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《馬說》一課一練附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《馬說》 一、文學(xué)常識:韓愈,字退之,唐代文學(xué)家,散文尤其著名,有 文起八代之衰 的美譽(yù),有《昌黎先生文集》。被列為 唐宋八大家 之首,與柳宗元并稱 韓柳。 二、語音:駢死 《馬說》
一、文學(xué)常識:韓愈,字退之,唐代文學(xué)家,散文尤其著名,有

文起八代之衰

的美譽(yù),有《昌黎先生文集》。被列為

唐宋八大家

之首,與柳宗元并稱

韓柳。
二、語音:駢死(
piá
n)槽櫪(
cáo
)(l
ì
)粟(

)外見(
xiàn


食馬(

)祗(
zhǐ

三、通假字
1
、食馬者

食通飼,喂,喂養(yǎng)

2
、才美不外見

見通現(xiàn),表現(xiàn)

3
、食之不能盡其材

材通才,才能

四、重點詞語解釋
1
、馬之千里者

之:助詞,無義
2
、世有伯樂

伯樂:擅長相馬之人,本文指識別人才的人
3
、然后有千里馬

千里馬:日行千里的馬,本文指人才
4
、祗辱于奴隸之手

祗:只是

辱:辱沒
5
、駢死于槽櫪之間

駢:兩馬并駕

槽櫪:喂牲口用的食器
6
、不以千里稱也

以:憑,憑借

稱:著稱
7
、一食或盡粟一石

一食:吃一頓

盡:吃沒
8
、才美不外見

才:才能,美好的素質(zhì)
9
、欲與常馬等不可得

常:普通的等:等同,一樣
10
、一食或盡粟一石

或:有時
11
、策之不以其道

道:方法,正確的方法
12
、食之不能盡其材

盡:竭盡
13
、鳴之而不能通其意

鳴:馬鳴叫

通:通曉
14
、執(zhí)策而臨之

臨:面對
15
、其真不知馬也

知:識別,了解
五、理解性默寫
1
、本文的中心論點是:世有伯樂,然后有千里馬。
2
、千里馬的悲慘遭遇是:祗辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

3
、千里馬被埋沒的根本原因是:食馬者,不知其能千里而食也。

4
、千里馬被埋沒的直接原因是:食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得

5
、食馬者

不知馬

的具體表現(xiàn)是:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意

6
、對

食馬者

的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是:且欲與常馬等不可得,安求其能千里也。
7
、表現(xiàn)

食馬者



知馬者

身份嘆息的語句是:執(zhí)策而臨之,曰:

天下無馬。

8
、全文的主旨句是:其真無馬耶?其真不知馬也!

9
、有一位名人曾說過:

世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

由此我們可想到《馬說》的一句話:千里馬常有,而伯樂不常有。
10
、表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是:世有伯樂,然后有千里馬。

11
、能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄,愚妄無知的語句是:執(zhí)策而臨之,曰:

天下無馬。


12
、領(lǐng)起全文作用的句子是:世有伯樂,然后有千里馬。

13
、表明愚妄無知,平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意

14
、表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是:其真無馬耶?其真不知馬也!
15
、能表明千里馬外在特征的句子是:馬之千里者,一食或盡粟一石。

16
、寫千里馬有異于常馬的特征的句子是:一食或盡粟一石。

17
、運用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是:其真無馬耶?其真不知馬也!

18
、美往往存在于平凡的事物當(dāng)中,有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝,往往忽略了身邊的美,使其遭受不?yīng)有的遭遇,使我們?yōu)橹z憾痛心,這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似,相應(yīng)的句子是:祗辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間

19
、點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是:世有伯樂,然后有千里馬。

六、重點語句翻譯
1
一食或盡粟一石。譯:
一頓有時要吃掉一石糧食
2
、世有伯樂,然后有千里馬
世上有(會相馬的)伯樂,然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬。
3
、鳴之而不能通其意
千里馬叫喚的時候,馬夫卻不能通曉它叫的意思
4
、千里馬常有,而伯樂不常有。
千里馬常有,然而會挑選千里馬的伯樂卻不常有。
5
食馬者不知其能千里而食也。
喂馬的人不懂得它能日行千里而喂養(yǎng)它。或喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。

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