�。簽榱朔奖阃瑢W(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面精心為同學(xué)們整理了《木屐》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
(1)沉重的木屐扎在江南惆悵的雨里，爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
(2)木屐被爸爸沉重的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動著歲月的車輪。
(3)轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)，爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會到他身體的顫抖，第一次，我感到江南的雨是惆悵的。
(4)放學(xué)時，我沖出教室，卻發(fā)現(xiàn)雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我執(zhí)拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀，路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭卻看見一行行零亂、不規(guī)則的屐齒印�？粗职稚n白的臉，我的眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
(5)于是，我擁有了自己的木屐。
(6)一天，一位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué)，引起全班學(xué)生的羨慕�；氐郊�，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩的財物，一頭是心愛的兒子。
(7)當(dāng)晚，堂屋里響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的、但做工粗糙的木屐擺在床前。
(8)我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，要像愛惜牲口一樣愛惜東西。”
(9) 我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后的一個個屐齒印……
(10)終于，我接到那張我只能在地圖上才能看到、我夢想的地方來的“錄取通知書”。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時，望著漫天的雨，忽然想：斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，安慰我說：“放心去吧!孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧。”
(11)看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識到他老了。
(12)坐在行將遠去的汽車上，我脫下了那雙木屐。這時幾次勸不回去，堅持再送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了，我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
(13)我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是________。我的眼淚很快地流了下來。
閱讀題：
1. 這篇散文以“木屐”為題，圍繞木屐寫了三件事，這三件事是：
2.“沉重的木屐”和“江南惆悵的雨”為全文營造了一種傷感而凝重的抒情基調(diào)，“我”對父親的感情是復(fù)雜的，在濃濃的敬意中滲透著深深的憐憫，請找出兩句表達了這種感情的句子。
3.爸爸送給“我”的禮物是什么?請根據(jù)全文內(nèi)容，寫出這一禮物。(填在文中的橫線上)
4.“……我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。”這段話是一種形象的說法。請改用平直樸素的語言把它的意思表達出來。
5. 《木屐》與我們學(xué)過的課文《__________》相似，都是抒寫在特定環(huán)境中慈父孝子之間相愛相憐的真摯感情，然而在語言上卻有不同特點《_______》一文的語言平實自然，《_________》一文的語言則深沉含蓄，兩文的共同點都是用_______這一特別舉動來表達“我”對父愛的突然感悟。
參考答案：
1. 我不忍心讓爸爸背著上學(xué)，于是擁有了自己的木屐
我想有一雙雨靴，于是藏起木屐引起風(fēng)波
當(dāng)我拿到錄取通知書脫下木屐時，爸爸的復(fù)雜的思想感情
2.爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
木屐被爸爸沉重的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒印。
斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。
爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。
3.竟是一雙雨靴
4.“我”在爸爸的關(guān)愛和影響下長大
5.背影 背影 木屐 流淚
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/157554.html
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