初三階段語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有以下幾方面:語言積累與運(yùn)用,重點(diǎn)關(guān)注“讀一讀,寫一寫”中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯字;古詩文(含課外古詩詞)中 的名句,F(xiàn)代文閱讀,主要提高議論文閱讀能力和小說、詩歌、散文等文學(xué)作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀,重在理解文中重點(diǎn)詞句,對作者的觀點(diǎn)、態(tài)度作分 析、評價,并能調(diào)動課內(nèi)積累,閱讀淺易的課外文言文。作文訓(xùn)練,重點(diǎn)進(jìn)行記敘文和簡單的議論文寫作練習(xí)。
針對初三特殊階段,在語文學(xué)習(xí)中要注意以下問題:
一、重視積累,靈活運(yùn)用。知識積累務(wù)必求實(shí),包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的 積累等。對所積累的知識要重視運(yùn)用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩文名句的積累也要以理解為前提, 這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。課堂是獲取知識,提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)語文能力的主要途徑,要重視課 堂和課本學(xué)習(xí),在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中,要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識, 對已學(xué)知識實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識,要有目的地進(jìn)行歸納整理,使知識系統(tǒng)化。
三、閱讀訓(xùn)練要整體感知,明確考點(diǎn),抓住要點(diǎn),講究表達(dá),重視創(chuàng)新。在閱讀過程中,對文本材料要加強(qiáng)整體閱讀, 了解文章寫什么,怎么寫,為什么要這樣寫,在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn),并通過自己的理解體驗(yàn),聯(lián)系具 體語境作分析;卮饐栴}要針對提問按點(diǎn)回答,不可遺漏要點(diǎn)。對自己的體驗(yàn)和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。
四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識,通過一定量的作文練習(xí),寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。
五、關(guān)注生活,關(guān)注地域文化。重視語文與生活的關(guān)系,學(xué)會觀察生活,感悟生活。通過書報、電視等媒體,把握社會熱點(diǎn)問題和時代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
2012中考
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