活動(dòng)課二 歷史小論壇——近代化的探索

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)



活動(dòng)二 歷史小論壇——近代化的探索

孫中讓位袁世凱該不該
●活動(dòng)目標(biāo)
1.通過開展堂論壇的活動(dòng),了解歷史論述的特點(diǎn),讓學(xué)生知道什么是論點(diǎn)、論據(jù),以及它們之間的關(guān)系,讓學(xué)生初步掌握辯論的方式、方法、技術(shù)。
2.通過搜集有關(guān)史實(shí),進(jìn)一步拓寬本知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用史料闡述觀點(diǎn)的能力和思辯能力表達(dá)的能力。
3.通過對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象的探討,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、解決問題的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家前途和祖國(guó)命運(yùn)的高度的責(zé)任感。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
1.將全班同學(xué)分為兩大組,即正方、反方。選出正副組長(zhǎng),各組再按當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等國(guó)內(nèi)外形勢(shì)具體分工,各負(fù)其責(zé),認(rèn)真完成。搜集論據(jù),然后在組內(nèi)匯總。經(jīng)過討論,組長(zhǎng)必須讓本組組員對(duì)本組所持的論點(diǎn)、論證策略有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。各組選出四位辯手(男女各兩名)。
各組不但要去尋找有利于自己論點(diǎn)的材料,還要去尋找對(duì)方的一些材料,看如何反駁,只有知彼知己,才會(huì)百戰(zhàn)不殆!
另外,要掌握一些基本的辯論技巧,要學(xué)會(huì)古今聯(lián)系,不能把論題局限死,但又不能離題萬(wàn)里,其中的比例只有充分研究論點(diǎn)后才能找到“黃金分割點(diǎn)!
2.確定主席、記錄員、記時(shí)員各一名。
3.特邀語(yǔ)、歷史、政治等學(xué)科老師組成評(píng)審團(tuán),對(duì)辯手的辯論加以點(diǎn)評(píng),并確定勝方和最佳辯手。
4.教室布置。
辯論現(xiàn)場(chǎng)示意圖

●活動(dòng)開始
[主席]各位老師、各位同學(xué),歡迎大家到我們的歷史論壇,和我們一起探討今天的論題:孫中該不該讓位于袁世凱。
九十多年前,一群無(wú)名小卒、普通士兵,在武昌打響了劃時(shí)代的第一排槍聲,用他們的呼號(hào)和槍聲,宣布綿延數(shù)千年之久的中國(guó)封建專制帝制滅亡了。但是,武昌起義的火藥味還沒得及散盡,袁世凱就坐在了臨時(shí)大總統(tǒng)的位子上了,孫中為什么要把辛亥革命的果實(shí)拱手相讓?袁世凱采用了哪些手段?回到歷史,讓我們體會(huì)孫中當(dāng)時(shí)的處境,具體全面地分析看他到底該不該讓位于袁世凱。
同學(xué)們已經(jīng)嚴(yán)陣已待了,我給評(píng)委老師簡(jiǎn)單介紹一下我們今天交戰(zhàn)的雙方隊(duì)員,在我右手邊的是正方代表隊(duì),他們的觀點(diǎn)是“孫中該讓位于袁世凱”。一辯是××同學(xué),二辯是××同學(xué),三辯是××同學(xué),四辯是××同學(xué),在我左手邊的是反方代表隊(duì),他們的立場(chǎng)是“孫中不該讓位于袁世凱”,一辯是××同學(xué),二辯是××同學(xué);三辯是××同學(xué),四辯是××同學(xué)。
今天辯論賽的評(píng)判團(tuán)由×位專家組成,他們是……,他們的到為我們的辯論增色不少,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨!
最后,我榮幸地宣布:本次辯論現(xiàn)在開始,首先我們請(qǐng)正方一辯××同學(xué)闡述他們的觀點(diǎn),時(shí)間3分鐘,請(qǐng)。
[正方一辯]謝謝主席,大家好!……
[主席]謝謝××同學(xué),下面請(qǐng)反方一辯××同學(xué)陳述觀點(diǎn),時(shí)間3分鐘,請(qǐng)。
[反方]……
[正反雙方一、二、三辯交替發(fā)言完畢]
[主席]謝謝雙方辯手,聽完他們剛才字字磯珠的精辟論斷、分析后,接下是更為精彩的自由辯論,在這里,我們將會(huì)真正領(lǐng)略到什么是唇槍舌劍,什么叫針鋒相對(duì)。自由辯論雙方必須交替發(fā)言,各方的累計(jì)發(fā)言時(shí)間為5分鐘,請(qǐng)正方發(fā)言:
[正反雙方自由發(fā)言]……
[主席]自由辯論中各位辯手都雄辯滔滔,言辭犀利,妙語(yǔ)連珠,在智慧與口才的交鋒當(dāng)中,顯示著各自的實(shí)力,下面讓我們從熱烈跳躍的自由辯論中轉(zhuǎn)入各自理性的判斷。
現(xiàn)在請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間4分鐘。
[正方總結(jié)陳詞]……
[主席]謝謝正方××同學(xué),下面請(qǐng)反方四辯作總結(jié)陳詞,時(shí)間是4分鐘。
反方總結(jié)陳詞……
[主席]“孫中該不該讓位于袁世凱”這一論題正反雙方都已發(fā)表了各自的見解,對(duì)于在座的所有人說(shuō),這無(wú)疑是一場(chǎng)歷史知識(shí)、個(gè)人智慧的盛宴,至于誰(shuí)是誰(shuí)非,孰高孰低,則請(qǐng)?jiān)u判的專家去做決定,F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)公議。
……
[主席]下面我們請(qǐng)?jiān)u判代表××為本場(chǎng)辯論賽做評(píng)析,請(qǐng)。
……
[主席]謝謝××老師的精彩點(diǎn)評(píng),同時(shí)也感謝評(píng)判的各位老師,最后我宣布:評(píng)判團(tuán)經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議,判定本場(chǎng)辯論賽優(yōu)勝隊(duì)為……,最佳辯手是×方×辯××同學(xué)。
第一場(chǎng)辯論賽到此結(jié)束,感謝大家的支持和幫助!




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