教案1.2.6 生物體的結(jié)構(gòu)層次
課 題

生物體的結(jié)構(gòu)層次

授課人
授課日期

年 月 日
教

學(xué)

目

標(biāo)
1、說出“器官”、“系統(tǒng)”等的關(guān)鍵屬性。

2、區(qū)分植物體的營養(yǎng)器官和生殖器官。

3、說出消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能。

4、說出人體的結(jié)構(gòu)層次，初步建立生物體具有不同層次的結(jié)構(gòu)的理念。

5、了解顯微鏡技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，了解技術(shù)和工具創(chuàng)新對(duì)的科學(xué)發(fā)展的意義。

6、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的技能。
重

點(diǎn)

難

點(diǎn)

分

析
這里很多學(xué)生要把器官和系統(tǒng)搞錯(cuò)，甚至和前面學(xué)的組織混起來，所以，在過程中循序漸進(jìn)非常重要。
是針對(duì)于多細(xì)胞生物而言，并且動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次又有所不同。
讓學(xué)生準(zhǔn)確分辯器官還是多個(gè)器官的總和或是系統(tǒng)（如大腦、小腦等是一個(gè)器官還是整個(gè)腦是一個(gè)器官）。
課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)
投影片等影像類多媒體資料。
生物體（動(dòng)、植物體）結(jié)構(gòu)等資料。

教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)

調(diào) 控 對(duì) 策

【引入】細(xì)胞構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)單位，多細(xì)胞生物構(gòu)成它們身體的眾多細(xì)胞，并形成非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞組成組織，那組織組成什么呢？

一、器官和系統(tǒng)

1、器官：由多種組織構(gòu)成，具有一定功能的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：細(xì)胞?>組織?>器官 以葉子,人的皮膚為例子

2、被子植物有兩大器官：根、莖、葉 花、果實(shí)、種子

營養(yǎng)器官 生殖器官

器官關(guān)鍵屬性：1由多種組織依次組合

2具有一定的結(jié)構(gòu)和功能

3、人體器官：P71，比一比，看誰寫的多。

消化器官：口腔，咽，食道，胃，大腸，小腸，肛門??消化管

唾液腺，胃腺，腸腺，胰腺，肝臟等??消化腺

由以上器官組成人體的消化系統(tǒng)。

系統(tǒng)：不同的器官按照一定的順序排列在一起，能完成一項(xiàng)或多項(xiàng)生理活動(dòng)。

人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)（如何科學(xué)的記憶？）
二、消化系統(tǒng)使如何工作的

1、P71 游戲

2、評(píng)價(jià)

3、小結(jié)：人體內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，使人形成一個(gè)整體。
三、結(jié)構(gòu)與層次??是客觀世界存在的基本形態(tài)

生物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞?>組織?>器官?>系統(tǒng)?>生物體

即：生物體由系統(tǒng)組成，系統(tǒng)由器官組成

器官由組織組成，組織由細(xì)胞組成
四、顯微技術(shù)與科學(xué)發(fā)展

顯微技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。
討論：P74 討論題


軼

事

記

錄

課

后

反

思


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