《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第八《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》教案
【目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)。
2、理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的意義。
3、知道如何在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)要遵循規(guī)則。
4、知道如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在集體中要奉獻(xiàn)。
能力目標(biāo):
1、初步掌握在合作中競(jìng)爭(zhēng)的技能。
2、初步掌握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)。
2、具有合作意識(shí),愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)做事、做人。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
2、競(jìng)爭(zhēng)的利與弊
3、如何培養(yǎng)合作精神
4、如何參與競(jìng)爭(zhēng)
【本內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖表】
競(jìng)
爭(zhēng)




贏競(jìng)爭(zhēng)?合作?平等競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用
良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則
合作共享合作是共享的基礎(chǔ)
合作的力量是無(wú)窮的
合作是事業(yè)成功的前提
合作!競(jìng)爭(zhēng)!在合作中競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存
尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
如何與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與合作
在競(jìng)爭(zhēng)中合作“雙贏”原則
學(xué)會(huì)欣賞別人
形成團(tuán)隊(duì)精神

【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
草原上的野鹿和獅子 自然界的競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)中合作
人類社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏
合作中競(jìng)


一.競(jìng)爭(zhēng)?合作?
1.平等競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)一:
★學(xué)校生活中,競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面?
答:學(xué)習(xí)上、學(xué)科競(jìng)賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、體育活動(dòng)中……競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在。
★競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響?
答:合理的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的進(jìn)步有促進(jìn)作用,給我們目標(biāo),給我們壓力和動(dòng)力,激發(fā)我們的潛能,提高我們的效率,發(fā)現(xiàn)自身局限,提高自身水平,豐富我們的生活,增添學(xué)習(xí)生活的樂趣。不合理的競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)成為我們的健康成長(zhǎng)的障礙。
(1)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在
(2)競(jìng)爭(zhēng)的積極作用
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用。
①提高學(xué)習(xí)和工作的效率;
②提高自己的水平;
③增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
(3)競(jìng)爭(zhēng)的消極作用
①產(chǎn)生自卑感;
②引起過(guò)分緊張和焦慮;
③出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。
活動(dòng)二:
★你嫉妒過(guò)別人嗎?如果有,請(qǐng)談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。
★當(dāng)有人嫉妒你時(shí),你該怎么辦?
★你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招?說(shuō)出與大家分享。
提示:學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
結(jié)論——忌妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者,就要消除忌妒心理,培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
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(4)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)三:
當(dāng)遇到下列情形時(shí),你會(huì)怎么做?為什么?
★你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書,同學(xué)向你借這本書。
答:借給這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓分,互相保護(hù)才能共同進(jìn)步。
★期中考試前,學(xué)習(xí)非常緊張,有同學(xué)經(jīng)常讓你解答問題。
答:幫助這個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓分,互相保護(hù)才能共同進(jìn)步。
★班干部要改選,一些同學(xué)躍躍欲試,你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。
答:參加競(jìng)選。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng),我們才能夠進(jìn)步得更快。
(5)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平
道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。
活動(dòng)四:
劉國(guó)梁和孔令輝,既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是情同手足的合作伙伴。他們師出同門,同時(shí)披上國(guó)字號(hào)戰(zhàn)袍。在那個(gè)鮮花遍開的五月,“六載朝思暮想,一夜春華秋實(shí)”,喜捧斯韋思林杯(男子團(tuán)體冠軍杯)的激動(dòng)蕩滌著年輕的夢(mèng)想,兩個(gè)要好的朋友又一起打進(jìn)男子單打決賽。可是,,當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí),這對(duì)好朋友突然意識(shí)到結(jié)局的殘酷:自己的勝利就意味著好友的失敗?少F的是,在賽場(chǎng)上,他們完全展示出自己的智慧和才藝。劉國(guó)梁以奇取勝,孔令輝穩(wěn)中帶兇,激烈的比賽戰(zhàn)至決勝局。最終,左右開弓的孔令輝成為男單新科狀元。沒有想象中的欣喜若狂,我們看到的是異常平靜的孔令輝,還有他臉上那甚至有些不好意思的笑容。劉國(guó)梁的臉上曾掠過(guò)一絲失望,但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍,他的祝賀是發(fā)自心底的。這場(chǎng)比賽讓兩個(gè)好朋友懂得了怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。在后的比賽中,他們又?jǐn)y手奪得男子雙打冠軍。
★劉國(guó)梁和孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的?對(duì)你有什么啟示?
答:他們正確地對(duì)待了競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中沒有互相忌妒,而是在合理的競(jìng)爭(zhēng)中共同努力,給自己壓力和動(dòng)力,激發(fā)潛能,提高效率,發(fā)現(xiàn)自身局限,提高自身水平,最終都取得了輝煌的成績(jī)。所以我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),在合理的競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。
★比賽必然傷和氣嗎?
答:不是。
★怎樣才能做到既不傷和氣,又打到比賽目的?
答:雙方都能夠正確看待競(jìng)爭(zhēng)與輸贏,本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)。
(6)競(jìng)爭(zhēng)的目的
超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高工作效率,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2.合作共享
活動(dòng)五:
美國(guó)俄亥俄州,每年都要舉行南瓜大賽,湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異,連年獲首獎(jiǎng)或優(yōu)勝獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后,湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問:“你花那么多時(shí)間和精力培育良種,為什么把種子送給我們?難道你不怕我們的南瓜超過(guò)你的?”湯姆則回答:“我把種子送給大家,其實(shí)也是在幫助自己!"原,各家瓜地相連,湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居,可以防止蜜蜂在傳授花粉的過(guò)程中,將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上,避免優(yōu)良品種的退化。
★湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的結(jié)果是什么?
答:實(shí)現(xiàn)多贏(大家都獲得好處)。
★結(jié)合吃力,談?wù)労献鞯闹匾浴?br />答:在社會(huì)生活中,誰(shuí)都不能脫離群體而單獨(dú)存在,因?yàn)閭(gè)人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作,才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
(1)合作是共享的基礎(chǔ)
合作的成果屬于大家,由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果。
(2)合作的力量是無(wú)窮的
合作有分工,要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù),合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
活動(dòng)六:
一根小木棍代表一個(gè)人的力量,一把木棍代表集體的力量。請(qǐng)同學(xué)折一根小木棍,然后再讓他折一把木棍。
★為什么一根木棍容易折斷,而一把木棍就折不斷?
答:一根木棍勢(shì)單力薄,容易折斷,一把木棍“人多力量大",就折不斷。
★從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理?
答:團(tuán)結(jié)合作力量大。
★你品嘗過(guò)成功合作的喜悅嗎?說(shuō)出與大家分享。
提示:學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
(3)合作是事業(yè)成功的前提
合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?br />(相關(guān)鏈接:863精神的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”)


二.合作!競(jìng)爭(zhēng)!
1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)一:
設(shè)立在北京的微軟公司(中國(guó)總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們?cè)谲涱I(lǐng)域,都有自己的核心技術(shù);它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品,在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)。這兩家公司在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又有合作,微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù),漢王也在競(jìng)爭(zhēng)與合作中得到發(fā)展。
結(jié)合上述實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的禮解。
答:合作與競(jìng)爭(zhēng),是相互依存,你中有我,我中有你的。我們?cè)诤献髦幸?jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中要合作。
(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系——相互依存
(2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵
一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng);
另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。
活動(dòng)二:
明志中學(xué)八年級(jí)5班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng),有一股永不服輸?shù)暮罋。在與兄弟班的競(jìng)賽中,大家心往一處想,勁往一處使,各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo),大家在學(xué)習(xí)中開展競(jìng)賽,你追我趕,各顯神通,互相幫助,成績(jī)都很優(yōu)秀。
★八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)你有什么啟發(fā)。
答:我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融,會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大,使我們每個(gè)人過(guò)快的進(jìn)步。
★我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中,如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?
答:在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手共進(jìn)。
(3)如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?
在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。

活動(dòng)三:
在我們班,每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處,與同學(xué)相比,我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里?
★ 同學(xué)樂于助人,與他相比,我的優(yōu)勢(shì)
我的不足
我如何與他競(jìng)爭(zhēng)
★ 同學(xué)棋藝高超,與他相比,我的優(yōu)勢(shì)
我的不足
我如何與他競(jìng)爭(zhēng)
★ 同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),與他相比,我的優(yōu)勢(shì)
我的不足
我如何與他競(jìng)爭(zhēng)
★ 同學(xué)善于交往,與他相比,我的優(yōu)勢(shì)
我的不足
我如何與他競(jìng)爭(zhēng)
提示:學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。

(4)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念
競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄。
2.在競(jìng)爭(zhēng)中合作
活動(dòng)四:
心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)大玻璃瓶?jī)?nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體,每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上,被試者可以通過(guò)細(xì)線,把圓錐體拉出瓶外,但瓶口較小,每次只能拉出一個(gè)。瓶子接有水管,可放水入瓶。實(shí)驗(yàn)時(shí),由若干個(gè)被試者各持一線,要求他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)將圓錐體拉出。如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng),玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕,便算失敗。在這種情境下,如果大家互不相讓,誰(shuí)也達(dá)不到目的。
★請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意。
答:在開始前,先商量好拉繩的順序,動(dòng)作較慢的同學(xué)先拉,比賽開始,嚴(yán)格按照實(shí)現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。
★這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)?
答:大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉,結(jié)果是誰(shuí)也拉不出,這就是惡性的競(jìng)爭(zhēng),兩敗俱傷的結(jié)果;而事先的商量、安排順序,就是合作,在合作的基礎(chǔ)上,合理的競(jìng)爭(zhēng),是取得成功的基本保障。
(1)“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的
(2)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進(jìn)、共同提高,這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。
(3)如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作?
①處理好自己與與他人的關(guān)系
學(xué)會(huì)欣賞他人;要學(xué)會(huì)理解和諒解別人;換位思考。
②團(tuán)隊(duì)精神
含義:團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。
核心:團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻(xiàn),是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。

活動(dòng)五:
某省的少先隊(duì)代表大會(huì)上,省少先隊(duì)理事會(huì)主席、副主席的選舉競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。各地推薦的候選人都只想當(dāng)選不想落選,可1O個(gè)候選人中只能有7人當(dāng)選。當(dāng)投票結(jié)果公布后,3個(gè)落選的女隊(duì)員哇哇大哭起。一些當(dāng)上理事會(huì)副主席的隊(duì)員,居然也一臉的不快,臉上分明寫著:我為什么不是主席?輔導(dǎo)員老師深切地感到,少先隊(duì)理事會(huì)的當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
★你怎樣看待這事?
答:同學(xué)們明顯缺乏合作中的團(tuán)隊(duì)精神,在競(jìng)選中,將個(gè)人得失放在了集體利益之上,所以不能接受自己的失敗,在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下,不可能構(gòu)建起一個(gè)強(qiáng)大有力的集體。
★如何處理好主角與配角的關(guān)系?
答:無(wú)論主角還是配角,都是一部戲不可缺少的,在生活中,我們不可能總是做主角,當(dāng)我們做配角的時(shí)候,我們需要有合作的精神,積極配合,上下一致,相互支持,密切合作,無(wú)私奉獻(xiàn),共同完成了集體的任務(wù)。




本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/49720.html

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