知識(shí)?巧學(xué)?升華
一、新學(xué)�！⌒峦瑢W(xué)?
1.初中生活新體驗(yàn)
【問(wèn)題思考】
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)自己遇到的新鮮事有哪些？?
我遇到的新鮮事有許多，新學(xué)校中的許多東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新鮮的。例如：花草樹(shù)木，假山魚(yú)池，樓房教室，操場(chǎng)花園，新老師，新同學(xué)，新課本，新教法……整個(gè)環(huán)境都是新的。初中是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)旅程中一個(gè)新的階段，在全新而又充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)境里，我們要面對(duì)新的課程，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，結(jié)識(shí)新的朋友，過(guò)新的生活，只要我們努力搜尋，發(fā)奮學(xué)習(xí)，我們定會(huì)在新的環(huán)境中尋找到新的快樂(lè)。?
（1）新學(xué)校新起點(diǎn)?
進(jìn)入中學(xué),有很多新鮮的事物,讓我們好奇,令我們欣喜。另外，中學(xué)與小學(xué)相比,不同的地方有：學(xué)生的重新組合、學(xué)習(xí)科目的增加、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化、校園生活的變化和規(guī)章制度的變化等方面。對(duì)于剛上中學(xué)的我們而言,突如其來(lái)的各種變化可能給我們?cè)斐闪瞬煌�程度的壓力。能否盡快了解這些變化、適應(yīng)這些變化是十分重要的。初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地,在這個(gè)新天地里,我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)成為一名初中生的快樂(lè)吧!
誤區(qū)警示　有的同學(xué)說(shuō)“初中生活無(wú)非就是小學(xué)生活的延續(xù),沒(méi)有什么新奇的”。?
這種觀點(diǎn)是片面的。進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要不是從新環(huán)境、新同學(xué)、新老師說(shuō)的,而是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。為了珍惜新起點(diǎn),為了更好地成長(zhǎng),要認(rèn)識(shí)新環(huán)境。從小學(xué)到初中,意味著我們從一個(gè)小學(xué)生成為了一個(gè)初中生,是我們發(fā)展中的新階段,學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化；初中三年的學(xué)習(xí)生活對(duì)我們一生的成長(zhǎng)有著重要的意義,我們將在這個(gè)階段認(rèn)識(shí)新的朋友,度過(guò)自己的青春期,為今后的升學(xué)或就業(yè)奠定基礎(chǔ)。因此,我們要認(rèn)識(shí)到這個(gè)新起點(diǎn)的重要意義,并進(jìn)而珍惜這個(gè)新起點(diǎn)。
（2）體會(huì)新學(xué)校新感受?
告別天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，走進(jìn)豐富多彩、情趣盎然的中學(xué)校園，生活的變化是真實(shí)的，學(xué)生的感受是真切的，新學(xué)校、新感受，初中和小學(xué)有著很多的不同之處。比如，學(xué)校環(huán)境不同、老師不同、同學(xué)不同、學(xué)習(xí)科目不同以及學(xué)校制度等等的不同。了解了這些不同，才能有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的心理準(zhǔn)備，才能更好地適應(yīng)新生活。?
2.珍視新友誼
【問(wèn)題思考】?
進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)??
進(jìn)入新的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法和感受。在新的集體中,我們往往會(huì)感到好奇、陌生,甚至感到緊張和不安。?
（1）認(rèn)識(shí)新同學(xué)?
在新的班級(jí)里，有這么多新面孔，讓你認(rèn)識(shí)我，也讓我認(rèn)識(shí)你。?
陌生的集體會(huì)給人帶來(lái)心理壓力，人在這樣的環(huán)境中會(huì)感到孤立無(wú)援。我們要主動(dòng)和周?chē)�的同學(xué)搭話(huà)，熱情地為新集體做事情。初來(lái)乍到，大家可能會(huì)觀望、等待，或者會(huì)不知所措。問(wèn)問(wèn)同學(xué)的名字，盡快把對(duì)方的名字記�。焕蠋熞�發(fā)新書(shū)了，去協(xié)助老師，班里的值日生還沒(méi)有安排好，那你就動(dòng)動(dòng)手，清理衛(wèi)生、擦擦桌椅……這樣做陌生感很快會(huì)消失，無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師熟悉了。?
（2）正確對(duì)待適應(yīng)新的人際環(huán)境的不適?
進(jìn)入中學(xué)階段，人際關(guān)系開(kāi)始成為影響中學(xué)生個(gè)人能否健康成長(zhǎng)重要的因素。能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。良好的人際關(guān)系為我們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)和諧、舒心的環(huán)境，但是到了一個(gè)新集體，面對(duì)與小學(xué)截然不同的同伴關(guān)系，七年級(jí)學(xué)生可能存在人際交往方面的認(rèn)識(shí)差異或不足。陌生的集體會(huì)給人帶來(lái)心理壓力，在這樣的環(huán)境中會(huì)引起少數(shù)學(xué)生心理上的不適應(yīng)和思想上的波動(dòng)，以至常常不知所措，感到孤立無(wú)援。這是正常的反應(yīng)，不必苦惱，真誠(chéng)對(duì)待大家就可以了。有位剛上中學(xué)的女孩，在新集體中一個(gè)熟人都沒(méi)有，她很不開(kāi)心。后來(lái)，她轉(zhuǎn)念一想：肯定會(huì)有和自己處境相同的人。她細(xì)心觀察，果然有好幾個(gè)同學(xué)都是沒(méi)有朋友的。她將她們聚在一起，樂(lè)樂(lè)呵呵地為班里的同學(xué)服務(wù)。不出幾天，她們就和大家都“混”熟了。她的經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)每個(gè)同學(xué)都要真誠(chéng)。
【問(wèn)題思考】?
?在新的學(xué)期里,你已是一名中學(xué)生了。在新的班級(jí)里,你見(jiàn)到了許多新面孔。班主任姚老師為了讓同學(xué)們盡快相識(shí),特意組織了一次連環(huán)介紹活動(dòng)。在活動(dòng)之前,姚老師發(fā)給每位同學(xué)這樣一張卡片，你能很快把它填寫(xiě)清楚嗎？?
個(gè)人檔案?
(1)姓名:?
(2)出生日期:?
(3)最喜歡的食物:?
(4)最喜歡的顏色:?
(5)最喜歡說(shuō)的口頭禪:?
(6)最向往的事：?
(7)最喜歡聽(tīng)的歌:?
(8)最喜歡的書(shū):?
(9)最大的愛(ài)好：?
(10)最大的優(yōu)點(diǎn):?
(11)最開(kāi)心的時(shí)刻:?
(12)人生的座右銘:
來(lái)到新的環(huán)境，面對(duì)新的面孔，中學(xué)生要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，積極參與班級(jí)活動(dòng)，盡快融入班集體，能主動(dòng)向同學(xué)進(jìn)行自我介紹不失為一個(gè)較好的方法�？筛鶕�(jù)自己的實(shí)際情況真實(shí)介紹。
視野拓展　與同學(xué)友好相處的金鑰匙?
（1）以誠(chéng)相待?
人與人的交往,最重要的就是真誠(chéng)和善意,這也是做人的根本原則�？谑切姆�,虛偽傲慢的人是難以有朋友的。表現(xiàn)為給朋友以情感上的支持,坦率地敞開(kāi)自己的感情,交流時(shí)注意力集中等。?
（2）理解尊重?
每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,如果能互相理解尊重,大家的關(guān)系就容易融洽,也會(huì)減少不必要的摩擦。表現(xiàn)為尊重朋友的意思、公開(kāi)場(chǎng)合不互相指責(zé)、相互信任等。?
（3）互相幫助?
人們總是各有優(yōu)缺點(diǎn),俗話(huà)說(shuō)“三人行,必有我?guī)熝伞！币虼?相處時(shí)貴在當(dāng)朋友有需要的時(shí)候,自覺(jué)自愿地提供幫助。?
（4）寬容諒解?
俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人,金無(wú)足赤。”中學(xué)生還處于成長(zhǎng)的階段,處理問(wèn)題常會(huì)有很多不妥之處,在許多問(wèn)題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見(jiàn)解,甚至出現(xiàn)矛盾,這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,相互諒解,就不會(huì)導(dǎo)致嫉妒、敵意。
深化升華 我們要積極主動(dòng)地去熟悉新同學(xué)，大膽和同學(xué)搭話(huà)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大自己的交往范圍，接觸和結(jié)交不同類(lèi)型、不同經(jīng)歷、不同興趣愛(ài)好的同學(xué)，走出封閉的小圈子。
3.與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)
【問(wèn)題思考】?
我和同學(xué)們有哪些相同之處？?
同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，細(xì)心觀察，相信每位同學(xué)都能得到滿(mǎn)意的答案。?
（1）同伴關(guān)系在初中階段更為重要?
同伴關(guān)系在小學(xué)、幼兒期就已存在，但在初中時(shí)期，同伴關(guān)系有了新的內(nèi)容，它顯得更為突出和重要了。有研究者對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中生在課余時(shí)間的交往選擇、遇到煩惱或喜悅向誰(shuí)傾訴等方面，朋友所起的作用都比小學(xué)時(shí)更大。研究證明，同伴關(guān)系在初中階段比起兒童期顯得更為主要和突出。這時(shí)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，最不愉快的事就是同伴的指責(zé)，而最嚴(yán)重的處罰則是同伴公開(kāi)的或秘密的抵制，不愿意和他往來(lái)。
誤區(qū)警示 初中生活學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí),少交往。?
這種說(shuō)法是片面的。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，是有所加重，學(xué)生是應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)，但并不能因此而忽視同學(xué)之間的交往。進(jìn)入中學(xué)階段,人際關(guān)系開(kāi)始成為影響中學(xué)生個(gè)人能否健康成長(zhǎng)重要的因素。學(xué)生對(duì)于人際交往可能更加重視，對(duì)于同齡人之間的溝通要求更加強(qiáng)烈。一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中,與周?chē)�的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系,他就會(huì)產(chǎn)生安全感,保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則,就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑。因此，在進(jìn)入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。
（2）與新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處、共同進(jìn)步?
認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。在彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿(mǎn)陽(yáng)光。?
（3）用心澆灌友誼之花?
進(jìn)入新班級(jí)我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)友愛(ài)的集體中。這樣我們就要與同學(xué)友好相處，但是人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼更是用心培育的結(jié)果，它需要我們每個(gè)人都來(lái)付出自己的努力。相逢是首歌，走在一起是緣分。只要我們留意身邊的現(xiàn)實(shí)生活，不難發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)友情熱于火，朋友情似水長(zhǎng)，師生情重如山。同學(xué)們來(lái)到了同一個(gè)班集體，通過(guò)三年團(tuán)結(jié)相助、友好相處、共同進(jìn)步，建立起來(lái)的友誼，又該是何等的珍貴！
視野拓展 朋友的好壞影響個(gè)人成長(zhǎng)?
古人云：近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的朋友的好壞會(huì)直接影響到個(gè)人的成長(zhǎng)。個(gè)人成長(zhǎng)是指?jìng)�(gè)人逐漸形成并發(fā)展自己的個(gè)性,形成自己的行為規(guī)范和價(jià)值觀念,學(xué)到一定的生活技能,進(jìn)而成長(zhǎng)為能夠適應(yīng)并參與社會(huì)生活、傳承社會(huì)文化、推動(dòng)社會(huì)變革的社會(huì)成員的過(guò)程,亦即基本社會(huì)化過(guò)程。一般社會(huì)化理論認(rèn)為,這一過(guò)程能否順利展開(kāi)與完成,與個(gè)人生理?xiàng)l件（年齡、性別、身體狀況、智力潛能等）和社會(huì)環(huán)境(學(xué)校、家庭、社區(qū)、同齡群體、大眾傳播媒體等)有關(guān)。個(gè)人生理?xiàng)l件是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是環(huán)境發(fā)生作用的依據(jù),環(huán)境則是個(gè)人成長(zhǎng)的外在條件,兩者共同決定了一個(gè)人的實(shí)際成長(zhǎng)狀況。據(jù)調(diào)查:成年人交友的選擇順序是：情趣相投占58.78%,勤奮上進(jìn)占26.35%,講義氣占8.11%,活動(dòng)能力強(qiáng)占4.73%,家庭富裕占0%,其他占2.03%。這表明性格和情趣是人們最看重的擇友標(biāo)準(zhǔn),友誼是神圣的、純潔的,這些都非常鮮明地體現(xiàn)在擇友的標(biāo)準(zhǔn)上。而相反,如果由于自己的不慎選擇了一些不良朋友,輕者會(huì)使自己同流合污、墮落消沉,甚者則會(huì)深受其害,是甚者則可能受其影響,走上背離社會(huì)準(zhǔn)則和法制,也就是犯罪的道路。??
二、創(chuàng)建新集體?
1.共同的目標(biāo)　前進(jìn)的動(dòng)力
【問(wèn)題思考】?
我們心目中的班集體是什么樣子的？?
我希望生活在目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明、是非分明、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中我們能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。因此，我們都愿意生活在一個(gè)這樣的集體中。?
（1）創(chuàng)建新集體要有共同的目標(biāo)?
班集體是我們成長(zhǎng)的園地。一般來(lái)說(shuō)，集體是指有共同的目標(biāo)，許多人合起來(lái)的有組織的整體。園地就是指?jìng)�(gè)人成長(zhǎng)的地方。我們生活在集體之中，每個(gè)人的思想、心理、情感、行為都要受到集體生活的熏陶和周?chē)�環(huán)境的影響、制約。我們文化知識(shí)的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，能力的增長(zhǎng)，個(gè)性心理的發(fā)展等等都是在集體中通過(guò)教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長(zhǎng)起來(lái)的，所以，集體為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的,各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。?
（2）集體的意義?
學(xué)校、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)良好的集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的作用。我們會(huì)感受到老師的關(guān)心與教誨，感受到同學(xué)的幫助、支持與理解，體會(huì)到溫暖、團(tuán)結(jié)和友情。你一定對(duì)新的集體寄予了希望和期待，那么，就讓我們共創(chuàng)一個(gè)溫暖的新集體吧!
視野拓展 集體目標(biāo)的分類(lèi)?
任何群體都有目標(biāo),大多數(shù)成員都為達(dá)到這一目標(biāo)而努力�，F(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明,班集體的目標(biāo)可分為合作、競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人三類(lèi)。合作的目標(biāo)使我們感到,只有自己與其他同學(xué)都達(dá)到了目標(biāo),自己的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。合作的基本條件：一是目標(biāo)相同、利益與共；二是成員相互依存、缺一不可。競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)使我們感到,只有與自己有關(guān)的其他同學(xué)不能達(dá)到目標(biāo),自己的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)的基本條件一是有共同的爭(zhēng)奪目標(biāo),二是競(jìng)爭(zhēng)同一對(duì)象,三是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果有人獲勝,也有人失敗。個(gè)人的目標(biāo)使我們感到,自己和其他同學(xué)在實(shí)現(xiàn)各自目標(biāo)時(shí)毫不相干。
2.各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)?
只有人人都伸出熱情的雙手，做好集體中的每一件小事，集體才會(huì)有凝聚力，大家才會(huì)感受到集體的溫暖。彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。?
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。
誤區(qū)警示 集體的事情與我們每一個(gè)人的關(guān)系不大。?
這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。剛剛步入中學(xué),我們被編排在不同的班集體中,這時(shí)班集體的凝聚力比較弱,同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對(duì)中學(xué)新生活有了一定的了解,彼此漸漸熟悉,但是我們之間的認(rèn)識(shí)是在表面的,情緒性的,我們對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感,這是我們對(duì)班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此,對(duì)于七年級(jí)的我們來(lái)說(shuō),建立對(duì)班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場(chǎng)所,也是成長(zhǎng)的重要園地。只有增強(qiáng)班集體的凝聚力,才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件,也是增強(qiáng)群體功能、實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō),集體的凝聚力強(qiáng),其中的成員之間人際關(guān)系就會(huì)和諧,精神狀態(tài)比較良好、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高和人格健全。因此要開(kāi)展一系列活動(dòng),增加班級(jí)的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)班集體的凝聚力,共同營(yíng)造目標(biāo)明確、成員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行?
團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)良好集體形成的重要條件，讓我們盡快將自己融入到新集體中去，共建新集體吧！沒(méi)有班集體中每個(gè)成員之間的互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)論我們有多大的本領(lǐng)和能耐，我們都很難在這樣的班集體中很好地生活和學(xué)習(xí)。只有我們大家互相監(jiān)督、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能在這里更好地生活和學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要。如生活中一根筷子、一雙筷子、一把筷子之間的關(guān)系，一個(gè)國(guó)家、民族需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)班集體更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合。
深化升華 集體應(yīng)有一個(gè)共同的目標(biāo)。集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那�萬(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大，離開(kāi)了集體，就像離開(kāi)大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，而是把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)作是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。合作不僅是一種精神，而是體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集體和學(xué)校的各種團(tuán)體活動(dòng)，在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過(guò)程中，體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
問(wèn)題?思路?探究
問(wèn)題1 一位年輕的記者被分配去采訪羅斯福夫人，他既興奮又緊張，臨行前準(zhǔn)備好了與羅斯福夫人見(jiàn)面后的問(wèn)題。采訪的那一天，當(dāng)他走進(jìn)會(huì)客廳時(shí)，這位75歲的老太太已經(jīng)落座，但一看見(jiàn)記者，她馬上起身和他握手。她那慈祥的笑容和敏銳的目光，給年輕人以深刻的印象。年輕人在她的身邊坐下后，先提出了一個(gè)自以為別具一格的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)夫人，在您會(huì)晤過(guò)的人中，您發(fā)覺(jué)哪一位最有趣？?
記者早就預(yù)估好答案，無(wú)論她回答是她的丈夫羅斯福，還是丘吉爾、海倫?凱勒等，他都能就選擇的人物接二連三地提出問(wèn)題。?
不料夫人莞爾一笑：“是您，年輕人”，年輕的記者不敢相信自己的耳朵，“呃，夫人，我不明白您的意思�！薄昂鸵粋�(gè)陌生人會(huì)晤并開(kāi)始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的一部分。”她感喟頗深地說(shuō):“我小時(shí)候總是羞羞答答的，有時(shí)甚至到了凡事都縮手縮腳的地步，自己把自己封閉到一個(gè)小天地中。后來(lái)我強(qiáng)迫自己歡迎他人進(jìn)入自己的世界，強(qiáng)迫自己走向生活，終于體會(huì)到廣交新友是多么使人精神振奮�！�?
羅斯福夫人的這段話(huà)使這位年輕人終身難忘。?
以上材料說(shuō)明了什么道理？?
思路：羅斯福夫人的話(huà)表達(dá)了她對(duì)年輕人交往的羨慕，也談到了年輕人交友的重要性。每個(gè)人都離不開(kāi)朋友，而擁有廣泛、真誠(chéng)的友誼可以讓我們生活得更好。同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到交友的重要性，在自己年輕的時(shí)候都交一些真誠(chéng)的朋友。?
探究：友誼是生活中不可或缺的內(nèi)容，每一段友誼都能為我們的人生增添不同的色彩，使我們的內(nèi)心更加快樂(lè)和充實(shí)，而得到他們的前提是：敞開(kāi)心扉，拿出熱情，歡迎他人進(jìn)入自己的世界。?
對(duì)于此問(wèn)題的探究，你有什么樣的看法呢？
問(wèn)題2 　小鷹、小鴨子還有小鹿有一天在森林里發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到森林俱樂(lè)部去。于是他們每人找來(lái)一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿呢，想走大路，就往大路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。?

(1)請(qǐng)你想一想：水果箱一動(dòng)不動(dòng)的最主要原因是什么？?
(2)這一事例對(duì)于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)有何啟示？?
思路：這道題主要考查大家對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”的這一知識(shí)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。還考查了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及學(xué)以致用的能力。從圖示中我們不難看出小鷹、小鴨子和鹿有共同的目的，但缺少團(tuán)結(jié)一致的力量，導(dǎo)致目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。?
探究： (1)小鷹、小鴨子和鹿雖然有共同的目的，但是沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，導(dǎo)致最終的失敗。
(2)良好的班集體既要有共同的奮斗的目標(biāo)，又要有嚴(yán)明的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)合作的精神，團(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把事情辦好，每一位同學(xué)都要做班級(jí)的小主人，要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。?
對(duì)此問(wèn)題的探究，你還有什么不同的看法嗎？

問(wèn)題3　我國(guó)女排曾獲得“五連冠”的輝煌成績(jī)。是什么
引導(dǎo)著她們登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?毫無(wú)疑問(wèn)，她們的成功固然取決于多種因素，然而，配合默契不能不說(shuō)是一個(gè)重要原因�！�1號(hào)位、2號(hào)位……”，她們每個(gè)人都在集體中找到了屬于自己的位置；“攔網(wǎng)、助攻……”她們每個(gè)人都在自己的位置上發(fā)揮了最大作用。?
上面這段文字告訴我們什么道理??
思路：獲得“五連冠”的姑娘們能登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)單靠個(gè)人的力量是不可能的，正是在集體中，她們才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，集體也因?yàn)樗齻兌�更加亮麗�?
探究：個(gè)人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為，找準(zhǔn)屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，個(gè)人的價(jià)值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，才能不斷前進(jìn)。?
對(duì)此問(wèn)題的探究，你還有什么不同的看法嗎？
典題?熱題?新題
例1新學(xué)校新同學(xué)新老師，大家踏上了一條共同的路，一切都是新的，一切都還陌生，小于真誠(chéng)地問(wèn)著同學(xué)的名字，想盡快把對(duì)方的記住；小新看到老師要發(fā)新書(shū)了，主動(dòng)去協(xié)助老師；班里的值日生還沒(méi)有安排好，玲玲忙著去清理衛(wèi)生、擦桌椅；小偉心里很興奮，但又感覺(jué)一個(gè)朋友也沒(méi)有，于是悄悄躲在角落里，等著別人去發(fā)現(xiàn)自己。?
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，以上四位同學(xué)誰(shuí)相對(duì)來(lái)說(shuō)不能盡快地適應(yīng)新生活？（　�。�?
A.小于　　　　　B.小新　　　　　C.玲玲　　　　　D.小偉?
思路分析：該題主要考查“如何適應(yīng)新環(huán)境”。作為剛踏入新學(xué)校的學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。熟悉、熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，善于、積極與新同學(xué)交流與溝通，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，并要通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)提高生活適應(yīng)能力。小于、小新、玲玲的做法都是積極的，相信他們能盡快地適應(yīng)新的生活，而小偉的做法是一種消極的做法，在適應(yīng)新的生活時(shí)會(huì)慢一些。?
答案：D
例2　王曉萌是家里的獨(dú)生女，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。比如在新的班集體里，集體活動(dòng)時(shí)，她常常找借口不參加；班里組織對(duì)困難同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，她說(shuō)那是“假惺惺”；班長(zhǎng)讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為班集體爭(zhēng)光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)；班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng)，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……很快，王曉萌就感到自己成了孤獨(dú)的人，對(duì)此，她很苦惱，卻又找不到原因。?
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么？?
(2)她以后應(yīng)該怎么做？?
思路分析：在現(xiàn)實(shí)生活中，像王曉萌這樣的人有很多，他們?nèi)狈εc他人溝通的意識(shí)和能力，沒(méi)有集體觀念，什么事都以我為中心，心里抱著“人人為我，我不為人人”的思想，對(duì)集體中別人的事情都漠不關(guān)心，所以受到大家的冷落。?
答案提示：（1）王曉萌之所以成為孤獨(dú)的人，原因主要有：她從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有形成良好的生活習(xí)慣，不懂得做人的一些基本道理，對(duì)人漠不關(guān)心；沒(méi)有集體榮譽(yù)感；她缺少高雅的生活情趣，自己沒(méi)有形成健康的興趣和愛(ài)好；缺少對(duì)他人的關(guān)心和熱情，不能理解人、關(guān)心人、幫助人。?
（2）王曉萌今后應(yīng)當(dāng)克服嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣，要逐步養(yǎng)成積極向上的進(jìn)取心，做到事事?tīng)?zhēng)先，不甘落后。要培養(yǎng)自己熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的好習(xí)慣。要關(guān)心他人，要有同情心。要培養(yǎng)自己積極高雅的情趣，熱愛(ài)生活。她今后還應(yīng)注意從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。在與同學(xué)相處時(shí)，要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)；要平等待人、尊重他人、樂(lè)于助人；正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，以積極的心態(tài)融入新的班集體；要以主人翁的態(tài)度維護(hù)班集體的利益，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)、利益，積極為班級(jí)提出合理化建議，努力為班級(jí)作貢獻(xiàn)……
社會(huì)?熱點(diǎn)?聚焦
熱點(diǎn)回放1　2010年10月12日9時(shí)0分0秒,我國(guó)自行研制的“神舟”六號(hào)飛船成功發(fā)射并順利返回,我國(guó)第二次載人航天飛行獲得圓滿(mǎn)成功!?
中國(guó)載人航天工程分為火箭、飛船、航天員、空間應(yīng)用、測(cè)控、發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)7個(gè)大系統(tǒng),每個(gè)系統(tǒng)又有10個(gè)左右的分系統(tǒng)和更多的子系統(tǒng),系統(tǒng)間既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。載人航天這一空前偉大的工程,涉及諸多科技領(lǐng)域和全國(guó)許多地區(qū)和部門(mén)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，工程直接參加單位110多個(gè),涉及單位多達(dá)3 000余家,參與研究的科研人員數(shù)以萬(wàn)計(jì)。可以說(shuō)，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)攻關(guān)，中華民族的千年飛天夢(mèng)想就不可能實(shí)現(xiàn)。?
看過(guò)材料后,身為新集體的普通一員,你有什么感受??
分析點(diǎn)撥：集體的成功單靠個(gè)人的力量是不可能的，正是在集體中，個(gè)人才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，集體也因?yàn)閭�(gè)體而更加亮麗。這道題主要考查了同學(xué)們對(duì)集體作用的理解能力以及個(gè)人應(yīng)對(duì)集體所做的貢獻(xiàn)。個(gè)人只有融入集體，才能生活得多姿多彩，有所作為，找準(zhǔn)屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí)，個(gè)人的價(jià)值才能得到充分的體現(xiàn)，集體才會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，才能不斷前進(jìn)。
熱點(diǎn)回放2　國(guó)際２１世紀(jì)教育委員會(huì)面對(duì)未來(lái)教育的挑戰(zhàn)，提出教育必須培養(yǎng)學(xué)生四種基本能力：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。其中“學(xué)會(huì)共同生活”便是指要培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中能與人友好地合作與共處。合作與共處的理念是在國(guó)際化的背景下，新世紀(jì)對(duì)新人類(lèi)的期盼與呼喚，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是時(shí)代對(duì)現(xiàn)代教育的要求，也是新世紀(jì)人才必備的基本素質(zhì)之一。?
作為剛走進(jìn)初中的學(xué)生，要學(xué)會(huì)合作與共處，你認(rèn)為應(yīng)該有哪些要求呢？?
分析點(diǎn)撥：能與人友好地合作與共處是生存之必須，作為中學(xué)生我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)、與老師、與周?chē)�人相處，在交往與相處中，要注意交往的方式方法。首先對(duì)人要熱情，要以誠(chéng)相待。人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周?chē)�的人交往溝通。在與他人交往的過(guò)程中，要互相理解和尊重，要學(xué)會(huì)寬容和諒解，等等。隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，我們合作共處的能力也會(huì)得以提高。?
熱點(diǎn)回放3　當(dāng)今社會(huì)中，有不少家長(zhǎng)這樣教育孩子：只管自己學(xué)習(xí)，班級(jí)中別的閑事不要管。在學(xué)校中，有不少同學(xué)確實(shí)是這樣做的。他們只管埋頭苦讀書(shū)，學(xué)校的事、班級(jí)的事、同學(xué)的事統(tǒng)統(tǒng)都與他們無(wú)關(guān)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)不參加，衛(wèi)生大掃除不參加，救助困難同學(xué)不參加，……仔細(xì)觀察這樣的同學(xué)，表面上他們學(xué)習(xí)很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的卻極少，他們?cè)诎嗉?jí)中也往往被其他同學(xué)冷漠而孤立，因此，也常常很苦惱。?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/69588.html

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