作者：
1．
文中哪一個(gè)詞語概括了桂林山水的特點(diǎn)？
2．
品味課文第
2
段第
2
—
4
句，分析這
3
句話分別用了什么修辭方法？各有什么表達(dá)效果？
3．
課文第
3
段第
2
句中“有點(diǎn)東西”指的是什么？
4．
聯(lián)系全文，體會(huì)課文第
3
段在全文結(jié)構(gòu)上起了什么樣的作用？
5
、課文第
5
段“這種夢(mèng)境往往要被頑皮的魚鷹攪破的”，在文中有何作用？
6
、這
4
、
5
兩段文字描繪了兩幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)你各用
5
個(gè)字加以概括。
7
、本文在寫景的同時(shí)還借助船家之口講傳說，而且很多故事還帶有階級(jí)斗爭的色彩，這種寫法你如何評(píng)價(jià)？這樣寫作者有何用意？
明確：這種寫法不錯(cuò)①既緊扣了桂林山水的總特征“凝結(jié)勞動(dòng)人民的生活情感和想象”②讓人在賞景中受到教育。作者這樣寫，意在讓讀者牢記舊社會(huì)的苦難，從而珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好未來。
8
．寫出含有“山”或“水”的古詩文名句，不少于
2
條。
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