事跡,特別講道:“在輔佐勾踐滅吳后,范蠡清醒地意識(shí)到不能久留,果斷地功成身退,據(jù)說,他帶著西施泛舟‘三江五湖 ’, 過著神仙般的日子。”并且說“ 這些皆屬一般歷史常識(shí)”。其實(shí),所謂“范蠡帶著西施泛舟‘三江五湖’”,只是一種錯(cuò)誤的傳說,不能說它是“一般歷史常識(shí)”。

關(guān)于西施的歸宿有兩種說法:一種是說吳亡后西施被投入江中,祭祀伍子胥,溺死;另一種說法是吳亡后西施?范蠡逃走,泛舟三江五湖。

《吳越春秋?逸篇》記載:“吳亡后,越浮西施于江,令?鴟夷以終!备,即沉,是古代的一種祭禮 。《爾雅?釋天》:“ 祭川日浮沉。”晉代郭璞注釋:“投祭水中或浮或沉!傍|夷,即革囊,這里代指伍子胥。《國(guó)語?吳語》說:伍子胥“將死,曰:‘以懸吾目于東門,以見越之入,吳國(guó)之亡也!鯌C曰:‘孤不使大夫得有見也!耸谷∩犟阒⒁曾|夷,而投之于江!蔽樽玉惚缓εc西施進(jìn)讒有關(guān)系。所以,越王勾踐滅吳后,“浮西施于江”,表面上是要慰藉伍子胥的英靈,骨子里是想借此安撫吳人。讓他們把仇恨記在吳王夫差的賬上,最大限度地降低他們對(duì)越國(guó)的反感。雖說《吳越春秋》一書頗近小說家言,但此段記載卻有根據(jù)!赌?親士》上說:“西施之沉,其美也;吳起之裂,其事也!蹦邮菓(zhàn)國(guó)初期人,距吳越爭(zhēng)霸時(shí)代不遠(yuǎn),他又是一位可以與孔子相提并論的大學(xué)者,說話不會(huì)沒有根據(jù)。所以《吳越春秋》記載“吳亡后,越浮西施于江”的說法,當(dāng)屬可信。

那么,吳亡后西施?范蠡逃走,泛舟三江五湖的說法是怎么產(chǎn)生出來的呢?清初著名學(xué)者劉獻(xiàn)廷在《廣陽雜記》中說:此說最早見于唐代詩人杜牧的《杜秋娘》一詩。詩中說:“西子下姑蘇,一舸逐鴟夷。”司馬遷在《史記?越王勾踐世家》記載:吳亡后,勾踐“北渡兵於淮以臨齊、晉,號(hào)令中國(guó),以尊周室,勾踐以霸,而范蠡稱上將軍。還反國(guó),范蠡以為大名之下,難以久居,且勾踐為人可與同患,難與處安,為書辭勾踐曰:‘臣聞主?臣勞,主辱臣死。昔者君王辱於會(huì)稽,所以不死,為此事也。今既雪恥,臣請(qǐng)從會(huì)稽之誅!篡`曰:‘孤將與子分國(guó)而有之。不然,將加誅于子!扼蝗眨骸辛,臣行意!搜b其輕寶珠玉,自與其私徒屬乘舟浮海以行,終不反!庇终f:“范蠡浮海出齊,變姓名,自謂鴟夷子皮”。宋裴?“集解”解釋范蠡“自謂鴟夷子皮”的原因,說:“?以吳王殺子胥而盛以鴟夷,今蠡自以為有罪,故為號(hào)也!贝蟾哦拍磷x書不求甚解,混淆了子胥鴟夷與范蠡鴟夷,又沒弄懂“浮”是古代的一種祭禮,作“沉”解,于是錯(cuò)誤理解“浮西施于江,令?鴟夷以終”為西施?范蠡逃走,泛舟三江五湖。其實(shí),西施?范蠡逃走的說法民間早就存在,只是因?yàn)槎拍恋拿麣夂艽,?jīng)他把這個(gè)說法寫入詩篇, 遂使人們信以為真,讓這種說法得到廣泛傳播。

推究杜牧沒有讀懂史籍,鬧笑話的一個(gè)主要原因是不明反訓(xùn)。反訓(xùn)是語言學(xué)中一種特殊的字義訓(xùn)解現(xiàn)象。所謂“反訓(xùn)”,就是義兼正反。如“浮”字,既可解釋為“漂”;又可以解釋為“沉”,這兩種解釋意義恰好相反。這種含有正反兩種意義的字詞,叫兩端詞。它是客觀世界對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系在詞匯中的反映。黑格爾曾舉德語中“揚(yáng)棄”一詞為例,說它既意謂保存、保持;又意謂停止、終結(jié),“作為有相反意義的字出現(xiàn)在字典里。”石頭本來沉重難移動(dòng),可希臘語中“石頭”一詞,卻偏偏是從“多跑”兩字衍變來的。英語中“畢業(yè)典禮”一詞,既有“終結(jié)”的含義,又有開始的含義,F(xiàn)代漢語中的“前”字,既可以指“過去”,如“前年”;又可以指“未來”,如“前途無量”。由此可見,正反為訓(xùn)的現(xiàn)象,在古今中外的語言中普遍存在。然而,這種現(xiàn)象在古漢語中表現(xiàn)最為突出。據(jù)說,有人搜輯的反訓(xùn)字詞有五百多個(gè),實(shí)際上恐怕不止。這說明,我國(guó)古代人民善于辯證思維,富有聰明才智。但是,古人這種辯證思維的結(jié)果卻往往給我們閱讀古籍帶來麻煩。由于不明反訓(xùn),我們也許時(shí)常會(huì)犯杜牧所犯的那類錯(cuò)誤。而現(xiàn)在的字典辭書,包括《辭源》、《辭!纺菢哟蟛款^的工具書都很少涉及反訓(xùn)問題。我以為有必要編輯一本專門介紹反訓(xùn)的工具書。


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