興趣是創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)和提高的內(nèi)在動力，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，改變學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志�？梢哉f，濃厚的興趣能使人對所從事的活動產(chǎn)生積極、主動、堅(jiān)持不懈甚至廢寢忘食的巨大動力，有利于提高工作效益。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識，探索數(shù)學(xué)問題的傾向性。
構(gòu)造和諧師生關(guān)系。大部分初中生由于基礎(chǔ)不好或者數(shù)學(xué)課堂單調(diào)枯燥，導(dǎo)致厭學(xué)，作為教師，我們?nèi)绻活檶W(xué)生實(shí)際和感受，一味采取打壓，逼著學(xué)生學(xué)，只會惡化師生關(guān)系，并令學(xué)生放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，建立親友般的師生關(guān)系，是學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣的基本保證。初中生有強(qiáng)烈的向師心理，他們依賴性強(qiáng)，自制力差，感情不穩(wěn)定，一旦受挫將萎靡不振，喪失學(xué)習(xí)興趣和斗志。因此，在教學(xué)過程中要進(jìn)行情感教育，教師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，縮短師生間的距離。
利用多媒體教學(xué)，可以直觀形象地再現(xiàn)客觀事物與現(xiàn)象，它的生動性、趣味性和鮮明的色彩性有助于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且這些教學(xué)手段以多樣化的信息作用用于學(xué)生的多種感觀，使比較抽象的材料學(xué)起來也不感到枯燥，學(xué)生則以一種積極的主動方式自覺地參與到知識的探索過程。在教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)通過幻燈投影的演示、電視錄像等教學(xué)形式，使學(xué)生一目了然地看到生動的函數(shù)變換、曲線的坐標(biāo)變化、平面幾何圖形的重疊、旋轉(zhuǎn)；立體幾何圖形截面的形成、空間圖形等等。這在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面也能起到很好的效果，因?yàn)樾蜗笥^的視覺會給學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)留下鮮明和深刻的印象。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上練習(xí)不搞一刀切，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、基礎(chǔ)高低、興趣差異，采用不同的方法和方式進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)不同需要，使各類學(xué)生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對基礎(chǔ)差的學(xué)生講課時(shí)要注意淺顯易懂，對基礎(chǔ)好的學(xué)生則可寓理深刻一些，布置的練習(xí)也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次，對基礎(chǔ)差的學(xué)生多練一些基礎(chǔ)題；對基礎(chǔ)好的學(xué)生可布置一些靈活題目和難度較大的思考題，使每人學(xué)有所獲，有所進(jìn)步，同時(shí)認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助他們越過學(xué)習(xí)上的障礙，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)要隨時(shí)注意根據(jù)學(xué)生反饋的信息，調(diào)整自己的教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容的深淺，教學(xué)節(jié)奏的快慢，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)語言的輕重緩慢，都應(yīng)由課堂上學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)信息反饋來確定，以保持教學(xué)課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意運(yùn)用“表揚(yáng)”這個(gè)手段來激勵(lì)學(xué)生，做到多表揚(yáng)，少批評。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯(lián)系實(shí)際，大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣將越來越高，學(xué)習(xí)也會越來越積極主動。
山西省洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)第一中學(xué) 王春節(jié)
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