教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用地圖說(shuō)出西雙版納的地理位置，知道該地自然景觀是熱帶雨林景觀，能運(yùn)用圖表分析出該地區(qū)氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候，能說(shuō)出該地有哪些豐富的旅游資源，能夠分析出旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用，探討如何保持該地可持續(xù)發(fā)展。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖說(shuō)明該區(qū)位置；利用圖片認(rèn)識(shí)其自然景觀；利用氣溫降水統(tǒng)計(jì)圖，分析氣候特點(diǎn)；結(jié)合位置圖，分析地理位置對(duì)氣候的影響；利用地圖了解該地現(xiàn)在的旅游線路 《西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)；看統(tǒng)計(jì)圖表，了解旅游業(yè)在當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)收入中的重要作用；利用角色扮演，分析從不同角度怎樣看待旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用；結(jié)合實(shí)際資料，討論旅游業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題及如何可持續(xù)發(fā)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：保護(hù)資源和環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)與學(xué)習(xí)方法：
1、讀圖、分析圖、圖片介紹、討論、交流
2、小組合作
問(wèn)題預(yù)設(shè)：
1、到西雙版納去，怎樣選擇合適的交通方式。
2、西雙版納各景點(diǎn)有哪些特色旅游資源？
3、西雙版納的少數(shù)民族有什么風(fēng)俗習(xí)慣？
4、該區(qū)與東南亞相鄰，是否在自然環(huán)境和人文環(huán)境方面相似。
教學(xué)流程：
（一）閱讀教材57-64頁(yè)內(nèi)容。
（二）分組合作：（5分鐘）
完成以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、西雙版納的地理位置，評(píng)價(jià)其位置有哪些優(yōu)勢(shì)？
2、該地的自然景觀是什么？典型的動(dòng)物和植物有哪些？世界上還有地區(qū)和該地相似？
3、請(qǐng)根據(jù)圖7．13氣溫、降水統(tǒng)計(jì)圖，確定其氣候類型。并結(jié)合位置因素分析其氣候成因。
4、西雙版納有哪些豐富的旅游資源？歸類分析。
5、舉例說(shuō)明傣族文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。
（三）展示提升：（10分鐘）
一組：利用地圖，指圖分析其地理位置。（在什么省，緯度位置等）
二組：展示圖片，說(shuō)明該地是熱帶雨林景觀，舉例：典型的動(dòng)植物，與東南亞相似。
三組：分析氣溫和降水的各月變化，確定其熱帶季風(fēng)氣候，在板圖上示范畫(huà)出夏季風(fēng)的來(lái)向，分析氣候與地理位置的關(guān)系。
四組：舉例歸納該地豐富的旅游資源，結(jié)合圖7．14學(xué)會(huì)分析文化習(xí)俗與環(huán)境的關(guān)系 《西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)。
（四）穿插鞏固：（3分鐘）通過(guò)小組的相互交流，進(jìn)行思維拓展。
例題：假如你是一位西雙版納導(dǎo)游員，你怎樣向人們宣傳西雙版納的旅游優(yōu)勢(shì)？
請(qǐng)你擬寫(xiě)一份宣傳提綱。
（五）分組合作2：結(jié)合第二框題，圍繞目標(biāo)，完成以下問(wèn)題：（5分鐘）
1、讀圖7．16分析當(dāng)?shù)貜?991-2001年旅游收入的變化，得出什么結(jié)論？
2、讀圖7．15說(shuō)出西雙版納的景區(qū)和旅游路線。（引申：可通過(guò)此圖，以導(dǎo)游員的身份向游客介紹，按照什么路線去哪些景點(diǎn)，參觀什么？）
3、旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)會(huì)有何影響呢？
（創(chuàng)設(shè)情景，利用角色扮演，說(shuō)明此問(wèn)題，如扮演政府官員、商人、學(xué)生、賓館服務(wù)員，從不同角度看待蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。）
4、旅游業(yè)有下滑趨勢(shì)，和什么因素有關(guān)系呢？結(jié)合63頁(yè)活動(dòng)題2分析。
5、角色扮演，不同行業(yè)的人給西雙版納旅游局出謀劃策，談?wù)勀愕母哒小?/p>
（六）展示提升：（8分鐘）
一組：指導(dǎo)分析統(tǒng)計(jì)圖曲線上升趨勢(shì)，說(shuō)明旅游業(yè)已成為支柱產(chǎn)業(yè)。
二組：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)游員向游客介紹旅游景點(diǎn)及行走路線。
三組：角色扮演，不同身份的人如何看待旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。
四組：近年旅游業(yè)下滑，舉例分析其原因。
五祖：角色扮演，不同行業(yè)人給旅游局出主意，獻(xiàn)高招。
（七）總結(jié)收獲：（5分鐘）
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勈斋@。
（八）達(dá)標(biāo)測(cè)試：（3分鐘）
簡(jiǎn)單題：練習(xí)冊(cè)50頁(yè)選擇題1、3、4、5、7．
中等：填空1-6，選擇6、8．
難題：讀圖拓展51頁(yè)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/51474.html
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