初中語文現(xiàn)代文閱讀知識點:閱讀理解解題方案之語言篇

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中語文 來源: 高中學習網(wǎng)

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初中語文現(xiàn)代文閱讀知識點:閱讀理解解題方案之語言篇

中考閱讀理解的考查中,語言賞析的問題可以說在每一份學業(yè)水平測試卷中都有涉及。怎樣才能做好這一類的題目呢?

一、從語言風格上進行賞析。我們可以從學過的課本中找一下答案。同樣是美文大師朱自清的文章,《春》的語言華美生動,而《背影》的語言風格則屬于那種平實質(zhì)樸的表達。同樣是出自魯迅的筆下,《孔乙己》的語言充滿著辛酸感傷,《中國人失掉自信力了嗎?》卻讓人感受到的是憤慨,是辛辣的諷刺。所以對于有些文章同學們可以從語言風格的角度進行分析,去捕捉文章語言表達的魅力,完成題目的做答。

二、從修辭手法上進行賞析。這一類的文章比如劉成章的《安塞腰鼓》,那排山倒海的連珠炮式的排比使文章氣勢如虹,給人留下難以磨滅的印象 初中生物。老舍先生的《濟南的冬天》中恰切的擬人比喻手法的使用使人感到濟南的冬天的親切溫馨。所以說,抓住修辭手法上進行賞析語言的精美是一個重要而簡潔的方法。

三、從描寫手段上進行賞析。這一方面可以從兩個角度來分析。一是環(huán)境描寫,我們還是以《春》為例,作者在寫景的過程中綜合利用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官全方位立體式地給我們展示了一個生機勃勃、美景如畫的春天。二是人物刻畫,這一點同學們可以在魯迅眾多的作品中找到依據(jù)。“閏土”、“孔乙己”、“阿長”每一個典型的形象作者基本上都是通過語言、動作、神態(tài)、外貌等各種手段描繪出來的,使人物活靈活現(xiàn),栩栩如生。

四、從意境上進行賞析。語言美的最終目的是形成美的意境,因此,同學們在分析的時候也可以抓住優(yōu)美的語言所營造的優(yōu)美意境來做答。我們以《故鄉(xiāng)》中的一句話為例,“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。”作者在描寫的過程中給我們描繪的是一幅浪漫唯美的畫面,從中寄寓了作者對未來美好的希望和祝愿。通過這樣一個角度同樣可以做出精彩的答案。

所以說做好這一類的題目并不難,關鍵是同學們找到合適的角度,用合適的方法來完成對文段的賞析


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