初中語文現(xiàn)代文閱讀考點之想象型考點

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中現(xiàn)代文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

想象型考點也是新興的考點之一,較多地出現(xiàn)于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據(jù)閱讀材料中的場景或情景作出想象,并用語言表達(dá)出來。它一方面考查準(zhǔn)確理解閱讀材料的能力,另一方面也考查想象能力與語言表達(dá)能力。從目前來說,出題的角大致有如下幾種:

1、假設(shè)考生是故事中的人物,讓考生就某一情節(jié)與故事中的人物對話

2、假設(shè)考生是故事中的人物,讓考生在當(dāng)時的情景中談自己的感受;

3、假設(shè)考生是故事中的人物,讓考生描述此情此景中的心理活動;

4.讓考生揣摩、想象故事中的人物在某一情節(jié)中的心理活動、語言表達(dá)或動作變化并進(jìn)行描摹;

5、給出一個特定情景(如打算給文中人物塑像),讓考生根據(jù)閱讀材料想象人物的風(fēng)度神情;6完全不考閱讀能力而讓學(xué)生單純進(jìn)行想象的,如閱讀關(guān)于電子圖書的文章之后,讓考生想象未來的書會是怎樣的像這樣的題,也帶有一點見解型考點的味道。

[應(yīng)對技法點撥]

想象型考點的題全部是活題,一般沒有固定的答案。答題時應(yīng)當(dāng)注意這樣一些細(xì)節(jié):

1.看清楚題干中有沒有對答題字?jǐn)?shù)的限制。如果有,一定要按要求辦,如果沒有,也最好將答案內(nèi)容限制在60字左右。

2、一定要細(xì)讀材料,具體分析材料中的場景、情景、情節(jié)與人物,作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。

3、語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述心理活動或外貌神情的語言,要注意表達(dá)的有序性。

[基本、發(fā)展層級綜合練習(xí)]

暖意

那天坐進(jìn)一輛出租車,司機(jī)正在收聽廣播,是一個不新鮮的故事某日某路口發(fā)生一起交通事故,肇事司機(jī)逃逸,撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟;一個不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院,值班大夫薛達(dá)在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術(shù)

這年頭,做點分內(nèi)的事也能混個名人當(dāng)當(dāng)。醫(yī)生嘛,可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹!司機(jī)憤憤不平地說。

電波繼續(xù)傳送:陸小六脫離危險后居然不辭而別,身后,欠下了上萬元的醫(yī)藥費這個不仗義的東西。唉,這年頭,啥樣的人都有。有些人呢,就是不配念那一撇一捺-一快聽,要通緝那個陸小六呢!

女播音員的聲音隱去.取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲:陸小六,你好,我是你的醫(yī)生薛達(dá)。你現(xiàn)在在哪里?腿上的傷口沒有感染吧?你走得那么匆忙,連聲招呼都沒有打,可把我們急壞了。陸小六,我今天來到交通臺的直播間,是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費的,我只是想對你說,你的腿骨上還曾有兩個金屬夾,如果不盡快取出,你可能會面臨截肢的危險陸小六,聽著,你的醫(yī)生薛達(dá)在博愛醫(yī)院等你。

1.說說這篇文章標(biāo)題暖意的含義。

2.想象并描述陸小六聽到薛達(dá)醫(yī)生廣播后的神態(tài)、動作。

3.寫幾句話作為這篇文章的結(jié)尾,要求寫司機(jī)聽了薛達(dá)的話之后的表情與動作。

4.這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度,圍繞某一點寫一段賞析的話(100字左右)。


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