人體產(chǎn)生的代謝廢物

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第1節(jié) 人體產(chǎn)生的代謝廢物
【 目標】
?知識目標:
1) 說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。
2) 說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。
?技能目標:
1) 通過實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析思維能力。
2) 學(xué)會利用嗅覺、視覺等各種感官來認識代謝廢物。
?思考、解決問題、情感與態(tài)度目標:
本節(jié)內(nèi)容是本章的第一節(jié),內(nèi)容比較簡單。重點是讓學(xué)生了解排泄的途徑和對人體生命活動的重要意義。以協(xié)作活動方式,讓學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會表達交流,形成良好的人際關(guān)系。
【設(shè) 計思路】
以演示實驗開始,激起學(xué)生的探究興趣;然后在師生討論交流活動中,完成對排泄概念、排泄途徑和意義的學(xué)習(xí);最后,鞏固課后思考題一,并提出開放性問題,供師生辯論,以達到對排 泄重要意義的深入認識。
整個教堂過程在生生交流、師生互動中完成,把更多的話讓學(xué)生來說。 運用這種教學(xué)設(shè)計,在于本節(jié)內(nèi)容比較簡單,而很多知識是學(xué)生已有的一些常識,新知識的構(gòu)建是建立在這些舊有知識上的。
【學(xué)生狀況分析】
為七年級五班學(xué)生,大部分是農(nóng)村學(xué)生,活潑外向的學(xué)生不多,差生較多,活動能力不強, 知識面不夠。
【課堂實錄】
引入:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道人的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳,它是人體在新陳代謝過程中,產(chǎn)生的一種代謝廢物。人體在代謝過程中還產(chǎn)生了哪些代謝廢物呢?它 們又是如何排出體外的呢?這是我們今天要來一起探討的問題。
新課教學(xué):
一、代謝廢物的種類
師:對于人體排泄的廢物,同學(xué)知道有哪些嗎?
尿液、汗水、糞便
師:同學(xué)們說的這些,到底是不是代謝廢物呢,暫不評論。先讓我們來做一個實驗吧。
(教師做尿液成分測定的演示實驗。幾個學(xué)生上臺來做近距離的觀察。)

問題:1、你們看到的尿液是什么顏色?(黃色)
2、有什么氣味?(騷臭味、化肥店的味等)
3、在燒 烤過程中,看到什么,有氣味產(chǎn)生嗎?(白煙、氣味等)
(1~3由上臺學(xué)生回答,后面由小組討論后回答)
4、能預(yù)測一下這種氣味來自什么物質(zhì)嗎?(有點象是化肥商店里尿素的
味道)
5、大家看看,殘余物有多少,是什么顏色的?這種物質(zhì)會是什么呢(薄薄的一層白色物質(zhì))用一個簡便的辦法來測定。(點燃、聞)
6、尿液中還有什么呢?(水)
牛頓說:“沒有大膽的猜測,就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。對于這層白白的物質(zhì),大家大膽猜測。
根據(jù)它不能燃燒,可以證明它是什么嗎?無機物
師: 分析得對。準確的說,它是無機鹽。有人嘗過它的味道,是咸的。
師:尿液的成分有水、無機鹽和尿素。
師:剛才通過實驗,我們知道了尿液的成分。請同學(xué)們結(jié)合已有的知識,思考討論:
7、汗水的成分有什么?(舉例運動后,流出的汗水干了,在脖子上就會有白色的顆粒,是咸的,是無機鹽;夏天如果幾天不洗澡,內(nèi)衣上和身體就會有股尿素的味道。)
先讓我們來學(xué)習(xí)什么是排泄。
二、排泄的概念:人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程稱為排泄(P59)
人體在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等,這些物質(zhì)是代謝廢物。
師:人體產(chǎn)生的這些代謝廢物,在體內(nèi)積累過多,會影響到細胞的正;顒,必須及時排出體外。(舉例)
三、排泄的途徑
8、排泄的途徑有哪些呢?都分別以哪些形式(氣體、液體或其它)通過哪些器官系統(tǒng)排出了哪些代謝廢物呢?請同學(xué)們根據(jù)你的常識和剛才學(xué)過的 知識,分組討論。
形式器官系統(tǒng)代謝廢物
液體(汗液)皮膚 部分水,少量無機鹽和尿素
氣體呼吸系統(tǒng) 二氧化碳 和水
液體(尿液)泌尿系統(tǒng)大部分水,大部分尿素、無機鹽。
9、糞便排出是不是排泄呢?
觀點1:因為大腸是里的物質(zhì)不是代謝后的廢物,是食物殘渣。
觀點2:因為糞便中也含有某些代謝廢物。
師:兩種說法都有一定的道理。但糞便本身不是代謝廢物,不能算是排泄物,只是有某些代謝廢物隨糞便排出體外而已。
10、排泄對人體生命活動有什么意義呢?
(學(xué)生看書后,思考回答)
三、排泄的意義在于①排出代謝廢物,②調(diào)節(jié)體內(nèi)水鹽平衡,③維持細胞生活環(huán)境穩(wěn)定。
(課后思考與練習(xí)第1題,學(xué)生思考、討論、交流)
同意這種說法:因為汗液和尿液都含有相同的成分,水、無機鹽和尿素。
不同意這種說法:雖然它的成分一樣,但分量不同,還有,所產(chǎn)生的地方也不同,汗液是皮膚,尿液是泌尿系統(tǒng)。所以,汗液和尿液是不一樣的。
師:非常好。兩種觀點都有道理,從不同方面看都是對的(開放性)。
(提出探討性問題)人體的這三種主要排泄途徑,很重要,但是不是三者都必須要有呢?(學(xué)生思考)
1、皮膚不分泌汗液了,行不行?
比如狗就不用皮膚排汗。汗液和尿液的成分是一樣的,通過汗液排出的成分,完全可以通過尿液排出。沒有了皮膚的排汗功能, 會給人帶來很多麻煩。但如果沒有了這一功能,人還能生存嗎?
2、沒有了呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水,行不行呢?
因為二氧化碳必須通過呼吸系統(tǒng)排出,別的地方排不出去呀。所以不行。
3、要是沒有了泌尿系統(tǒng) 分泌尿液行不行呢?
也不行。因為人體大部分的代謝廢物是靠它排出去的。
師:剛才的辯論,大家表現(xiàn)得非常出色,通過爭論,我們對排泄的意義有了更深的認識。我們也從其他同學(xué)那兒獲得了不少書上沒有的知識。我們的學(xué)生真是很棒。

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