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囚綠記
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.能用生動的語言再現(xiàn)作者與綠藤的故事片段。
2.能比較熟練地運用種種符號給文章作批注 。
（二）教學(xué)重點
1.朗讀課文，在讀中體會作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法，養(yǎng)成讀書動筆的良好習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)文章借景抒情，以小見大的藝術(shù)手法。
（三）教學(xué)難點
1．品味文章語言特點，領(lǐng)會文章主題思想。
2．感受作者對綠的深深的愛，理解作者在文章中寄托的思想感情。
（四）教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1.介紹作者，導(dǎo)入新課：陸蠡是現(xiàn)代文學(xué)史上卓有成就的散文家。他的文筆清新、構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，具有濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)格。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)他的散文《囚綠記》。
2.介紹本文的寫作背景：本文是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的一年之后寫的，作者回顧了一年前在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事。在寫作本文時，打敗日本侵略者，爭取民族的自由解放已經(jīng)成為每個有良知的中國人的共同呼聲。
3.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。點名讓學(xué)生給下列詞語注音：
涸轍 婆娑 移徙 抑郁
烽煙 繁茂 攀緣
二、整體感知
1.給5分鐘時間讓學(xué)生自由朗讀課文，體會文中所表達(dá)的思想感情。
2.講解：《囚綠記》寫于抗日戰(zhàn)爭時期的上海“孤島”，是作者的代表之一。在這篇散文中，作者深情懷念淪陷一年的北京住所窗前的“綠友”----常青藤。作者真摯而熱烈地贊美這“永不屈服于黑暗的囚人”。
3.引導(dǎo)學(xué)生概括段落層次。全文共14段，開頭引出回憶，最后一段結(jié)束回憶，照應(yīng)開頭，并抒發(fā)對“圓窗和綠友”的懷念。中間部分是文章的主體，可以分為兩個部分，請問應(yīng)該如何劃分？
明確：第一部分（第2-7）寫愛綠；第二部分（第8-13）寫囚綠。
4.講解：課文第一部分中，作者先寫自己選擇了可以看到綠色的房間；然后寫享受房間的樂趣。
提問：文中為什么先要寫房間“潮濕”“炎熱”，這樣寫有什么作用？
明確：這樣寫是為了突出選擇這個房間的原因是因為可以看到窗外的綠色。從側(cè)面描寫綠，表達(dá)了作者對綠的迷戀和喜愛。
4.課文第5段直接寫“我”對綠的贊美和熱愛。文中運用了比喻、排比等修辭找出來體會它們的作用。
5.讓學(xué)生熟讀第二部分。思考，作者為什么要釋放綠色，以及當(dāng)時坐著的心情。
6.講解:當(dāng)作者囚住綠色之后，見它一天天枯萎，作者只好把它釋放。雖然這不是他的主觀愿望，但釋放時“誠意的祝福”，告訴我們作者對綠色的愛雖然出于“自私”，但卻又愛得深摯。
7.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圈點批注：課文除運用托物抒情的手法外，還運用了直接抒情的手法。請仔細(xì)閱讀課文，畫出直接抒情的語句，圈點批注。
三、小結(jié)
1.作者在文中抒發(fā)的熱愛自然，熱愛生活，熱愛生命的強(qiáng)烈感情。請大家仔細(xì)閱讀品位。
2．布置學(xué)生完成課后練習(xí)。
第二課時
一、導(dǎo)入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文中“忽有一種自私的念頭觸動了我……魔念在我心中生長了”幾段文字。
二、討論交流
1．引導(dǎo)學(xué)生討論課文語言特點：陸蠡的文章語言優(yōu)美、清麗、節(jié)奏舒緩，憂郁的色彩同表達(dá)的思想情緒十分融洽和諧。讓學(xué)生自由誦讀課文，體會課文的語言特點，并討論交流。
2．講解：這篇散文最顯著的特點是借景抒情，以小見大。文章沒有故事，只是記敘了作家旅居北平故都，選定可以看到綠色房間和“囚綠”“放綠”這樣幾個很小的生活細(xì)節(jié)，通過深入挖掘，于平淡中飽含深邃的意蘊和豐富的哲理，在常見的綠色中凝聚了一己的感情和民族的精神。讓學(xué)生自由討論發(fā)言。
交流討論。
明確作者滿懷愛國激情，正是從憂慮祖國大好河山的淪亡，而聯(lián)想起那被“幽囚”的常春藤。因此他寫下本文，借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷；并借“有一天”重見常青藤的期望，祈祝淪亡的祖國山河早日獲得解放。
3.討論課文主題。關(guān)于這篇文章的主題，有幾種不完全一致的說法，一種是，以常春藤來象征作家以至整個中華民族的不畏強(qiáng)暴，追求光明的形象，從而表達(dá)自己渴求民族解放的執(zhí)著的愛國主義精神；另一種是，借贊美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的情懷。討論這兩種說法，全班交流。
三、總結(jié)全文
小結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文，感受作者對綠的深深的熱愛，理解作者在文章中寄托的思想感情。讓學(xué)生再次誦讀課文，認(rèn)真體會。
教學(xué)反思：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1225083.html
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