第八 法律護我成長
8.1 特殊的保護 特殊的愛
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義，并學(xué)會怎樣維護自己的合法權(quán)益。

學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)重點：（1）為什么要對青少年給予特殊保護
（2）家庭保護的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。
2、學(xué)習(xí)難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。

一、自主學(xué)習(xí)
1、凡未年滿 周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了
和 專門保護我們的合法權(quán)益。
3、家庭保護的具體規(guī)定有哪些？

4、學(xué)校保護的規(guī)定有哪些？

5、社會保護的規(guī)定有哪些？

6、司法保護的規(guī)定有哪些？

二、堂合作研討部分：
1、家長成天打牌，不管孩子的行為對嗎？學(xué)生維護自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部
法律為依據(jù)？

2、家長對我們的撫養(yǎng)、教育、呵護，我們，應(yīng)當(dāng)如何回報家長？

3、學(xué)校保護我們健康成長，我們應(yīng)如何對待老師和同學(xué)？

4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象(三例)，那我們應(yīng)該怎么做？

三、堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。

四、歸納 拓展提升
閱讀教材107頁的情景，回答后面的問題。

五、達標(biāo)檢測
1、現(xiàn)在，一些家長主顧眼前利益，直接讓孩子們“棄學(xué)從商、從工”，這些家長沒有履行好對子女們的（ ）。
A、家庭保護B、社會保護C、學(xué)校保護D、司法保護
2、根據(jù)法律規(guī)定，有些娛樂性場所是禁止未成年人進入的，如錄像廳、夜總會、網(wǎng)吧等。這一規(guī)定（ ）。
A、體現(xiàn)了對未成年人的社會保護
B、體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護
C、損害了營業(yè)性場所的合法權(quán)益
D、不利于未成年人的健康發(fā)展
3、下列行為屬于對未成年人實施學(xué)校保護的是（ ）。
A、法律不公開審理未成年人違法犯罪案
B、老師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)
C、博物館對未成年人優(yōu)惠開放
D、家長禁止未成年子女吸煙
4、一營業(yè)性網(wǎng)吧因為經(jīng)常允許未成年人上網(wǎng)，被有關(guān)部門查處。這是因為違反了（ ）。
A、未成年人保護法B、義務(wù)教育法C、預(yù)防未成年人犯罪法D、刑法
5、學(xué)生王某經(jīng)常迷戀上網(wǎng)，有時甚至幾天都不回家，把學(xué)業(yè)也荒廢了。老師批評他，他卻說：“我一不違法，二不犯罪，而且在網(wǎng)上還能學(xué)習(xí)，誰也管不著。”下面對這一事認識正確的是（ ）
A.王某上網(wǎng)是個人私事，老師不應(yīng)干涉
B.網(wǎng)絡(luò)傳播許多不健康的東西，學(xué)生不能上網(wǎng)
C.適齡少年、兒童必須依法完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，老師的批評是正確的
D.受教育是王某的權(quán)利，王某可以放棄，老師不應(yīng)干涉

六、學(xué)習(xí)反思
同學(xué)們可以把本節(jié)的收獲與不足寫出，和同學(xué)們交流一下。

第八 法律護我成長
8.2 善用法律保護自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，能了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的有效途徑。
2、學(xué)會善于用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。
3、知道什么事訴訟，并知道訴訟的三種類型。
4、學(xué)會運用合法手段維護自己的合法權(quán)益。
學(xué)習(xí)重難點
1、學(xué)習(xí)重點：（1）如何運用非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益
（2）如何運用訴訟手段維護自己的合法權(quán)益。
2、學(xué)習(xí)難點：怎樣增強法律觀念，善于運用法律手段維護自身的合法權(quán)益，特別是同違法犯罪分子作斗爭應(yīng)具有的智慧。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、生活中可以有哪些能夠為我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，我們怎樣運用這些非訴訟手段維護自己的合法權(quán)益？

2、什么是訴訟？訴訟通常有那幾種類型？

3、當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵害時，我們應(yīng)該怎樣做？

4、作為青少年，應(yīng)該怎樣同窮兇極惡的違法犯罪分子進行斗爭

二、合作研討：
1、閱讀教材，列舉一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)，以及維護權(quán)益的有效途徑。

2、閱讀教材110頁的情景，你覺得小苗應(yīng)該怎么辦？

3、閱讀教材112頁的情景材料，對材料中的兩種觀點進行辯論。

三、堂展示部分：
1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。
2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
3、當(dāng)你放學(xué)回家時，看到一個陌生人正在家里盜竊，你一腳門里一腳門外，在這種突發(fā)情況下你應(yīng)該怎么辦？

四、歸納 拓展提升
小方和小明放學(xué)回家途中路過一家電子游戲廳，小方眼睜睜的看到小明被游戲廳老板拉進去玩游戲。你認為小方應(yīng)該怎辦辦？這個游戲廳老板觸犯了什么法律？

五、達標(biāo)檢測
（一）、 放學(xué)后你和另外一個同學(xué)到河邊去玩，不小心你落入水中，這時你 ( )
A．驚慌失措，六神無主
B. 大聲喊“救命”
C. 冷靜觀察，保持鎮(zhèn)靜，尋求脫險
D. 如果有人救時就緊緊抓住拯救者
(二)、判斷題
1、未成年人只要不犯罪就可以（）
2、只要是家長能管住孩子用什么方法都可以（）
3，我們在與歹徒斗爭時應(yīng)該智斗，不應(yīng)該硬拼（）

六、學(xué)習(xí)反思
同學(xué)們可以把本節(jié)的收獲與不足寫出，和同學(xué)們交流一下。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/53158.html

相關(guān)閱讀：七年級政治下冊第七課 感受法律的尊嚴導(dǎo)學(xué)案